同學我想對你説優秀作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學我想對你説優秀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

同學我想對你説優秀作文1

週報發下來了，我看見齊琦的文章《不快活的作業》，文章寫的是做作業怎麼不好怎麼不好，説要寫很累，要寫完作業才能和她朋友玩等等，一句話就是説她不喜歡做作業。

其實寫作業是非常應該的，國小生怎麼能不做作業呢？

平時在學校做作業，那是因為老師想知道你的知識掌握了沒有，哪些地方學得好，哪些地方學不好，好方便教我們。你説，那時我們可以不做作業嗎？這都老師是對我們好的。齊琦，這些你怎麼沒有想到呢？

學生在家做作業也是應該的，不然我們所學的知識就會忘記？為什麼你會覺得作業不好呢？你肯定會説沒有時間玩。玩當然是要的.，但是你只顧着玩，會荒廢學習的，成績也一定會一落千丈的。還記得少壯不努力，老大徒傷悲。這一句古語嗎？不要等到我們老的時候才來後悔啊。

齊琦，這就是我想對你説的。

老師點評：這篇文章寫得很好，條理很清晰。文章的開始先説看到齊琦的文章《不快活的作業》而引起的感想，第二段先用了一個肯定句進行陳述，然後又用了一個反問句，表達了明確的觀點；然後分兩個方面，在校和在家都要做作業。為了增強説服力，還引用了名言。非常有説服力。(指導老師：張春灶）

同學我想對你説優秀作文2

時光匆匆，轉眼我們已經六年級了，即將畢業的我們應該是什麼樣子的呢？我們應該有夢想，團結同學，做老師的小幫手，應該是這樣子吧。而我們有的同學卻老師更加擔心了，同學，我在這裏想對你説，你能認真點嗎？

新學期，原午值的班委不在學校吃飯，我被臨時任命為新的午值委員，正興致勃勃接下重任，你卻給我當頭一棒，原來，你見原來的午值委員不在便開始為所欲為。一會跑到別人的位上把喜歡的菜夾走，又不要菜的給別人。從教室前面竄到教室後面，整個教室被你搞的亂七八糟，我大聲指責你，你卻丟下一句“你又不是正式的午值，關你什麼事”這令我十分沮喪。

吃完飯後，你揮揮手大搖大擺地去了操場，留下認真打掃的同學們。過了一會兒，你又被午間巡邏的老師發現在偷偷打籃球。這天中午，我們班因你扣了分，老師也收到了處分，而你卻絲毫不在乎。

此後，每天中午你都一如既往地惹事情，老師對你苦口婆心你也不聽，我們班一次次被批評，最終，流動紅旗也被拿掉了。有的老師甚至向學校申請老師不在學校值班。

同學，你為什麼不為我們集體考慮，為什麼不能讓老師少操點心，為什麼不團結同學呢？

同學我想對你説，下半年，我們即將畢業，我們應該成為有夢想、有愛心、認真的人。

同學我想對你説優秀作文3

你好，小聃，你一直是一個可愛、聰慧的小女孩。可你總認為你比我們小，我們事事都應該讓着你；你總認為你比我們小，所有的錯事都可以原諒；你總認為你比我們小，比不過我們的都理所當然；你總認為你比我們小，我們有一點惹到你，你就像受了天大的委屈似的，做出一副怒氣衝衝的樣子……

這學期，你和小雪相處的不太融洽，三番五次地吵架。你回想一下，每一次吵架，都是你先大吼大叫，讓她生氣。可你還總認為是她的錯。如果你的態度能好一些，説不定你們就不會吵架了。你一次次惹惱她，她一次次原諒你。你覺得這樣對嗎？每一次你倆吵架，都讓我夾在中間。上學期我們學過的《將心比心》，你忘了嗎？如果你學會包容，還怕你們會天天吵架嗎？還怕你們的友誼不會天長地久嗎？

昨天中午，我們在一起寫作業。我寫得比你快一些，你讓我等你一下。當時，我並不知道你寫到哪了，所以又繼續寫。你看到的了，就做出一副生氣的樣子，冷泠地説一聲：“哼！”你的樣子讓我難過，我希望我們的友誼天長地久，但我更希望你能多對別人理解，多對別人寬容。

你看了這篇作文可能會生氣，但我希望你能改正這幾個缺點，做一個最好的你。