同學我想對你説優秀作文

同學我想對你説優秀作文1

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的同學我想對你説優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學，我想對你説，你能少玩點電腦嗎？電腦對身體有很大的危害。視力會下降，電腦的輻射有可能引發癌症，會使骨質疏鬆。

如果有時間，不如自己在家看看書，好好完成自己的作業，這樣好好學習，天天向上，將來好報效自己的母親和祖國。

我記得有一個故事：有個同學玩遊戲到了很高級別，手頭沒錢去買那麼貴的武器裝備，十分焦急，逃學到處弄錢。老師告訴家長説：“孩子已經連續幾天沒有上學了！”家長這邊不給錢，那邊遊戲吸引他…，最後這位同學想不開做電梯到了頂層，從頂樓跳了下去，自殺了。這是多麼慘痛的教訓呀！

電腦、手機雖然給了我們很多方便，但是相對電腦遊戲和手機遊戲也給了我們很大的誘惑，許多人已經受不了這誘惑。開始慢慢的被它吸引住了，如果每天自己把握好時間，就不會這樣了。

良藥苦口利於病，言逆耳利於心。同學們：讓我們把握遊戲時間，做一個健康快樂的少年吧。

同學我想對你説優秀作文2

你好，小聃，你一直是一個可愛、聰慧的小女孩。可你總認為你比我們小，我們事事都應該讓着你；你總認為你比我們小，所有的錯事都可以原諒；你總認為你比我們小，比不過我們的都理所當然；你總認為你比我們小，我們有一點惹到你，你就像受了天大的委屈似的，做出一副怒氣衝衝的樣子……

這學期，你和小雪相處的不太融洽，三番五次地吵架。你回想一下，每一次吵架，都是你先大吼大叫，讓她生氣。可你還總認為是她的錯。如果你的態度能好一些，説不定你們就不會吵架了。你一次次惹惱她，她一次次原諒你。你覺得這樣對嗎？每一次你倆吵架，都讓我夾在中間。上學期我們學過的《將心比心》，你忘了嗎？如果你學會包容，還怕你們會天天吵架嗎？還怕你們的友誼不會天長地久嗎？

昨天中午，我們在一起寫作業。我寫得比你快一些，你讓我等你一下。當時，我並不知道你寫到哪了，所以又繼續寫。你看到的了，就做出一副生氣的樣子，冷泠地説一聲：“哼！”你的樣子讓我難過，我希望我們的友誼天長地久，但我更希望你能多對別人理解，多對別人寬容。

你看了這篇作文可能會生氣，但我希望你能改正這幾個缺點，做一個最好的你。

同學我想對你説優秀作文3

週報發下來了，我看見齊琦的文章《不快活的作業》，文章寫的是做作業怎麼不好怎麼不好，説要寫很累，要寫完作業才能和她朋友玩等等，一句話就是説她不喜歡做作業。

其實寫作業是非常應該的，國小生怎麼能不做作業呢？

平時在學校做作業，那是因為老師想知道你的知識掌握了沒有，哪些地方學得好，哪些地方學不好，好方便教我們。你説，那時我們可以不做作業嗎？這都老師是對我們好的。齊琦，這些你怎麼沒有想到呢？

學生在家做作業也是應該的，不然我們所學的知識就會忘記？為什麼你會覺得作業不好呢？你肯定會説沒有時間玩。玩當然是要的，但是你只顧着玩，會荒廢學習的，成績也一定會一落千丈的。還記得少壯不努力，老大徒傷悲。這一句古語嗎？不要等到我們老的.時候才來後悔啊。

齊琦，這就是我想對你説的。

老師點評：這篇文章寫得很好，條理很清晰。文章的開始先説看到齊琦的文章《不快活的作業》而引起的感想，第二段先用了一個肯定句進行陳述，然後又用了一個反問句，表達了明確的觀點；然後分兩個方面，在校和在家都要做作業。為了增強説服力，還引用了名言。非常有説服力。(指導老師：張春灶）

同學我想對你説優秀作文4

開學後，星期四下午的第二節課是綜合課，上課鈴一響，王老師走了進來。老師説：“今天的綜合課與以往稍有些不同。我們要先開展一次‘我當組長，我選組員’的活動，一是為了以後活動中大家能更方便地討論各種方案；二是給同學們提供一次良好品質展現的機會，同學們一定要認真對待！”“良好品質的展現？”我有些茫然，但卻十分感興趣。

活動開始後，我與其他七名同學毛遂自薦，開始了激烈地組長競爭。同學們一會歡呼雀躍，因為自己的當選；一會兒屏息凝視，因為最終的定票。最終，我以高票數當選了。我又興奮，又激動，並且暗暗在心裏下定決心，我一定努力當一個稱職的小組長！

隨後，就由我們新上任的組長來親自挑選自己的組員。我們幾個組長在教室後方激烈地選起了組員。“我要XXX！”“我要XXX！”這些聲音在教室後方迴盪。我的想法很簡單，要想讓自己的小組變得有實力，就要多挑成績優秀的同學。很快，組長選好了各自的組員，但卻發現還有幾個同學依舊靜靜地坐在那裏，沒有組長要他（她）。老師看到此情景，把那幾位同學強派了下去，被分進了我的小組，我的心裏卻有些小小的排斥。

但是，在第二次上課時，卻沒有因我的排斥而跟我計較，一起參與我們小組熱烈的討論，並非常主動地為小組提供有價值的資料，我們小組得到了老師的好評。看到閆鈺童的表現，我頓時感到了慚愧，此時，我真想對她説：“對不起，請原諒我，我的心胸太狹隘了，只看到了你的短處，沒有看到你的長處，我這種想法是錯誤的，我的做法可能傷了你的自尊，在此對你表示深深地歉意。”

綜合老師確實為我們上了一節不同尋常的課，在這節課上，我發現了自己的不足之處，雖然只是一個小小的活動，卻考驗出我們小自私的一面。這使我想起了大畫家達·芬奇的故事：他畫了許許多多的雞蛋，卻沒有哪兩個雞蛋是一模一樣的，因為他的老師曾教育過他：即使拿着同一個雞蛋，從不同的角度看，也會有不同發現！我以後一定要和同學互相幫助，相互取長補短，讓我和其他同學共同取得進步！

同學我想對你説優秀作文5

摸爬滾打，打鬧嬉戲，六年的國小時光，即將離去，我有許多話想對你説。

同學我想對你説：忘不了我們之間深厚的友誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首過往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在考場上的奮鬥；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。

同學我想對你説這六年的校園生活我忘不了，每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站起，依次排隊；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍着同學們運動的身影……一年一度的運動會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則，立爭第一，堅持着“友誼第一比賽第二”的原則，彷彿正在舉辦一場小型奧運會。真就是我熟悉的校園生活。

啊！多麼精彩的國小生活，你帶給我多少快樂、多少收穫，我將永生難忘。