精選我的老師英語作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師英語作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師英語作文 篇1

陳老師（我的英語老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發現了有7個英語單詞可以形容您！

第一個單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵的眼神、信任的眼神、温柔的眼神……，這樣的眼神對您來説可能是不經意的，但對我們來説，不僅僅是一個驚喜，更多的讓我們讀到了真誠、關愛、温暖……。

第二個單詞是never（從不、決不）。您從不強求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個同學都會自覺地背誦所學過的單詞的。您也從不打罵我們，您只會心平氣和地找同學們個別談話，鼓勵我們一定要、也一定會學好英語的。

第三個單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛的臉龐上，時常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的內容您也能講解的生動幽默，深受我們大家的喜愛。

第四個單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動。我們犯了錯誤，或考試成績不理想，您從來不責罵我們，您對我們總是不停地鼓勵，要知道這比責罵的作用不知道要強多少倍！

第五個單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語知識非常淵博，無論什麼難題您都能用最簡單的方法來解答，您的知識和智慧讓我們肅然起敬。

第六個單詞是smile（笑容、微笑）。無論是課上還是課後，您都保持着那可愛的微笑。您的微笑深深感染着我們，讓我們在輕鬆和快樂中去學習英語。

第七個單詞是happy（開心、快樂）。您從來不在我們面前流露出悲傷憂鬱的表情，您讓我們感到每一天都是開心快樂的，雖然我們知道您也有不快樂的時候。您帶給我們的開心快樂，給我們每個新的一天注入了不一樣的學習動力。

寫完了上面的七個單詞，我又驚異地發現這七個單詞第一個字母連起來，竟是E-N-G-L-I-S-H（英語）。從國小到現在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今後無論我走到哪裏，我都永遠不會忘記國中階段的那個微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師！

我的老師英語作文 篇2

上課了，英語老師走進教室，我們發現英語老師換了，是個女的，她以前和我們接觸過。她長着一對大眼睛，眉毛長長的、黑黑的，頭髮長長的，人長的很漂亮，很和藹。

英語老師對我們要求非常嚴格，她讓我們複習以前學的東西，要一點一點的進步。

第一次上她的課可是有好多話要説的哦！她跟我們講了她小時候的故事：小時候她家很窮，她是班裏的班長，她的語文和數學成績都很好，就是英語比較差，英語嘛，第一次聽寫得了20分，第二次得了0分。可是她覺得自己是班長，就應該三科成績都要好，就開始了努力的複習：當同學們在課外活動的時候，她在努力的背單詞；當很晚別人在睡覺的時候，她在拿着手電筒照着英語書背單詞。因為她知道功夫不負苦心人，她要努力。

一次考試，她英語考到了89分，別小看着這89分哦，在那時候89分已經很高了，後來，她報了一個數學班，因為她母親對她説：“家裏很窮，長大一定要當一個老師，”於是她想長大後當一個數學老師，可是那裏的老師説她的英語很好，就把她轉到了英語班，當時她很生氣，想着：我明明報的是數學班，為什麼要把我轉到英語班。但是，她還是嚥下這口氣，讀了英語。

如果當時英語老師當了數學老師，我想她會不會來到我們班，我們會不會知道這個故事。

我的老師英語作文 篇3

現如今的我，已經是八年級的學生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢，同學還是以前的同學。陌生呢，所有老師都換了。上課時，不知為何，聽着聽着就回想起在七年級課堂教我們的老師，淚水會不知不覺地湧上眼尖。懷舊，應該是一部分原因吧……

在七年級所有教我的老師中，對我印象最深刻的是我的英語老師——Miss cui。

她，是在教育局組織交換學習的過程中調過來的，來我校任教一年。她，原本在二中教英語，二中是我縣最好的公立學校。我想：學校既然是我校最好的，那教師的教學質量肯定不會差。

在三門主科中，我最不喜歡的就是英語。當時我老是在想：我們是中國人，學英語有什麼用呢？她剛開始教時，我只會在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的，我發現她的教學方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語課了。在第一次月考中，我的英語成績獲得了全班第一名。

下面我來講講她的教學方法吧。

她為了提高我們對英語的學習興趣，把全班分成幾個小組，每個小組也有自己的`名字。還設立了積分制，可以通過回答問題和聽寫得滿分來獲取積分。總積分高的能夠減寫作業，積分最低的不僅作業多，還要打掃衞生區。就因為這樣，大家上課都很積極。

但在聽寫過程中，某個小組的同學為了讓他們的作業少寫一點，就打起了小心眼——抄襲。這可怎麼預防呢？她想到了一個較為不錯的方法：讓大家互相監督，如果發現疑似抄襲的同學，及時向她反應，舉報者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會罰抄襲者以及所在的整個小組。這下，那些一心只想着抄襲的人只能踏踏實實地記，甭想再動歪念頭了。

她有一個“缺點”，每天都會佈置作業，久而久之，班裏很多同學就想偷懶，不寫作業，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業都會讓課代表仔細檢查，找出未交作業的人員，寫一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因為忙不負責任，所以她會不定時來個突然襲擊，讓那些不寫作業的同學防不勝防。

就這樣，一年過去了，她也要走了，回到她原來教書的學校，繼續展開她的教學生涯。不知道她以後是否還會記得我們這個班級，記住我們這羣調皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應該不會記得了吧，畢竟她是老教員，帶過許多屆的學生……

不管她記不記得，我會永遠她。因為她是我從學英語開始到現在，教的最好的一位，甚至沒有之一……

我的老師英語作文 篇4

你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就混身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。

一頭烏黑亮麗的齊肩短髮，優雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室裏一道最美麗的風景。

方老師教人很有耐心。學到序數詞的時候，教了我們一個口訣：“一二三，單獨記。結尾是，tdd……”老順口了！可是有一個理解能力差的同學總是記不住，方老師不厭其煩地對他進行講解，可他還是丈二和尚摸不着頭腦。

方老師開玩笑地對我們説：“誰教會他我請她吃一包QQ糖！”

最後，為了不耽擱我們學習時間，課後方老師把她單獨留下來開“小灶”。

第二節課，那位同學居然把所有基數變序數的題目都做對了，我看到方老師和那位同學的臉上都露出了滿意的笑容。

方老師講課很有趣。枯燥、乏味的英語課，到了方老師的手裏，就變成了生動、有趣的遊戲。

每當講到很難記的單詞，或者很死板的結構，老師就會給我們講一個關於這個單詞的笑話，或者編一個小口訣。光陰如梭，時光飛逝，當同學們聽得津津有味時，下課時間到了，總有同學“抱怨”，怎麼感覺才上了一會兒就下課了？

她還教人有方。由於疫情的關係，我們幾個同學好久沒見，一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。

坐在講台上的方老師微微皺起了眉，語重心長地説：“同學們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這麼大聲會不會影響他們學習呢？”同學們聽了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。

方老師不僅教會了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。在我的成長曆程中，感謝有您一直的陪伴！