生活的作文合集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的生活的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活的作文 篇1

看了一部瓊瑤，男女主角沒記住，老爸反而對片中的淑女猶為難忘。還找我當實驗品，説是給我來一次重新包裝。不知怎麼的，連媽媽也被拉攏了。二人醖釀了幾天，終於出台了新的淑女培訓計劃，計劃內容倒是要命（對於我來説）。計劃規定1：淑女要有很好的儀態，吃飯時坐姿要正確，吃飯細嚼慢嚥，不能發出任何聲音。規定2：見人微笑問好。規定3：説話聲音要輕而柔和，（以對面的小狗不會聽到，不能叫為底線）……我的淑女生活開始了！

唉，恐怕只能用這些省略號來代替了，否則説到天黑也説不完了。

一天，我放學回家路上看見了一個熟人，我馬上上前作揖，嘴角微微上揚，走着小碎步問：“王阿姨，去買菜啊！”我自己心裏暗喜還不錯嘛，淑女而已，誰不會啊，可是王阿姨一點面子也不給，驚愕地張着嘴巴呆了好長時間……我輕聲回家，甚至那聲音連我自己都聽不見，誰知對面的狗汪汪叫着向我跑來，大概跟看見賊一樣……回到家，洗完手後，我坐下吃飯，喝湯時，我拿起勺子，手指做蘭花狀，舀了半勺湯輕輕送進嘴裏，吞了下去，一頓飯吃得我出了一身冷汗，還害得我差點遲到了……

再這樣下去，我要發瘋了，不管了，索性恢復我的瀟灑吧！淑女連一個星期都沒有堅持下來就又恢復了我的男兒瀟灑本色：吃飯急急匆匆，狼吞虎嚥……回家路上一路飛奔，大大咧咧。一系列的行為，爸爸唉聲歎氣：“江山易改，本性難移。”

關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑，人人都想做淑女，而我卻不想和她們“同流合污”。釋放自己的本色，開始自己的個性生活！

生活的作文 篇2

此刻，坐在距離大學聯考還有180天的高三教室裏，回首自己曾走過的高中歲月，展望決定命運的未來。不禁感到時光獵獵，逶迤而過，不曾回頭，亦不曾停留。因此在這個拼搏的歲月裏，不過一切的與時間賽跑，只是為了離夢想更進一步。高中歷程，是成長蜕變的磨練，一路走來。有歡笑，有淚水；有過拼搏，有過頹廢；既嘗過勝利的果實，亦飲過無解的毒酒。但無論如何，這些都被一一帶過，曾悔恨過去的無知，於是更加珍惜當下的拼搏。路是自己選的，也是自己走的，好與不好，都要受着。要堅信，所有受傷的時光都會成就更好的自己，要堅信，即使最黑暗的時刻，也要相信光明的存在。待洗禮之後，便是涅盤重生。以夢為馬，即使即使荊棘遍地，也要勇往直前。沒有退路，那些流過的汗淚，後成為你溯流而上的動力。以全力以赴的努力，迎接屬於自己的凱旋。在這無息的寂靜之中，要有一顆好爭的心。要努力是自己變強的強大。學會學習，學會合作，勇面自己的懦弱。

此時，正在為自己的未來而努力，希望180天后能給自己的高中畫上一個完美的句號。成功的路上沒有捷徑，在每一個成功的背後都有着觸目驚心的努力。只有努力才配有未來，但是，我也很清楚現在自己的學習狀況，還是不容樂觀。但是我不會因此放棄，不光是為了自己。如果，在這最後的時間裏，儘自己最大的努力，仍不能達到預期，我不留遺憾。

若大學聯考是一道證明題的話，那麼我就是答案。沒有任何人會替代你，無論的苦難還是幸福。若你應付現在，那麼你就會輸掉自己的未來。任何事情，如果你自己都不願意做，誰又會幫助你成功。我很喜歡一句話“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”願自己做一隻奔跑的蝸牛。加油！

生活的作文 篇3

每一天，我從身邊見到很多為了生活而四處奔波的人們。

那次，我和爸爸在路上騎車時見到一箇中年大叔在賣蓮蓬。我和爸爸一時嘴饞便停車下來買蓮蓬。中年大叔看見我們光顧生意，頓時露出了熱情的笑容，説“老闆，這個蓮蓬很甜的。爸爸很和氣的品嚐了一顆蓮子，又讓我吃了一顆。果然這些蓮子很水嫩，也很香甜，咬在嘴裏汁水粘稠，甜味耐人回味。爸爸豎起了大拇指稱讚味道好。中年大叔笑呵呵的，眼睛眯成了一條縫。爸爸毫不猶豫的買了很多，並和他交談起來。

大叔説他的兒子考上了名牌大學，但家裏經濟困難給他提供的生活費不夠。不過正值夏天，農村老家附近有很多荷花池，蓮蓬長得正好，而新鮮蓮蓬正是城裏人喜歡的零食，於是就想到了採摘蓮蓬，每天天不亮就踩着三輪車到城市裏沿街叫賣。他還從衣服口袋裏拿出一部老式的諾基亞手機，驕傲的説是兒子買來送給自己的，用了很多年。幸福掛在了他的嘴角，大叔不計回報，為了兒子辛勤的勞動，小小的舊手機讓他如此的滿足！不禁讓我心生感動。

每天傍晚，在我家附近的一家超市門口，都會看到一個男人在賣菜。他的蔬菜品種多而且比較新鮮，男人在寒風中無力的吆喝，向過往的行人兜售他的蔬菜。可人們對他的叫賣置之不理。儘管如此，他還是堅持不停地吆喝。如果有路人向他多看一眼，他都會鼓起勁來熱情的推銷自己的菜，眼神充滿了期盼和無奈。看到後讓人心生憐憫，感覺有一些酸楚。

我在用每一塊錢時，都會想到這些為了生活而奔波的人們。他們為了一塊錢、兩塊錢而辛苦的勞動，極力的爭取，以滿足基本的生活需要。生活中，經常可以看到一些工人在修馬路、蓋樓房，他們有時頂着酷暑的烈日，有時冒着嚴冬的寒風。每到深夜，我們也會看到一些建築工人在昏黃的燈光下不停地作業。聽説我們小區有位工人為了掙得200元的空調安裝費，不慎從高樓摔下而死，真是悽慘極了！

我經常問自己，有沒有珍惜生活？對此，我還是問心無愧的。但我經常看到有的同學瀟灑的説：“我請客！”，“不用找錢”。看到他們拿着父母辛勤勞動掙來的錢，大手大腳擺闊氣講排場。我真的很厭惡他們的行為。有的同學口渴了都懶得下樓，而是花一塊或兩塊錢請人跑腿，這樣的同學真不懂得父母的艱辛。

生活不易，為了生活而四處奔波的人們更是不易。我向奔波的人們致以敬意！

生活的作文 篇4

我的祕密生活並沒有像有的同學那樣玩遊戲、看閒書，我總是喜歡用一些舊書來做手工！

我一般做骷髏頭、蝴蝶、牙齒……其中，我希望可以讓我做的牙齒放滿房間，我已經做了四十顆，蝴蝶塗上顏色，掛在房間裏，骷髏頭用來做裝飾，增加氣氛。

有一次，為了預防爸媽的突襲，我就在門上用我做的紙骷髏安了一個機關，只要有人推門，骷髏頭就會滑下來。果然，我聽到了比海豚音還高八度的女高音尖叫，那聲音，讓方圓十里內的人都為之振動。過了兩三分鐘，大家都來到了門口，詢問是怎麼回事，爸爸只好編了一套謊言來掩蓋事實。

還有一次，因吊在空中的蝴蝶太過於逼真，我那五歲的表弟竟然將線扯斷，將蝴蝶扔到空中。我趕來時，已有五隻蝴蝶死於非命，從那以後，我的蝴蝶軍隊元氣大傷，足足花了幾個月才恢復。

當然，我也用我的勞動成果小賺了一筆。表哥看上了我的骷髏頭，想要拿幾個，我本來要收費，但媽媽以絕不可能收費的態度，堅持送給了我表哥，不過上有政策，下有對策，最後我還是連敲帶詐從表哥那裏拿了三百元，用資金重新做了幾個手工。妹妹也建議做一個專賣店，我製作，妹妹繪畫，媽媽銷售，爸爸提供材料，但因售價沒定下，只能不了了之。

這就是我的祕密生活，讓我充滿了無窮的樂趣和無盡的遐想……

生活的作文 篇5

剛剛開學的時候，老師向我們推薦了一本書，叫《我們一起走，迪克》。放學了，我馬上拉着爸爸來到了陽光書店，買到了這本書。回到家，我捧起《我們一起走，迪克》津津有味地讀起來。

《我們一起走，迪克》裏有兩個主人公，一個是迪克，一個是阿炯。先來説迪克，迪克是一隻醜狗。因為迪克很醜，所以迪克的主人把它扔了。迪克做了阿炯的導盲犬。後來，同克和阿炯一起穿越死林，來到了昆明。最後，阿炯帶着迪克離開了紅蕾劇院。我認為迪克很機智，要是迪克不機智，它會在阿炯的爸爸給它設的機關安然無恙的把阿炯救出來嗎？我覺得迪克還很忠誠，要是迪克不忠誠，它還會一直陪在阿炯穿越死林，到昆明找阿炯的阿媽嗎？我覺得迪克還很勇敢，要是迪克不勇敢，迪克會戰勝攔路的狗羣嗎？別的草狗一定會嚇得屁滾尿流地落荒而逃的。

再説阿炯。阿炯在一場重感冒之後雙目失明瞭，接着，他收養了迪克，他和迪克穿越死林來到了昆明，後來，阿炯在紅雷大劇場演出，最後，當他知道了好心的阿姨，其實是他的.阿媽時，他義無反顧地和迪克離開了紅蕾大劇場。我認為阿炯很聰明，要是阿炯不聰明，他能把二胡拉得那麼好嗎？這可不是一般人能做到的，何況他還是一個雙目失明的人呢！我覺得阿炯還很可憐，因為阿炯的親媽離開了他，當他來到昆明時阿媽地不讓他認她。記得有這麼一句話：世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我就在你的身旁你卻不知道。

生活中我可比阿炯幸福多了，如果我像阿炯那樣，我又會怎樣？我會像阿炯和迪克那樣做生活的強者嗎？我靜靜地想了很久很久……

生活的作文 篇6

對於每個人來説，書籍應該貫穿整個人生，我也不例外，從稚嫩的孩提，到燦爛的青春，甚至是成熟穩重的未來，閲讀或許會一直陪伴着我，刷新着我的生活吧。

兒時，我用胖嘟嘟的小手在書上指來指去，聽媽媽講白雪公主的故事。美好的童話，精美的插圖，深深吸引着幼小的我。那時，還不能區分故事與現實，於是，我會討厭惡毒的王后，會為賣火柴的小女孩憂傷，會為王子和公主的幸福生活而開心，甚至是害怕偽善的狼外婆……童話的美好在我心中生根發芽，在我眼裏，生活滿是快樂。

上了國小，學校的圖書角擺滿了各種各樣的書，在人人閲讀的氛圍下，我也總愛在空閒時借來一本書閲讀，從此我便開始自覺主動的閲讀。校內的閲讀和在家裏還是有很大區別的，在這裏，老師告訴我們要愛護書籍，不能像在家裏那樣隨意塗鴉；在這裏，老師教我們還要學會分享。有時幾個同學共同看一本書，有時互相分享自己看過的書。每次聽完同學們的分享介紹，總忍不住也借來看看，如此以往，閲讀成了一種習慣，愛書成了一種品質。也許閲讀就是從這時開始全速刷新我生活的吧，從一人獨享，到眾人分享；從隨意亂畫到愛惜呵護；從被動閲讀到以閲讀為快樂，這就是一種進步。

長大了，我更加沉醉於閲讀。這時的閲讀已不僅僅是讀書，更是一種學習，一種啟迪，是與作者或是主人公精神上的對話。每次閲讀總喜歡圈圈點點，記下自己的感受。有時書中的情景就像是一雙無形但有力的手，緊緊抓住我的心，使我沉醉其中，無法自拔。或為林黛玉和賈寶玉木石前盟的破滅而傷感；或為安妮慘死於集中營而惋惜；或因殘疾的保爾戰勝心魔，用筆革命而動容；或因海倫·凱勒在黑暗中重塑生命，找到光明而震撼……閲讀中，時而讚歎於作者惟妙惟肖的描寫，時而驚歎於人物的堅強。閲讀刷新着我的生活，它教會我面對挫折不放棄，教會我為人處事之道。

感謝閲讀，它陪伴我從兒時到青春，一路成長，一路閲讀。

與其説是閲讀刷新了我的生活，不如説是閲讀洗滌了我的心靈。

生活的作文 篇7

我們生活在一個快節奏、總是追求速度的現代社會。隨着時代的變遷，人們的生活逐漸被一些碎片化的內容所切分。

現在，大多數人都在使用微信等聊天軟件，這樣使人們拿着手機和網上在線的人的互動時間變多，而和身邊陪伴着的人的交流卻越來越少。正因為這樣，越來越多的人沉迷於網絡，缺乏與親人的交流，天天用手機網購，玩遊戲，無意義地刷朋友圈。雖然網絡給了我們很多方便，但長期地依賴網絡會使人們變得懶散，甚至會在家人之間會產生矛盾。

隨着網絡的發展，人們獲取信息也在走向碎片化。我們總是能在不同的渠道媒體中發現意思相反的零碎信息，這些可信度低的信息往往會有些老人家去相信，有些老人十分注重養生，例如我的奶奶，她總是喜歡在網上翻找關於食物的搭配等等的帖子，這些不明來源的碎片信息總是充斥着我們的生活。

如今，學生們的學習也在走向碎片化。在這個快節奏的現代社會，許多家長急於求成，往往剛放學不久就會把孩子送到各種補習班、興趣班，還要在僅剩的時間內做完繁重的作業任務。因此，許多學生選擇使用作業幫等工具，這裏抄一點，那裏抄一點，雖然提升了速度，但無法真正認真地去思考，只是匆忙應付了事。這樣碎片化的學習不但降低了學習的效率，還容易使學生對作業幫等軟件有了依賴性，不願獨立思考。

以上的幾個例子顯示了現代人生活的碎片化，而造成這樣碎片化的生活的，正是現代人自己。我們不能依賴現代化便捷的生活，要懂得享受生活中美好快樂的每時每刻，點點滴滴。