【推薦】五年級作文錦集八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

媽媽説，我出生後就給我在頭下枕了一本爸爸上大學時的書。

因為媽媽聽人説給剛出生的孩子枕書，孩子會很聰明。儘管沒人相信這是真的，但還是在一片祝福聲中接受了這個可能有點迷信但並無害處的做法。

真的很巧合，我從很小的時候就對書有很奇特的感覺，不認字，可並不耽誤我“看書”，一頁頁翻看精彩的插頁嘴裏還唸唸有詞，媽媽問我在幹什麼?我會很大聲的説：“在看書!”

很快我就失去了這種簡單的快樂，因為我不想假裝“看書”，我想真的會看書。我讓媽媽教我認字，可是對於一個小小孩兒來説，最薄的一本插畫書都顯得太厚了。

為了提高我認字積極性，媽媽經常和我一起來“畫字”講故事。有時候我會用一些只有我自己才懂的符號和少量的漢字編一個故事給大人們聽，現在想起來當時那麼一個小小的人兒，為了得到誇讚，居然能熱情高漲的坐在那裏寫畫一兩個小時，家裏的書、本、還有牆壁都成了我寫字作畫的最佳場所。

認識的字越多我越能感受到“畫”字的快樂。高興的時候畫出來的字好像是在歡快的舞蹈;生氣的時候畫出來的字像縮在牆角的受氣包······

“畫”字伴隨我成長，激發了我濃厚的求知慾望，上國小後，我最喜歡上語文課了，那一個個神奇的方塊兒字組合在一起，就成了詩、詞、遊記、小説······

暢遊在知識的海洋中，我要更努力地學習，將來為弘揚祖國文化儘自己的一份力量!

五年級作文 篇2

七月二十一日，天氣晴朗，陽光燦爛。我們一行三十二人乘坐七輛汽車浩浩蕩蕩的上了路，來到遂寧觀看天下奇觀——日食。

一路上山清水秀，鳥語花香，陽光分外的燦爛。我在心中默默地祈禱，但願明天的天氣和今天一樣好，讓我們盡情地觀看日食！

次日清晨，天公作美，天高雲淡，依然是個好天氣。早上七點多鐘，我們顧不得吃早飯，直奔涪江邊觀看日食。人們拿着各種各樣的觀看工具，有防紫外線的玻璃，有防紫外線的眼鏡，有X光片，有照相用的膠片，甚至還有拿啤酒瓶的，真是五花八門。十幾分鍾後，太陽逐漸被月亮“吃掉”一個角。緊接着，月亮由西往東地吞噬着太陽，太陽缺了一半，觀看的人們也越來越興奮，等待着全日食的到來。不一會兒，太陽只剩下一條亮邊，像初幾裏彎彎的上弦月。慢慢地太陽被月亮完全遮蓋了，像戴了一頂黑色的帽子，周圍鑲了一圈白色的光芒，大人們説那叫“日冕”。頓時，大地就像到了黑夜一樣，人們歡呼着、尖叫着，如痴如醉。大約持續了兩分鐘，太陽露出了一個小亮點，叫“寶石杯”。又過了幾分鐘，太陽的上半部分露出了一條線，恰似窈窕淑女的一道娥眉，十分美麗。慢慢地，太陽由西向東露出了整個笑臉，真應了那句“太陽從西邊升起”啊！

據説如此大面積的日食是五百年才出現一次的，我真想再活五百年再一次來觀看日全食啊！

五年級作文 篇3

隨着人們生活水平的提高，對居住環境的要求也與日俱增，越來越多的社區漸漸走進我們的生活，在我們海鹽一號橋的南側有一省級文明小區——核電南苑，那是一個環境優美、人傑地靈的小區，進南苑大門，首先映入眼簾的是一條綠菌人行道，一棵棵挺拔的大樹像檢閲兵一樣矗立在人行道兩旁。路上找不到一張紙屑，一片果皮，人們在這樣的環境下呼吸着新鮮的空氣，大自然慷慨地饋贈讓這裏的人們幸福地生活着……兩旁的樓房矗立在草坪的一旁，那裏居住着幸福生活的人們。

這裏的噴水池也十分美麗。水花四濺，此起彼伏，為四周環境增添了一道美麗的風景線。最美麗的就要數那些亭台樓閣了，它們分佈在綠茵茵地草地上。一到晚上這裏的人們就各自從家裏出來，孩子們帶着各種玩具，老人們拿着扇子找了幾個同齡人坐在亭子里納涼聊天，享受着夜晚涼風習習地歡樂時刻。“如今的生活真的大不相同了，想想我們年輕的時候，唉，哪有這麼好的生活！”話聲剛落，“是呀，現在有錢的人住進了高樓別墅，四周環境也隨着人們生活水平的提高不斷變化着，就説我們南苑吧，今年也被評為浙江省文明小區，這樣的榮譽真的是來之不易呀！”這時又有一個老人笑逐顏開地説道：“我兒子也買了汽車，你看我孫子的玩具也多麼先進。”另一個老人也説：“一想起我們以前……

聽了老人的話，在看看現在的環境，我才知道變化是這麼大。

五年級作文 篇4

好習慣是金，好習慣是銀，好習慣是你一生的希望，堅持一個好的習慣，就要從一個好的起步開始，只要堅持它，就會有好的收穫，就會有好的明天，好的未來。接下來欣賞一下我的好習慣，“讀書”。

高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。剛開始的時候，我總會想：讀書有什麼用？讀着讀着就忘了，還不如不讀呢！可後來，我才知道我這個想法真是大錯特錯，不信的話，你來聽聽原因吧！！！

我剛開始讀書的時候，只是裝模作樣罷了。可後來，那一本本有趣精彩的書籍，像磁石一樣吸引着我，讓我常常移不開眼，牽腸掛肚。後來，爸爸媽媽也為我辦了借書卡，一有時間，我就會像猴子一樣跑到圖書館借幾本書或待在圖書館不回家了。然後，做筆記，背容易錯的詞句，在三四年級的時候，我的作文就常常被老師在講台上範讀，這就是我的好習慣。我覺得我這個好習慣就像我的知心好友一樣，在我困難的時候，會毫不猶豫的助我一臂之力，賜我一種神奇的力量，就是這種力量讓我戰勝的一切。

習慣是一種力量，這句話説得真不錯，我覺得這種習慣，是一種神奇又神祕的力量，讓不愛看書的我，一瞬間，成為了愛讀書愛學習的好孩子！！

五年級作文 篇5

如果説，暑假是一個寶箱，那暑假裏發生的事情，就像是寶箱裏的一顆顆珍珠；如果説，暑假是一個調色盤，那麼暑假髮生的事情，就像是調色盤上的一種種顏色。當我打開寶箱，取出珍珠的時候；當我舉起調色板，準備調色的時候，我總會想起那件事來。

七月份，正值暑季。偶爾吹過陣風，也是熱風。不知道泡在手機裏的老爸看見了什麼，突然喊到：“咱們去泰山看日出吧。”很快，這個提議便被愛旅遊的老媽同意了。

我們選了一個低温的日子去了泰山。一走到泰山腳下，我便被泰山的高折服了。高聳入雲的泰山，就像是一個頂天立地的巨人。

我仰頭看着泰山，看得脖子都酸了。下午，我們開始往上爬。一開始，進山的路很好走，旁邊還有一條唱着歌的水流陪伴着我們。可到了後來，進山的路變成了上山的路，唱歌的水流也不見了，取而代之的是越來越高的峭壁與黑暗恐怖的深淵。

我走着走着，看了一下旁邊的深淵，立馬嚇了一跳，躲到一邊去，甚至有了下山的想法。可轉念一想，泰山的日出十分壯觀，既然來了，就要不枉此行。想完，我便輕鬆地邁上了好幾級台階。

走啊走啊，我彷彿看到了雲纏霧繞的山頂在我面前向我招手。我越走越輕鬆。看着沿途中不斷減少的人們，我更加堅定了登頂的決心。儘管偶爾經過幾個比較險峻的地勢，但我仍然鼓起勇氣走了過去。

天就快黑了，我們終於登上了山頂。這是多麼令人欣喜啊！不過，因為又困又累，我們一家人一進旅館的房間裏，就倒頭大睡。

大概凌晨四點，我就像一隻準時的鬧鐘一樣醒了。穿好衣服，我立即像飛一樣的跑到了院子裏。剎那間，天邊染上了一抹淡淡的紅，越來越亮，越來越黃，大地染上了一縷曙光。只見太陽慢慢的升了起來，準備綻放它的無盡光芒。而這時的雲霧也向上匯聚，給太陽披上了晶瑩的緞帶。此時的太陽，美的.不能用任何一個詞形容！

五年級作文 篇6

但我把中國歷史翻了個遍差發現炎黃子孫有一種退位讓賢的謙虛；當我把世界歷史匆匆瀏覽才知道，外國人有一種捨我其誰的執着。中國人吧自信但狂歡，外國人吧自信當作資本。於是，我開始為自信而思索，而觀察……

也許，誰都不會相信，熱情洋溢、開朗活潑的我會有一顆自卑的心。自卑的原因有很多種，我其貌不揚，我生活的平凡，還有我不傲人的成績。

可我不服氣，“天生我材必有用”，“苦心人，天不負。卧薪嚐膽，三千越夾克吞吳”。這些名言時刻讓我的心波瀾起伏……

孟子曾經説過：“生於憂患，死於安樂”。所以説，遭遇挫折並不是什麼壞事。面對挫折，要咬緊牙關，振作起來，自信地點燃希望之火。戰勝挫折之後，你會發現，挫折也是生活的考驗。

知道現在，我仍用自信挑戰自卑。我從不相信，自己的人生平靜無波，我自信可以讓它轟轟烈烈，我不承認，自己的學業會平淡無奇，我自信可以讓它出類拔萃！

自信把我帶向何方？我自信的語言：會把我帶向輝煌，帶向那曲折而又光明的遠方！

五年級作文 篇7

若是從不同的時間看，窗外的景大概也是不同的吧？有時大雨傾盆，有時灰雲濛濛。有時霞光萬丈，有時黃昏，有時日出。有時天湛藍的，有時卻如一塊白布，連飛鳥都不飛過。誰能在天上信筆塗鴉呢？或是點綴幾點白雲。又或是用霞光染紅了天邊。有誰的白手帕會像這天一樣不沾一點污穢呢？有時河水裏也有一片天，也被沉浸成藍中帶綠的神色。窗外，窗外。感謝上天給我們的福祉。讓我們的窗外有變幻無方的美景。

若是窗外是春呢？春天的天，一碧萬頃。在屋檐上，冰開始融化了。牆角的無名的花。依然芳香。春姑娘大概來了吧，花的妖嬈，草的活力，樹的高俊。窗外的春，靈動，清新。多想牽着蝴蝶的翅膀一起翩飛，在醉人的花叢中。多想化作樹上的一片葉，長着春天的眼睛，看看春天的模樣。若窗外是冬呢？千里冰封，萬里雪飄。窗外寂寂無人，只有雪花簌簌的落，落在電線杆子上，落在樹上，落在屋檐上，落在路上，落在田野裏。冷峻的風從人們緊縮的脖子上吹過去，彷彿一塊流動的冰。池塘完全被冰封住了。有調皮的小孩想走過去，冰卻垮了，幸而及時從池中救起。窗外的風景每一天不同，每一月不同，每一年不同。那麼，是誰在大自然中，畫好了一幅幅美不勝收，美妙絕倫的圖畫，等待着我們推開窗，自由的把精神馳騁在美妙無比的窗外的色彩與明暗中去呢？

五年級作文 篇8

蟋蟀是一種有害昆蟲，北方人叫“蛐蛐兒”。身體黑褐色，兩翅摩擦能發出聲音，生活在草叢中，愛吃自己小的昆蟲。

蟋蟀有鋒利的牙齒，會咬破敵人的身體，咬碎敵人的腦袋，也可謂是一種食肉動物。我腦中一直盤旋着一個問題：蟋蟀是靠眼睛還是觸鬚來發現昆蟲的呢？

於是，我就帶着這個問題去做了試驗。我在自家門前的花叢裏捉來了兩隻蟋蟀還順便捉了兩隻昆蟲去做試驗。

我先把蟋蟀A的眼睛戳瞎，然後把昆蟲去引誘它，而蟋蟀A當時有些痛，後來它好像末在乎失去一隻眼睛，用自己的兩根觸鬚擺來擺去。一會兒碰在地面，一會兒碰碰牆壁，發現昆蟲伍，立刻捕到了它。我驚奇地想，難道瞎子也會捕食？

我帶着疑問又把蟋蟀B的觸鬚給剪了，再把昆蟲放在它旁邊，它好像驚慌失措的樣子。在周圍拼命地跳轉。我似乎感到了它十分痛苦失去了身體的某個部位，對於身邊的美食無動於衷，這次試驗説明蟋蟀的眼睛只不過是裝飾品，真正發揮作用的是它兩根觸鬚。

大自然中有許多動物是值得我們去觀察值得去思考。多思想，科學就在你身旁。