有關班級作文合集五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的班級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

班級作文 篇1

《班級寵物一家親》這本書是陽光姐姐：伍美珍寫的。書中講的是：李彥寬的媽媽買回來一隻可愛的斑點狗,李彥寬十分開心，把那隻狗取名為伊利小蒙牛。就在這時，班裏舉辦了一個有趣的活動，老師讓每個同學都養一隻寵物，並且為自己的寵物開一個博客。同學們知道後，開心得手舞足蹈，也都為自己的小寵物開了一個博客。其間發生了許多有趣的事，讓李彥寬明白：原來大家都很喜歡小動物，喜歡和它們做朋友。

讀了這本書之後，我打心眼裏羨慕這本書的主人公和他的同學們，他們能得到老師與家長的理解與支持――養寵物。在現在這個社會，大部分的孩子都是獨生子女，父母都忙於工作，幾乎沒有時間陪我們玩，所以我們難免會感到孤獨。於是就想養一隻寵物來陪伴自己。有了寵物，我們就不再孤獨。寵物會陪伴我們，成為我們最好的朋友：在我們煩惱的時候傾聽我們的訴説；在我們傷心的時候安慰我們；在我們無聊的時候與我們玩耍。可是我們的家長並不這麼想，因為在他們眼裏，這些小動物身上帶有可怕的細菌，跟自己的孩子在一起，會把細菌帶給他們，加上這些動物就像剛出生沒多久的小孩子一樣，生活不能自理，會把乾淨的家弄得一團糟，所以家長們也就不讓我們養寵物了。而書中的主人公的媽媽卻是個例外，她不會阻止孩子養寵物，所以我很羨慕小主人公。我更羨慕他的班級，可以舉辦讓所有的孩子都夢寐以求的活動。如果我們班級也舉辦這樣的活動，我一定開心得連做夢都會笑醒。

我希望我們的父母都可以像主人公的媽媽一樣，讓自己的孩子養寵物，希望你們理解我們對動物的喜愛，沒人陪時的孤獨。動物是我們人類的朋友，你們不可以只看到他們的壞處，嫌棄他們髒。在以前，馬在戰場上不顧生命的與主人們並肩作戰；狗則是獵人最好的朋友，幫助他們捕到獵物；牛任勞任怨的為人們犁地……我們不可以因為現在的科技發達了就嫌棄他們。動物永遠是我們人類最好的朋友！

真希望大人們也來讀讀這本書，希望你們讀完之後能像這本書的作者一樣――理解和支持我們，讓我們有更大，更多的自由空間，來發揮我們的想象力和創造力，也讓我們多接觸大自然和小動物，充實我們的生活，使我們更能真正快樂地成長！

[點評]：希望得到“理解和支持”，這是小作者讀完伍美珍寫的《班級寵物一家親》後的真情流露。的確，我們大人們整天忙於生計，對孩子的物質需求儘量給予滿足，卻忽略了孩子的情感空間。小作者以自己的親身體驗，説出了自己的心聲――希望得到“理解和支持”。文章或敍述，或説理，“讀”與“感”緊密結合，足見小作者較紮實的語文基本功。

班級作文 篇2

每個班的人習慣和品德都不一樣，今天，我就來説説我們班的“班級眾生相”吧！

這是一個小書迷，但上課總管不住自己的嘴巴，老師一提問題他就立刻回答，大家一定猜出他是誰了吧？他就是我們班的祁一超。他雖然做事草率但是十分注重友情。他自尊心很強，別人只要説他一點壞話他就會怒氣沖天，想和別人打架。我也是其中一個受害者，記得上次，我説他長得像只大象他就做出打架的姿勢，還好茅老師來了。因為他自尊心很強所以好朋友不多，這使他更加珍惜友情了。

他運動細胞超好，跑步超快，跳得超遠，他就是支一帆。他朋友很多，十分幽默搞笑，他脾氣很好。有一次，他惹上了正在生氣的唐悦瑩，唐悦瑩竭盡全力的扭猴子大腿，他疼的是大叫，翻了個白眼，嘴巴都歪了，唐悦瑩見他這副模樣，忍不住捧腹大笑。我真想有這麼一個兄弟，因為笑一笑十年少，他每天逗媽媽笑，媽媽就顯得很年輕了！

潘傑斌是我最值得學習的榜樣，他成績優秀，跑步也很快，他説玩什麼遊戲，一定有人跟他玩，他雖然很會吹牛，但是有很多人跟他玩。平常，我在走廊上大喊玩什麼遊戲，都沒人來玩，他大喊一聲，立刻會有人接應。他就是這麼一個人見人愛的學生。

大家有同學，就來介紹吧！

班級作文 篇3

“開始！”隨着孫老師的一聲令下，我們不約而同地用雙手抓向材料。我先用左手在桌子上拼出一個“十字架”的形狀，接着右手抓起一旁的.膠帶紙，在“十字架”的交叉處用膠帶使勁地繞了一圈又一圈。固定完畢！我又按照同樣的方式做了五個。嘿嘿！這便是我的“十字交叉三角搭架法”，這種框架不僅牢固，而且很省材料！

隨着時間的推移，我的動作越來越爐火純青，手腳越來越麻利。我的雙手如同一對飛鳥，飛快地上下運作着，雙眼也全都盯在了框架上，也不管手痠不酸，我就這樣一心撲在了框架上。

眼見框架就快要完成了，我抬眼看了看同學們的表現，身旁的董城強，一向稱為“糊塗董大哥”的他今天顯得格外認真，一雙眼睛死死盯住他手中的框架，雙手也沒有要停下的意思，時而抬起自己快要完成的框架四下看看，彷彿在看一件藝術品。

“還剩20分鐘！”李老師的聲音給我敲響了警鐘。我又將速度提升，雙手快如閃電一般上下翻動着。可是，事情總是差強人意，一根筷子因固定不牢彈了出來！我心中暗叫一聲：不妙，怎麼關鍵時刻掉鏈子？奈何時間流走的速度太快了，我就是心急如焚也沒辦法。該死！時間再慢一些呀！我恨不得時間停止。幸好，在慌亂中，我還是及時補好了筷子，在最後的時間中完成了作品。

滿載信心來承重

我將這個在最後幾分鐘完成的“四不像”方形框架放到測試承重的凳子上。

我忽然覺得心中在打鼓，這一想到馬上就要承重，我便心潮騰湧，又興奮又緊張。

加油！這可是你做出來的作品，要有信心呀！我暗暗為自己打氣。這才拿起5本書，小心翼翼地疊上去，彷彿在保護嬰兒一般動作輕柔。框架穩穩地接住了。我的心情終於平復了，又開始輕輕地搭起來。“5本，10本，15本……

”正當搭到40本時，框架卻輕輕地晃了晃，我覺得我的心跳也隨之慢了半拍，我深吸一口氣盡量平息自己的心情，繼續搭起來。“41，42，43——”，我一本本小心地放着，見框架還立着，我覺得心中一塊巨石落地。框架兄，你可得為我爭氣啊！我一邊想着，一邊又拿起兩本疊上去。

這時，意想不到的事兒發生了，只聽框架發出了“咔嚓”的聲音。完了！我臉色一變，也不管什麼規則，第一時間便衝過去扶。但是晚了，書本散了一地，我那可憐的“框架兄”因遭到了“雙腿”粉碎性骨折，很悲慘地倒飛而出，在空中劃過一道優美的曲線……然後，呃，它就重重地摔在了地上……

我急了，一把抓起已經“奄奄一息”的框架兄，嘴中不禁蹦出一句：“框架兄，你好慘啊！嚶嚶嚶～～你才搭了45本吶！”是隻有45本啊，這給我的打擊可不是一點點。另一旁的“噴嚏王”朱嘯卻做出了和我完全不同的反應：“呦！太棒了！居然有55本！萬歲！”説着他還歡跳起來。

最強王者落誰家

儘管只有45本這個成績，但失落的我還是更期待冠軍會是誰。

只聽孫老師報完了一等獎，二等獎和三等獎。就當他要報出冠軍之時，我腦中閃現出了許許多多的名字，究竟是誰呢？“吳徐聖！”孫老師終於説出了冠軍同學的名字。我們台下的同學都鼓起掌來，一個個都露出了羨慕的神情，台上的同學一個個笑得幸福而快樂……

真想不到！小小的框架，竟是深藏不露的“大力士”！科學真是奇妙！我們要學好科學，做好實驗，從一次次有趣的實驗中體發現更多科學道理！

班級作文 篇4

一個美好的早晨又開始了！準備上學的路上，我在心裏默默地念：快樂快樂快樂……

來到學校，我走進班級。就開始收作業，過了一會，葉老師來了，大家都慌張得不知所措。葉老師説“智凱不在，其他人就不會上去帶讀嗎？”老師的話音剛落煒燊就上去了，在煒燊的帶領下，我們讀得都挺好的。

到了下午，我來到教室，拿起一本書看了起來。過了一會兒，益慧對我説：“要收數學作業。”收齊後，我把作業送到了老師那。時間飛逝，很快就到了第三節課了。老師安排了一下，讓個子高的擦窗户，個子矮的去擦桌椅、門、書架、掃地、拖地等等。老師安排完好後，同學們有的去提水，有的拿抹布，有的拿報紙。同學們個個都幹得汗流浹背。這一句話説得好：“沒有付出就沒有收穫。”打掃完過後，我大體看了一下每個地方都亮得像一塊大鏡子。

今天雖然很累，但我覺得很快樂，因為勞動最光榮嘛！真是快樂的一天啊！

班級作文 篇5

説起我們班的調皮鬼，可真是多極了。但最調皮的卻要數那“尖嘴猴腮”的“瘦皮猴”。這可不是我亂給他取綽號，而是他外貌像猴子，又天生調皮。你看他的身體像沒肉似的，只剩下皮包骨。説他像“瘦皮猴”真是否名副其實。

説起這隻“瘦皮猴”，真使我們班的女生厭惡。他上課不專心且不説，還經常欺侮女同學，不是拿別人的筆，就是踢別人的傘。每次調座位，都沒有任何一個女生願意挨着他坐。在我們女生眼裏，他簡直是個無惡不作的大壞蛋。

不僅同學們討厭他，就連老師都厭惡他。老師一説到他的缺點，他就翹着嘴巴，眼睛直瞪老師……弄得老師也不願管他了。

“瘦皮猴”愛打架鬥毆，就算無人惹他，他也會無緣無故地打別人。一次，他把一位女生打得鼻青臉腫。這位女生向老師告狀，老師把“瘦皮猴”狠狠教育一頓。事後他仍照打不誤，真可謂是“江山易改，本性難移”啊！不信？你聽聽，這時他正對這位女生大吼：“你竟敢到老師那兒告我，有本事就單挑，看我不把你打成女的！”

雖然“瘦皮猴”很調皮，但他是有令人稱道的一面。

一次，同學們去河灘放風箏，一位同學不慎弄丟了鑰匙，大家都急着幫忙找。“瘦皮猴”一會在水裏撈，一會在草叢裏找，累得滿頭大汗。

功夫不負有心人，鑰匙被他找到了。看他那興奮勁，簡直比拾了一塊金子還高興：“哈哈！還是我猴哥有本事！”説罷，扮了一個抓耳撓腮的猴相。

“瘦皮猴”的體育棒極了。班上的“假小子”們都對他佩服得五體投地，就連體育老師也對他刮目相看。

漸漸地，我們都不叫他“瘦皮猴”了，而尊稱他“機靈猴”，他呢，裂着嘴挺樂意地接受了這個雅號。