學習的難題作文（精選70篇）

在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地會接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什麼樣的習題才是好習題呢？下面是小編精心整理的學習的難題作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習的難題作文 篇1

在我五年的國小學習中，遇到了不少難題：上課聽講注意力不集中、做小動作……但最讓我刻骨銘心的一個難題，就是英語説不標準。

記得國小三年級時，剛開了英語課。一開始，我還很興奮，心裏就像有頭小鹿在嘭嘭亂撞，站得筆直，等待英語課的到來。

可是，等老師做了自我介紹，開始上課時，我才知道，根本不是那麼回事。老師教我們讀“apple”這個單詞時，其他同學都很流利地讀過了，唯獨輪到我時，我漲紅了臉，吞吞吐吐地讀道“哎撲”，惹得同學們哈哈大笑，老師氣得直跺腳。英語考試時，因為上課講的內容全沒聽懂，所以試卷上很“榮幸”地被老師打上了“大紅燈籠”。為此，我的英語組長像一頭髮了怒的水牛，鼻孔裏冒着氣，從河裏吸了一大盆水，將“水”（口水）噴在了我的臉上；我則像一隻快要被貓捉住的老鼠，恨不得鑽進地裏。此時的我憤怒無奈！

為了不再受老師的怒氣和同學的怨氣，我下決心要“放下屠刀，立地成佛”。從此，我每天都花很多時間來練習英語，可是一點兒用也沒有，甚至跟標準讀音相差了很多。但我仍然不灰心，經常上網查尋或問爸爸媽媽、老師同學。終於，功夫不負有心人，我的英語成績終於有了好轉。這使我明白了：做一件事情，哪怕再困難，只要堅持不懈，持之以恆，就會取得成功。

學習的難題作文 篇2

一天，我在做數學作業時，遇到了一道題，題目是：把下面每個圖形的度數寫在括號裏。我想：一個圖形有那麼多邊，一個個的量起來豈不是很複雜？

於是，我去請教爸爸。他便告訴我了一個簡便的方法：先把這個圖形劃分為一個正方形或長方形，劃分完，剩下的圖形大都是三角形，而三角形的度數是永不變的--180度。這樣，只要把長方形或正方形的四個直角加起來，再加上剩下三角形的個數乘以180度，就是這個圖形的度數了。

我按照爸爸的方法試了一下，果真不出所料，結果都和我那種“慢慢加”法算出來的度數一樣。

從這件事中我懂得了一個道理；做什麼事，只要你肯用點心思動動腦筋，就會找出更簡便的方法。不信的話，你也可以試下的哦！

學習的難題作文 篇3

前天，我媽媽、爺爺和奶奶給我買了一隻燒雞。我垂涎三尺，恨不得一口就把這隻燒雞吃掉。

就在我興致勃勃的吃飯的時候，突然覺得嗓子很難受。我媽一看，原來是我喉嚨裏卡着一根小骨頭。

我感覺很糟糕。我想嚥下去，但是咽不下去。我吐不出來。我急得都要哭了。

爺爺説：“快喝點醋，醋能軟化骨頭。”我喝了一口醋，酸酸的，沒用。我感覺更糟。我説不行，他們得想別的辦法。

奶奶靈機一動，説：“吃饅頭能吞刺。”我趕緊吃了一口饅頭，又吃了一口，還是不夠。我該怎麼辦？我試着發出“咔咔”的聲音，希望通過震動把骨頭吐出來。感覺喉嚨沒那麼硬，試着“咔咔”了幾下，雞骨頭終於吐出來了。我們都鬆了口氣。

通過這件事，我明白了一個道理：一定要慢慢吃，無論做什麼，認真堅持，一定會成功。

學習的難題作文 篇4

每個人都會遇到很多的難題，那天我就遇到一件。

在一個陽光明媚的週日下午，我在家裏做題，前面應用題很順利，到最後一題被卡住了。我急得直跺腳，撅着個小嘴坐在桌子前。這時我爸回來了，他就是我的救命稻草，我迅速的跑過去撲到我爸爸的身上。我哭着説：“爸爸，這道題我不會。”他把我帶到書桌前仔細的給我講。在爸爸的講解下，我終於有了頭緒。可是，爸爸一走我又亂套了。我毫無頭緒的看着這些數學題，氣得幾乎要把它撕掉。

就在我十分煩躁的時候，爸爸突然走了進來，看着我仍舊在桌前抓耳撓腮，他笑着摸了摸我的頭：“加油！這道題，不難，靜下心來想想。”聽了爸爸的話，我埋頭認真思考起來。半個小時過去了，我終於做出來了，給爸爸看，爸爸説你真棒全對了，我高興的一跳三尺高。

困難是一個大坑。只要勇敢地邁過去，就有百分百的成功率，遇到困難時要勇於面對，堅定不移而且不要退縮。

學習的難題作文 篇5

我有一個難題，一直困擾着我——就是每天放學，媽媽就會把我那堆積如山的練習冊準備出來讓我答。別的人都在玩，而我要學習。

每天我都在家裏悶着，上一趟衞生間也得向媽媽“請示”。媽媽還常説：“現在你吃點苦，長大就享福了。”這句話已經聽了上千遍，耳朵都長了厚厚的繭子。我每天完成這些任務，媽媽並不會滿足，她會説：“回屋再看看書。”這還是輕的呢，如果今天媽媽心情不好，還會給我更多的任務，比如：把數學捲紙做一篇，寫一篇，練習冊跟上……我每天過的很不開心，不能跟同學一起玩，不能有個好心情，不能有個充足的睡眠……如果媽媽不在家，我也不會好過，因為她一定把題都給我出好了，而且回來後還要檢查，看看我寫了多少，完成的質量怎麼樣。

我每天都沉浸在媽媽設定的無休止學習中，可是媽媽你可知道我想自由。

學習的難題作文 篇6

今天，我遇到一個難題，難題是：頭疼。我分析了一下可能是自己的感冒還沒有好，因為症狀是：頭疼、噁心、想吐！家裏面又沒有大人，想等大人回來再説，可是又難受得很！

突然，我想起了老師給我們講大人不在的時候感冒了怎樣做，先攢夠了錢，在喝上幾杯熱水，用自己攢夠的零花錢，去買藥，於是，我拿了自己的零花錢，穿好衣服褲子，到同仁堂藥店，去買感冒藥，阿姨向我介紹了幾種藥，我仔細看了一下説明書，選擇和我病情相符的仁和藥，就趕緊回家了。回家以後，我倒了一杯熱水，把感冒藥倒在杯子裏面，拿筷子攪勻，喝下去。又喝了幾杯水，就蒙上被子睡了一大覺，醒來後，我發現身上出了很多汗，頭也不疼了。

今天我很高興，因為我長大了，大人回來以後，也表揚了我。然後我就高高興興的打個電話，叫同院的小夥伴到院子裏玩。

學習的難題作文 篇7

我是一個冰雪聰明的女孩，是老師和同學心目中公認的好學生。我雖然學習成績優異，可是有一次，一道難題難倒了我——

有一次，我在學校早早地完成了所有作業，我捧起書來開始津津有味的“品嚐”它。看着看着，突然，我看到了一道題：

小明和小蘭參加一次比賽，他們倆的總分是168分，已知小蘭的成績是小明的2倍還少42分。問小明考了多少分？

我很喜歡鑽研難題，看到這兒，我來了興趣。我雙手託着腮，又在紙上畫了畫圖表示，可還是沒思考出來。想來想去，正當我要問問同學的時候，我忽然來了靈感：既然是2倍還少42分，那加上那42分不就正好2倍了嗎？按照這個思路，慢慢的，我解開了這道題。

這件事讓我明白了：做事情要動腦勤思考，沒有難題能難得住！

學習的難題作文 篇8

星期天早上，我早早起了牀，洗漱完畢，吃了飯，就到房間裏寫作業。

很快，語文、英語作業寫完了。寫數學作業的時候，有一道題不會做。

我跑了出去問爸爸。我本以為爸爸會直接告訴我答案，令我沒想到的是爸爸只對我説了一句話：“仔細讀一讀題。”

當時，我十分難過，跑回了房間。我仔細看着那道題，看了幾十遍，可是我還是不會。

我再一次跑出去問爸爸。爸爸説：“你還是不會？”

我回答説：“對，我已經讀了好幾十遍題了。”爸爸給我提了一點醒，我一下子就會了。我跑進了房間，把那道題寫完了。剛寫完數學作業，媽媽就叫我吃午飯。

吃午飯的時候爸爸對我説：“做題的時候，首先要仔細讀題，然後再認真思考。”

“哦，知道了爸爸。”我説。

經過這次的做數學題，我明白了，做什麼事，都要仔細認真，善於動腦，這樣就能戰勝困難。

學習的難題作文 篇9

今天，我遇到一個難題。

上午，我從興趣班回到家，準備給金魚餵食，發現魚食沒有了，那可怎麼辦呢？

我平時不吃一餐飯，感覺肚子餓得前胸貼後背，何況金魚已經兩三天沒吃食了。我急得像熱鍋上的螞蟻似的，四處亂躥。

金魚是個雜食動物，除了吃魚食之外，還可以吃一些麪包渣、餅乾沫之類的食物。於是我翻箱倒櫃地找我的零食。我東找找，西翻翻，零食像人間蒸發似的，跑得無影無蹤。這時，我突然想起剩飯，於是就跑向廚房，奇怪，連可憐的剩飯也沒有了。這可難倒我了，我一轉身，發現電飯鍋裏爺爺剛掏過的米，我好像遇到大救星似的，不管三七二十一，撈了幾顆被泡脹的米往魚缸裏放。只見，金魚們像離弦的箭一樣衝向食物。這時，我才深深地鬆了口氣。

從今天這件事，我明白一個道理：遇事要沉着冷靜，多看、多想、多問。

學習的難題作文 篇10

今天，我很不高興。

因為，我在半期考考語文的時候，有一題要求我們用“遣”字組詞，我第一眼就感覺這個字是“qiǎn”，可我第二眼一看，又變了，它變得什麼也不像了。變成只是一個我沒學過的生字，也不像“qiǎn”！於是，我仔細地回憶，每一本課外書裏似乎都沒有生字像這樣的。我的腦子裏一片空白，我想：它是qiǎn，一個生僻的字，但它到底是什麼生字？哎呀，怎麼越看越亂，越看越覺得搞不懂……

“唉！我還是先做下面吧！待會兒再回來看吧？”我想道，“待會兒，如果還和第一感覺一樣，我就下手了！！”

我試了整整五次，還是不敢下手。怎麼辦？問老師吧？又怕老師不肯説，因為這是考試，不問別人，自己寫組詞吧，又不敢亂寫，怕寫錯了，丟了雙百。

我終於問了老師，老師看了看，説：“先放在那兒，待會兒再説。”我最後把“遣責”寫了上去。然後，我又寫了這篇作文，但願“遣責”沒有錯.

學習的難題作文 篇11

我們家蓋新房子了。爸爸讓我算一下，新房子的儲藏室要鋪正方形地磚，要正好鋪完，不能有剩餘，邊長最長是多少？我説：“好吧！你只要告訴我們家儲藏室的長和寬，我就可以馬上告訴你正方形地磚的邊長。”“儲藏室長20分米，寬15分米！”聽完，我拿起筆，在紙上算了起來。不一會兒，我就説：“邊長最大的地磚是5分米。”我説完爸爸還半信半疑，在紙上畫起來，不一會兒，説：“確實最大是5分米，你是怎麼在這麼短的時間裏算出來的？”

我説：“前一段時間，我在數學課上學習了怎樣求最大公因數，要使所用正方形地磚是整塊的，沒有剩餘，邊長必須是15和20這兩個數公有的因數，才能正好鋪完。所以，也就是求15和20的最大公因數。”爸爸聽了説：“我説你怎麼算得這麼快。這種方法既方便又好用。以後遇到類似情況，我也用這種方法來計算。”

在我們的生活中，數學是不能缺少的。

學習的難題作文 篇12

過完國慶節，我和媽媽從南城回來，拿着大包小包等公共汽車，2路車終於來了。

我們好不容易擠上車，車上人真多啊！媽媽悄悄告訴我：“這路車上小偷特別猖狂，幫媽媽看好包。”啊！會有小偷？我的眼神不由得緊張地往四周張望。

突然，我真的看見了一隻手往正悄悄地伸向一個女式挎包，慢慢地拉開了包的拉鍊。“媽媽，那個人是小偷！”我不由得大叫起來。周圍的人立即朝我看過來，那個小偷嚇得手縮回來了，惡狠狠地瞪了我一眼。媽媽緊張地對着我耳邊説：“別胡説！小聲點。”

下了車，媽媽告訴我：“在外千萬邊亂説話，要是小偷發起怒來，媽媽和你可都不是他的對手，一定要注意安全。”

如果大家和媽媽一樣都是“事不關已，高高掛起”，那小偷不是更加猖狂了嗎？

真不知道以後再遇到這種事情我該怎麼辦？

學習的難題作文 篇13

困惑在哪裏？困惑在哪裏？困惑在家裏的弟弟身上。

有一天，媽媽交給我一個任務，要照顧好弟弟。我爽快地答應了。媽媽一走，過一會兒，弟弟鬧着要吃餅乾。於是，我讓弟弟坐在牀上。咦？——這怎麼辦呀，弟弟如果一下子摔下來怎麼辦呢？我想：如果我一放手，拿完東西回來的時候，弟弟摔得鼻青臉腫，媽媽發現了會不會打我呢？又想：如果我把他放在椅子上，他可能會衝了下來，在地上四腳朝天！我一直想，心裏就像七個水桶在打水——七上八下。這讓我忐忑不安。我用了全力想了想，哇——我驚訝地叫了一聲，“我終於想出好主意啦！”我便趕緊把我想的辦法一五一十地做了出來。

我用盡全力想的辦法就是讓弟弟坐在他的推車上，把他推到櫃子前拿餅乾吃。你們這麼一聽，是不是覺得這辦法很好呢？

通過這個故事，我知道了只有自己動腦筋了，才有收穫。

學習的難題作文 篇14

今天，我和丁可欣去奶奶家玩，到了奶奶家門前，我們發現了一棵柿子樹，樹上的柿子像一個個小紅燈籠，又大又紅，特別誘人。於是，我們兩就琢磨怎磨吃到那誘人的柿子。這時，丁可欣眼睛一轉，便把脖子上的鑰匙那下來，瞄準一個大紅柿子，右手猛的一伸，去投那柿子。

“呀！不好了，柿子沒投掉，鑰匙卻被掛在樹上了。”我吃驚的説。

“那怎麼辦呢？”丁可欣着急的問。

正當我們束手無策的時，忽然，我發現旁邊有許多小石子，然後我就和丁可欣一起來投掛在樹上的鑰匙。我們連發了好幾個小石子，也沒有投下來。正在我們灰心喪氣的那一刻，我又撿起一顆小石子氣呼呼地往上投了一下，轉身想走，猛然聽見身後“啪”的一聲，我倆同時迅速轉身，看着鑰匙愣了一下，接着瞪着眼睛相互對視，不約而同地舉起了小手，“耶”我倆高興地跳了起來……

學習的難題作文 篇15

今天第二節棵是數學課，課後老師給我們留了一道題，才幾句話.應該很簡單.“叮叮叮!‘‘下課了，我便拿出本子開始寫題.

“哎？我説到“着題咋回事兒？‘‘“哎？......‘‘教室裏傳來陣陣“哎？‘‘聲.不一會兒，教室裏出現了一個個人體蒙古堡，所以我和小振同志以及小陳同志也搭了一座蒙古包，開始了作業五四會議.

草稿紙一張又一張的算完了，口腔裏的口水一點點的流乾了，惟有那道題面不改色心不跳的躺在那裏，怎麼辦？怎麼辦？我在心裏不斷的問自己，大腦飛快的瀏覽着我所學過的知識.一便又一便的驗算，一次又一次的失敗.“天哪!HELPME!‘‘

“哎!‘‘小振同志兩眼放光“ICANHELPYOU!‘‘我們再一次抗戰，再一次推算......

最後經過人大代表的各位領導同志（各位數學精英）一一認同之後......

噹噹噹當!過關!

多麼難忘的難題呀!

學習的難題作文 篇16

我很喜歡數學，計算和應用題都能快速的寫出答案。我很驕傲地向姐姐炫耀了一下，姐姐很生氣，説我太驕傲了，俗話説“驕兵必敗”。於是，姐姐説：“我出一道智力題，你如果在2分鐘內答出來，就算你贏了，如果答不出的話，你就輸了，以後就不許炫耀了！”就試一試吧。我跟姐姐説，我懷着試一試的想法接受挑戰。

姐姐從奧數書上翻到了一道題目。題目是：小花買6顆珍珠，商店剩下7顆，其中有1顆不是真的，如果買到假的，她就吃虧了。店主給她一架沒砝碼的天平，告訴她，假的輕一點，你可以稱2次。她應該怎麼稱呢？

好難啊，我盡力吧！我想了好長時間，終於做出了答案。先分2份，一份3顆珍珠，然後再稱，哪一邊輕就有假。從3顆中間取2顆稱，如果一樣重就是剩下的那顆是假的，如果不一樣，輕的一邊是假的。姐姐説我做對了，但超出了2分鐘，記住以後不能太驕傲，更不能炫耀自己，要知道“學無止盡”，不能停止不前。

姐姐，我知道錯了。

學習的難題作文 篇17

雙休日在家的一天，我們全家各忙各的。突然電話鈴響了，原來是叔叔的腳扭傷了。媽媽聽着拉着爸爸就走了。

就我一人在家裏做英語練習。只聽“叮咚”“叮咚”門鈴響了。我心想：咦？是誰呢？我走到門前透過貓眼，只見一名陌生叔叔脖子上掛着一條白色毛巾，身上穿着農夫山泉的工作服，腳邊還有兩桶水，顯然就知道是送水的。“302室送水的。”那位叔叔大聲喊道。

我連忙打開門，叔叔説：“28元。”我心想：爸爸媽媽走的匆忙，沒留下錢，怎麼辦？對了。我還有零花錢。我付好了錢説：“叔叔，能不能……”話還沒有説完，送水的叔叔似乎知道我的意思，連忙説：“沒問題。”他走到飲水機前，彎下腰，撕開包裝紙，抱起水桶，只聽“咔嚓”一聲水桶放好了。叔叔拿着兩個空桶走了。

學習的難題作文 篇18

有時候你會看到青蛙在捕捉蟲子，青蛙能夠準確無誤的捕捉到昆蟲。

這究竟是為什麼呢？科學家就解決了這個難題。

原來青蛙的眼睛可以準確無誤地識別出特定形狀的物體。他的眼睛對動的物體看得特別清楚，而對沒動的物體卻看不清楚。這就是青蛙為什麼能夠準確無誤的捕捉到昆蟲。

科學家根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。 電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。

這就是電子蛙眼。

學習的難題作文 篇19

這個星期天，我又到外婆家了，本以為能給自己放假了，沒想到外婆卻給我一個大任務——洗文蛤。

外婆剛買了二斤文蛤，讓我把它們洗乾淨，我想：這有啥難得。外婆看透了我的心思，説：“要把裏面也洗乾淨。”我慌了，這玩意嘴又不張開，咋辦。我想把任務推給姐姐，可一想這是外婆交給我的唯一的任務，咋能推給姐姐關於難題的

我先找來一把刷子，把每個文蛤刷了一遍，又用清水洗了一遍，外面應該沒問題了，裏面呢，怎麼辦，總不能用刀把它們一個一個劈開來洗吧，我絞盡腦汁，沒有辦法。忽然我想起爸爸説過有問題可以上網查，我打開電腦一查，有了，用盆打來清水，加入適量的鹽，把外殼洗乾淨的文蛤往裏一倒，好了，萬事大吉。我去看電視，做作業了.。

吃飯時外婆還表揚我説我幹活又快又好。

原來生活中有許多難題，只要我們去想，總有辦法解決的，多動腦多思考，好多事可以事半功倍。

學習的難題作文 篇20

我是一個冰雪聰明的女孩，是老師和同學心目中公認的好學生

我雖然學習成績優異，可是有一次，一道難題難倒了我.。

有一次，我在學校早早地完成了所有作業，.我捧起書來開始津津有味的“品嚐”它。看着看着，突然，我看到了一道題：

小明和小蘭參加一次比賽，他們倆的總分是168分，已知小蘭的成績是小明的2倍還少42分問小明考了多少分？

我很喜歡鑽研難題，看到這兒，我來了興趣。我雙手託着腮，又在紙上畫了畫圖表示，可還是沒思考出來。想來想去，正當我要問問同學的時候，我忽然來了靈感：既然是2倍還少42分，那加上那42分不就正好2倍了嗎？按照這個思路，慢慢的，我解開了這道題。

這件事讓我明白了：做事情要動腦勤思考，沒有難題能難得住！

學習的難題作文 篇21

小蘭在寫作業，忽然被一道題難住了。一開始，她信心十足，為了更加有信心，她去洗手間洗了一把臉，讓大腦清醒一下，然後，就大步流星地走進了房間。

她先拿出一本草稿本，在上面驗算起來，寫着寫着，她突然停了下來，又驗算起來。算着算着，好像哪裏不對，算錯了，她看的急得都哭了起來，她哭着哭着，想起了老師對她説的話：“|除了會説話的老師，還有不會説話的老師—書本。”於是，她又去了書房。

一進書房，她就找起資料來，口裏還不停地説出書的名字：“《三字經》《海底兩萬裏》《國小三年級奧語》《國小三年級……》”“啊！找到啦！《國小三年級奧數1+2》”！她看了又看，找到了類似的題，她飛快地跑進房間裏，筆走如飛的寫了起來。

寫好了，她笑眯眯地走了出來説：“寫完作業的感覺真爽呀！”

學習的難題作文 篇22

所謂的數學課，就是下課後我們要做老師佈置的課堂作業，聽今天上課的內容。

上完課後，王老師大聲嚷道，説：“今天課堂作業是63頁的思考題。“同學們異口同聲的尖叫起來。我慢吞吞的翻到63頁看到思考題心想：“天哪！這麼難的題誰會做呀！“我頓時感覺十分懊惱。

我漸漸煩躁起來，心不甘情不願地想了大半天這道思考題，細聲細氣地説：“我這死腦筋，想了這麼久還想不出來，過了一會兒，我想到了一個“天衣無縫”的方法。嘻嘻，就是向同學請教，因為問也是一種學習方法。

我聽了這位同學滔滔不絕地一番話後，我又沮喪地説：“我還是不懂。”我失望地走向另一位同學，細心認真地給我講後，我懂了，便快速地做完，幸虧有她的幫助，不然我就死定了。我一定要報答她，因為這道題，所以我下了決心，一定要多加練習，讓死腦筋變成靈活的腦袋瓜。

我自己創造了煩惱，也同時消除了煩惱。

學習的難題作文 篇23

看着看着，突然，我看到了第25講巧規劃的一道題。它讓我怎麼也弄不懂它的意思。這道題是説小敏媽媽殺好魚後，小敏幫媽媽燒魚，她洗魚用2分鐘，切魚用分2鍾，切薑片用1分鐘，洗鍋用2分鐘，將油燒熱用5分鐘。你能不能合理巧妙的安排好燒魚，時間最少要花幾分鐘？

我想來想去，也想不通是什麼意思。這時候，我媽媽正在燒魚，我在旁邊看着媽媽燒魚。看着媽媽熟練的動作，噢，我恍然大悟：“對了，可以在將油燒熱的同時完成洗魚、切魚、切薑片麼。”經過我的一番努力，我終於知道它的答案了！

2+5=7（分鐘）答案是最少要花7分鐘。

做好了這一道數學題，我懂得了“功夫不負有心人”這句話的含義。學會數學，不光要有聰明的腦子，還要有耐力和細心的觀察。

學習的難題作文 篇24

前天，媽媽，外公和外婆給我買了一隻燒雞，我垂涎三尺，恨不得一口把這盤燒雞吃掉。

正當我吃得津津有味時，突然，感覺到嗓子很難受，讓媽媽一看，原來我的嗓子卡了一塊小骨頭。

我很難受，自己想嚥下去 ，可是不行，想吐出來，也不行，我急得快要哭了。

外公説：“快喝點醋，醋能把骨頭軟化。”我喝了一口醋，好酸好酸，可是沒用，我更難受了，我説不行不行，他們只好想別的辦法了。

外婆靈機一動，説：“吃饅頭能把刺嚥下去。”我急忙吃了一口饅頭，又吃了一口，可是還不行，怎麼辦呢？我使勁發出“咔咔”的聲音，希望通過振動把骨頭吐出來，我覺得嗓子沒那麼難受了，我又使勁兒“咔”了幾聲，雞骨頭終於吐出來了。我們都鬆了一口氣。

通過這件事我明白了一個道理：吃東西一定要細嚼慢嚥，不論幹什麼事，只要認真，堅持不懈就一定能夠成功。

學習的難題作文 篇25

難題是什麼？什麼是難題？你遇到過什麼難題？你又如何解決難題？

記得我四年級當衞生委員時，老師要我幫她把不好好打掃的同學將他們的座號記在黑板上，這對我來説並不困難，可是有一次，我的好朋友薛勻晴在掃地時，把掃把當成巫婆的掃帚來玩，一不小心，她甩到隔壁班的同學了，那位同學哇哇大哭，我們班上其中一位同學看到這一幕，馬上跑進教室跟我講，我匆匆忙忙的衝到門口，看到了她拿着掃把到處亂揮，我便大叫了一聲，她終於停止…。那時，我心好糾結，想：“到底要把她的名字記上去，做一個公正的人，還是去偏袒我的好朋友呢？”真是令我煩惱呀！最後，我終於決定做一個公公正正的人，把她的名字記上黑板。她整整兩個禮拜都一直不理我，後來，她終於瞭解什麼才叫做公正的人。

難題就像大石頭，如果不搬走，就無法通過，如果把它搬走，就可以繼續往前走。所以我們碰到難題的時候，一定要想辦法勇敢的面對它，絕對不可以放棄。

學習的難題作文 篇26

咚，咚，咚時鐘敲了7下，7點鐘了。我帶(我的理想作文400字)着疲憊的身子回了家。晚飯還沒來不及吃，就要去完成作業。之所以這樣，是因為老師説馬上就要期末考試，就多佔了20多分鐘。還佈置了許多作業。開始很簡單。只用了幾分鐘。就只剩1道題。可這道題沒見過。題如;一倉庫送給二倉庫四袋大米就一樣多，一倉庫是二倉庫的二倍。一倉庫有多少袋大米突然我靈機一動，好像以前在數學書上見過。找了半天。連個影都沒看見。

我腦中拂過一個念頭：不做作業了，這麼難的題一定會有許多人沒有完成。我自言自語地説：但老師説必須完成作業，不然會責罵我的。但是可我的作業怎麼完成呢我的身旁似出現兩隻精靈，一隻天使，一隻惡魔。天使説：老師佈置了的作業一定要完成。惡魔説：不做了，不做了。一定有很多同學沒做.最後惡魔打敗天使，我躺在牀上卻怎麼也睡不着，腦海總是浮現那道題。

於是，我想了很久，還是覺得要完成。立刻起牀做作業。

學習的難題作文 篇27

今天下午的第三節課是美術課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。

剛一上課，老師掃視了一下全班，但並沒看見我沒有帶水彩筆，過了一會兒，老師又掃視了一下全班，發現有四個同學沒帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學借，我發了一會兒呆，直看着我的畫，心想：向誰借呢？

我想了一會兒，看見我後面的同學，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對後面的同學説：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”後面的同學説：“可以。”我心裏很高興。

當我用完她借給我的第二支水彩筆的時候，我同桌拍了一下我，説：“咱倆用一個可以嗎？”我感激地看着他説了聲：“謝謝！”

這是老師走過來，拍拍我的頭説：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人。”我用力的對老師點點頭。

通過這次美術課，我明白了做什麼事情都不能丟三落四，而且要做個樂於幫助別人的人。

學習的難題作文 篇28

我有一個朋友，她叫小敏。我們是怎麼交上朋友的呢？這裏面還有一個小故事呢！

星期天，我正在做數學，有一道題目太難了，我想了半天也不知道該怎麼解答。正在我苦思冥想時小夥伴來叫我出去玩了，我禁不住她們的叫喚，就出去玩了。玩着玩着，天黑了，我這才想起作業還沒有做完，連忙跑回家，一看我的作業已經有人幫我做好了。原來小敏到我家來找我玩，可是我出去了，她發現我的作業沒寫完，她又閒着沒事，就看我的作業，正巧這道難題目她會做，就不由自主地幫我寫好了，看了她做的答案我還是不明白，於是她又耐心地給我講解，直到我完全弄懂為止，給我講完了題目，她媽媽來叫她回家吃晚飯了，我非常感謝她。

以後我們每天都在一起玩，最近她要回老家了，我真捨不得她走，哭了一夜，她也哭紅了眼睛。但是沒辦法，她的爸爸媽媽的工作調回了老家。不過我會永遠記住這樣一位好朋友的，我們倆約定以後每個月寫一封信，相互彙報各自的學習生活情況。

學習的難題作文 篇29

轉眼過去的日子，充滿了對國中的憧憬與遐想，卻也迷離着很多心事，遇到了一些難題。對我來説，最大的難題莫過於想家了。沒有了父母的呵護，我該怎麼辦？離開家的我，會不會哭？

每當夜晚來臨，想家的念頭就籠罩着我的心頭，望着天上皎潔的月亮，就想起了媽媽，淚水這時也不爭氣地湧上了心頭，總是哭着哭着，才進入夢鄉……

早晨起牀，望着紅紅的眼圈，一股莫名的念頭又湧上了心頭，於是又渾渾噩噩地度過了一天。晚上再一次不爭氣地想起來了在遠方的家，我強忍住淚水，才勉強進入夢鄉。

起牀後，我在沉思，我為什麼要想家？就像老師説的，跟同學在一起，不也很快樂嗎？身為獨生子女的我們哪有這種長時間與朋友玩耍的機會呢？學校是一個大集體，我們班不就是一個小家嗎，這裏有我的兄弟姐妹，他們和我一同在陽光下奔跑，一起曬過太陽軍訓，一起淋過大雨歡笑，我還想什麼家，在學校不是一樣很快樂嗎？

有了這種積極向上的想法，接下來的一天，克服了想家的我，再也不渾渾噩噩，而是快快樂樂的，漸漸地，我再也不會想家了。

在成長的過程中，沒有人會一帆風順，遇到困難時，我一定會努力，再努力，以一種積極的心態渡過難關，相信這樣定能找到成功的希望。

學習的難題作文 篇30

前幾個學期，爸爸媽媽一直都跟我説：曈曈（我的小名），要是你期末能考198分（語文、數學的總和)，就給你買平板電腦！可從二年級到三年級，我語文數學合起來從來都沒有考過一百九十八分，我的希望破滅了，不再想擁有平板電腦。

等我再有這個想法的時候，我卻已經有了一台屬於自己的手提電腦（爸爸退下來給我的）。馬上就到期末考了，我又要面臨新的“懸賞”了！

我開始和爸爸媽媽談條件，“如果我語文、數學的總和是196分（因為四年級了，標準要降低），你就要給我買——平板電腦！”“你都有手提電腦了，還要什麼平板電腦啊！”爸爸説。那就不提平板電腦了，可總也要個獎勵吧！新的獎勵定什麼才好呢？我問：“psp？”“還不如手提電腦，你不要選玩遊戲的了，手提電腦裏什麼都有了。”爸爸答道。

“那選什麼？去北京玩？不行不行；買芭比娃娃？太幼稚了；吃一大堆零食？不可以，吃了就沒了！哎，那獎勵什麼？”這個難題一直困擾着我。若是期末考好獎勵去北京旅遊的話，也許太小題大做了；如果只是獎勵一杯飲料的話，又“大材小用”了，誰替我出出主意：那這學期獎什麼才合適呢？當然，那個196分考不到，想了也白想。

學習的難題作文 篇31

在一座山上，有一隻小兔子在採蘑菇，天色漸漸暗了下來，小兔子要回家了，可是在回家的路上有一顆巨大的石頭，擋住了它的去路，於是，小兔子就想：“怎麼才能把石頭搬走呢？”它想呀想，沒有想出好辦法，在它萬分着急的時候，有一頭大象走了過來，大象伯伯就問小兔子，“小白兔呀，你怎麼啦，這麼不開心，看你一副愁眉不展的樣子，是不是出什麼事了？”

小白兔很委屈得樣子，説：“是呀，大象伯伯，我要過這座小橋，可是被這塊大石頭給擋住了，我沒有辦法搬開它，大象伯伯請你幫我一下好嗎？”大象聽了以後，點了點頭説：“那好辦，看我的，”只見大象伯伯甩了甩鼻子，站穩了腳步，把鼻子往石頭底下伸了過去，只見它輕輕一卷，就把石頭給搬走了，小白兔看到石頭被搬開了，心裏非常的高興，連忙向大象伯伯行禮，拿出它採的蘑菇送給大象伯伯，表示它的謝意！大象伯伯説：“不用謝，這是我應該做的，無論是誰遇到了困難，我都願意無私地幫助它們，做我力所能及的事，”

小白兔聽了以後非常地感動，自己暗想：“我也要向大象伯伯學習，以後多去幫助別人”，大象伯伯説完大搖大擺的走了，小白兔也非常地開心，蹦蹦跳跳地回家了！

學習的難題作文 篇32

在一座山上，有一隻小兔子在採蘑菇，天色漸漸暗了下來，小兔子要回家了，可是在回家的路上有一顆巨大的石頭，擋住了它的去路，於是，小兔子就想：“怎麼才能把石頭搬走呢？”它想呀想，沒有想出好辦法，在它萬分着急的時候，有一頭大象走了過來，大象伯伯就問小兔子，“小白兔呀，你怎麼啦，這麼不開心，看你一副愁眉不展的樣子，是不是出什麼事了？”小白兔很委屈得樣子，説：“是呀，大象伯伯，我要過這座小橋，可是被這塊大石頭給擋住了，我沒有辦法搬開它，大象伯伯請你幫我一下好嗎？”大象聽了以後，點了點頭説：“那好辦，看我的，”只見大象伯伯甩了甩鼻子，站穩了腳步，把鼻子往石頭底下伸了過去，只見它輕輕一卷，就把石頭給搬走了，小白兔看到石頭被搬開了，心裏非常的高興，連忙向大象伯伯行禮，拿出它採的蘑菇送給大象伯伯，表示它的謝意！

大象伯伯説：“不用謝，這是我應該做的，無論是誰遇到了困難，我都願意無私地幫助它們，做我力所能及的事，”小白兔聽了以後非常地感動，自己暗想：“我也要向大象伯伯學習，以後多去幫助別人”，大象伯伯説完大搖大擺的走了，小白兔也非常地開心，蹦蹦跳跳地回家了！

學習的難題作文 篇33

在學習中，有些題很難。別説我了，就連我老爸老媽有時也不會做。但是，我心中的難題比這些難題難多了，而且有很多很多，有時，想一個月也想不明白，藉此機會跟大家一起聊聊。

第一個：是先打雷還是先有雨？在夏天，應是先打雷後下雨，可是在冬天，是不打雷的，而且先打雷表示這場雨下的時間很短，人們都説這是迷信，但我也注意過，結果是對的。春天、夏天，雷雨天一般出現的機率大一些，可是雷又怎麼出現呢？媽媽説過：“不乖的小孩子會被雷劈到天上，然後逮到天牢裏去。”不知道這是不是傳説。秋天、冬天，雷雨天出現的可能性很少，但是今年冬天我也聽到了雷聲，真是奇怪。大自然就是這樣，千變萬幻，搞得我越加模糊了。

第二個：樹上為什麼要長葉子？在夏天，我很喜歡長葉子，因為長了葉子就可以遮太陽，擋風......可在冬天我就很討厭葉子，因為有了葉子我就不可以曬到温暖的太陽了，大家都知道，冬天很冷，曬到太陽的話，渾身會感到很暖和。可是，為什麼樹上要長葉子呢？我想：他要是聽得懂我們人説話就好了！這樣就能自由地釋放和回收樹葉，真是太奇妙了。

下面的都是小問題啦！我就不提了。如果哪位同學知道答案，請告訴我。

學習的難題作文 篇34

今天，我坐在沙發上認真地朗讀着《國小生創新作文》雜誌裏的一篇生動、感人、用詞恰當的文章，媽媽正悠閒地坐在她的電腦旁查找資料。我剛剛讀到“風兒吹過，柳樹的枝條隨風飄蕩，好像無數只小猴子在盪鞦韆似的。”這句話時，媽媽開口了：“‘似’應讀翹舌音。”

我笑了，説道：“媽媽，你才讀錯了呢？這個字應該讀平舌音。”我和媽媽爭得不可開交，最後，我決定來查找字典來解決這個問題。我找來小型《新華字典》，認真地查了起來。媽媽也不甘示弱，搬來她那本厚厚的《現代漢語大詞典》，迅速地查起來。我滿懷欣喜地找到“似”字，看完字典裏的解釋，我才恍然大悟。我對媽媽説：“這個‘似’字是個多音字，既讀平舌音，又讀翹舌音。例如，‘似’在‘相似’、‘似是而非’中讀平舌音，但是它在‘似的’這個詞中讀翹舌音。”媽媽聽後，開心地笑了，撫摸着我的頭説：“只有自己去努力克服困難，才是你最大的進步，我真替你高興。”

這件看似平常的小事，卻給我留下了深刻的印象，這件小事使我懂得了一個道理：只有自己勤于思考，才能解決學習和生活中的困難。

學習的難題作文 篇35

每個人都有一個難題。像我，也有這樣一個致命的`難題一直困擾着我——每一次考試都會有一道題目不會做。為此，我考試經常考不好，媽媽的鼓勵也成為了我生活中的一部分。

就在最近，數學李老師説：“明日午時要考試”，一向數學不好的我嚇得屁滾尿流。沒等老師講完，我把數學書裏裏外外翻了一遍，就像日本鬼子來掃蕩一樣，受不住我的“狂翻”，數學書遍體粼傷地“倒”下了。時間過得飛快，數學考試也隨着時間來到了我們班。

李老師一聲令下，我們班桌椅飛快拉開，卷子發下，我們拿起筆龍飛鳳舞，時快時慢地互相追趕着，眼看着勝利在望，一條“攔路虎”出現在我的卷面上。這道題我怎麼剛才沒在數學書上見過呢？這還是我最致命的一題。這條漏網之魚威力還不小，一下就佔5分。我眼巴巴地看着時間滴——滴——地過去。我絞盡腦汁，就在最後一秒種時，“啊！我想出來了！”這聲音大得足夠帶來雪崩……我來不及多想，飛快地用短除法做出了這道題……

下課後，我站在窗户前，看着教室外風景長歎了一聲，懸着的心也漸漸平息了，我暗下決心，以後一定要認真聽課，讓這些難題通通被我踩在腳底……

學習的難題作文 篇36

一個星期天的下午，天氣暖洋洋的。我寫完作業，匆匆下樓去玩。我遇到了我的好朋友貝貝，我們商量着玩貓捉老鼠的遊戲，貝貝爽快地説：“好啊！”

我們來到一片草地開始了遊戲，貝貝説：“我當貓，你當老鼠吧！”在玩的正起勁的時候，我趁她不注意，趕緊跑了出去。她發現後飛快地追了過來，只聽“啪”的一聲，她像彈球一樣，跌下去又坐起來，用手捂着膝蓋，眼裏含着淚花。我好像感覺她摔的不輕，她似乎在佯裝着自己的勇敢。我急忙跑過去，拍拍她腿上的灰塵，發現她的膝蓋正在流血。我心裏犯起嘀咕，這可怎麼辦呢？看見她痛苦的樣子，我下意識地問她疼不疼，它一邊抹眼淚一邊點頭。我隨手拿出口袋裏的紙巾給她擦了擦血，血還在流着。我捉摸着：用什麼辦法能止血呢？我順手摘了一片葉子給她貼上，心想就可以了，結果還是不行。忽然間，我想起我自己有一次受傷了，媽媽給我貼上創可貼，很快就好了。我把我的想法告訴了貝貝，貝貝也很高興。我接着説：“你等着，我回家拿創可貼給你貼上。”結果貼上創可貼後，血立刻止住了。貝貝也露出了笑容。

通過這件事，使我明白一個道理：遇到問題——用智慧來解決。

學習的難題作文 篇37

你們吃過美味的芋頭嗎？我對它可是百吃不厭。但是芋頭吃起來容易，做起來卻難，我就有一次刻骨銘心的親身體驗。

記得那一次，媽媽要做排骨燉芋頭給我吃，我摩拳擦掌，一定要給媽媽當幫手，也想當一回“張大廚”。

我先把芋頭一個一個丟在水中，看它們漂在水中就像在泡温泉一樣，一幅悠閒自得的樣子。然後開始給芋頭“變裝”，可是沒一會兒，我的手上就像纏繞着頭髮絲一樣，隱隱發癢，我抓抓這兒，撓撓那兒。可是事情卻變得更糟，兩隻手癢得我再也做不下去了，我又是用肥皂洗，又是抹藥膏，可還是不管用。我像只猴子一樣抓耳撓腮地跑到媽媽跟前問：“媽媽，你刮芋頭的時候手不癢嗎？”“癢啊。”“那你怎麼辦的？”“那能怎麼辦，忍着唄！”忍字頭上一把刀，忍不住。

我要去找出這芋頭的剋星。我急忙跑到電腦前一查，“咦，這個方法不錯，刮芋頭前用醋洗手。原來醋是芋頭的剋星啊。”“媽媽，快幫我拿點醋來，我找到治手癢的辦法了。”媽媽把醋拿來倒在我手上，果然就好了許多。媽媽誇我真是聰明能幹，幫她解決了一個難題。

原來在生活中也有許多小竅門，只要我們有一雙善於發現的眼睛，有一個願意學習的頭腦，隨時隨地都能學到新的知識。

學習的難題作文 篇38

我們班一直有個難題——不團結。

比如……

那是一節遊戲課，我們班一起玩“網捕魚”，這是一個靠團結才能玩的遊戲。

遊戲開始了，由我們投票決定由跑得最快的學生來抓，我們投出的人有：葉同學，宋同學。好了，不團結的毛病開始出來了……

“讓王同學來抓。”“不對！讓葉同學來抓。”“是宋同學才對！”這一聲聲的音波形成了海浪，推向操場，哦！真煩！“我來抓好了！太煩了！”因為葉同學的自告奮勇，才平息了局面。

我們定好奔跑範圍後，遊戲真正開始了！葉同學跑來跑去，抓了十多個人，糟了，他們準備圍攻我了。我奮力向前跑去，眼看就要被追上了，可在突然間，人網破了！

原來又是不團結因素惹的禍。五個人要去抓高同學，七個人要抓我，因為兩股不同的力量，所以，“網”才被掙斷了。我們又開始爭論起來，“抓她，樑同學”“樑同學跑得太快了，還是先抓高同學吧！”一爭又一論，下課鈴響了，要回教室了，都怪這爭論，要不是這沒意思的“爭論”，我們肯定還能再玩會兒，哼！這可惡的不團結因素。

看，這就是我們班的缺點，我們都很不喜歡。不過，我相信，我們一定會改正缺點，從大局出發，團結一致，為班級爭光。

學習的難題作文 篇39

生活中我們一定會遇到許許多多，大大小小的問題，有的成了為難住你的難題，有的則被自己輕鬆解決。但無論怎樣，難題都會有解決他的方法。

遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。

今天，我寫作業時遇到了一個難題，上面説：如果學校的男生和女生一樣多，放學後，甲説：“學校裏最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙説：“學校裏最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。”你認為他們誰説的對，説明理由。看完後，我覺得乙説的對，因為題目中告訴男生和女生同樣多。後來，我又想，這道題不會這麼簡單。於是，我又去問爸爸媽媽。

爸爸説：“甲説的可能性大，因為男生跑得快。”

媽媽説：“甲和乙説的結果都有可能。”

經過我們討論，我們覺得爸爸説的有道理。

這件事讓我懂得了一個道理，無論是在生活中還是學習中，遇到任何的問題和難題，我們都用應該秉承着不恥下問的心態虛心請教學習，這樣難題自燃就不再是難題。

學習的難題作文 篇40

做一個有道德的人，很多人都覺得很難。其實，道德離我們很近很近，近得觸手可及。比如，見到老師時説聲您好；同學之間互相幫助；誠實守信，不説謊話；保護環境，愛護花草樹木等等。我相信，每個人都做到的話，社會將變得更加美好。

我曾經看過這樣一個故事。冬天到了，下了幾場大雪，兔媽媽要出去找食物，它擔心小白兔孤單，就和小白兔堆了一個白白胖胖的雪人，雪人一下子活了，它調皮地眨着眼睛，朝小白兔笑呢。兔媽媽跟小白兔説了些話，然後就走了。小白兔跟雪孩子高高興興地玩了起來，玩了一會會，小白兔覺得有些冷，就回到屋裏，點燃柴火，呼呼地睡着了。屋外的雪孩子看見小白兔家躥出的火苗，急匆匆地跑過去，勇敢地衝進屋裏，救出了小白兔，自己卻融化了。

多麼善良的雪孩子，為了救出小白兔獻出了自己的生命。雪孩子雖然融化了，但我們相信，它一定會永遠留在小白兔的記憶中。它提醒小白兔，也提醒我們每個小朋友，在危難之中應如何對待朋友。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好習慣。

學習的難題作文 篇41

有道德有修養的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強者”的差別。“強者”尊重那些弱小、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無私的撫慰那些人們，不計較得失，不為了名譽，他收穫的是快樂，他贏得了尊重。美國的微軟原董事長比爾？蓋茨退休後，將自己的所有財產都捐獻給了慈善事業，體現了高尚的道德，獲得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”為了個人的私利，斤斤計較，天天以醜陋自私的嘴臉待人，收穫的是別人厭惡的表情。這樣又有什麼意思呢？不如快樂地做一個有道德有修養的人。

怎樣才能做一個有道德有修養的人呢？首先，當別人誤解、侮辱你的時候，你應該微笑地提醒他，真正有道德的人是不該這麼做的。當別人嘲笑你，貶低你的時候，你應該用行動向他證明，你是一個強者。有道德的人給弱小者以幫助，給長輩以尊敬，給兒童以親切，給國家以熱愛，給人類以寬容。

做個有道德的人，既招人喜愛，又能受人尊敬，何樂而不為呢？做個道德高尚的君子吧！每當你做出選擇時，請先想想道德的這條標準，把你劃分到了哪裏？

學習的難題作文 篇42

晚飯後，我在燈下認真做作業。做着做着，一道數學題把我難住了。我托住下巴想，想來想去就是想不出來，只好去請教爸爸。爸爸是高三數學教師。他在燈下時面奮筆疾書書，時而冥思苦想地備課。看到爸爸那認真的樣子，覺得不應該去打擾他。

又帶着這個問題去找擔任班主任的媽媽。她正在燈下沙沙地寫着，批改學生的作文時從不放過一個標點和錯別字，看着媽媽慈祥面孔，我想：她這麼忙，也不應該打擾啊！

我看着問題，翻着書，仍然得不到正確的答案。忽然，我我想起了鄰居趙叔叔是國中的數學教師。 我輕輕地推開趙叔叔家的門，他好像一點也沒發現，也正在聚精會神批改作業。嘴裏叼着煙，煙頭上有一段很長的煙灰。趙叔叔的筆不斷地動着。我只好悄悄地把門關上。

我失望了。我想到了我的老師，去請教？王老師的工作肯定也那麼忙，窗前也會是一片燈光。

深了，燈光與透進的月光交相輝映。爸爸、媽媽、趙叔叔、老師們，仍在辛勤地工作着。而我的難題呢，哎！只好明天挨一頓批評了，我想。

學習的難題作文 篇43

有人説：“難題並不可怕，可怕的是你沒有信心、決心去戰勝難題。”回過頭來想想前幾年發生的一件事，我覺得這句話還真有點道理。

那是在臨近期末考試的時候，我們每天的作業量越來越大，每天都有一堆試卷要做，簡直可以用小山來形容！我每天晚上寫作業都要寫到九、十點鐘，而且字也寫得越來越差。爸爸見我這種情況，也拿我沒有辦法，因為作業實在太多了。在週末，除了一整天的補習班，還要寫一天的作業，爸爸想帶我出去活動一下筋骨也沒空。於是我產生了一個念頭：將寫作業的速度提升、提升、再提升！並且在課餘時間去儘量地寫作業，以保證在家裏的休息時間。

第二天，我開始行動起來。過了一星期，我的寫字速度提升得很快，已經是原來的兩倍了。我高興極了，於是下定了決心，一定要在八點鐘之前寫完作業！功夫不負有心人，兩個星期過去了，我真的在晚上八點之前完成了所有作業，我高興得一蹦三尺高。從此以後，我的作業都能在八點鐘前完成了。

通過寫作業這件事，我克服了寫字慢的難題，我終於成功了！

學習的難題作文 篇44

從小到大，每個人都會遇到難題。我的難題就是——書寫潦草。媽媽總是跟我説要迎難而上，才能戰勝困難。

這天，老師在課堂上宣佈了一件重要的事，那就是——每天都要練字。我突然感覺一把刀用力地插進我的心窩，我不由得想：老天啊，快救救我吧！練字對於我來説比死還要疼痛，怎麼辦……

回到家中，我拿出老師佈置的《一手好字》，我感覺整個人都要不好了。可是，沒辦法，我是個不習慣欠交作業的學生，只好從書包裏拿出沉重的鋼筆，翻開第一頁，開始描紅。寫着寫着，我好像想到了什麼：老師的要求是一看，二觀，三迎。我好像沒做一，直接跳到二了。而且描紅時要滿而不溢，描完一個寫一個。不行，要按照老師的要求做，我可不想重寫。過去十五分鐘，二十分鐘……終於描完了。

我不由自主地説道：“我真是個天才，寫出來的字居然如此好看！”

第二天，我把《一手好字》交給組長時，從腦子裏蹦出了一個想法：我第一次寫，都可以寫得如此好看，一定能拿“優”的，然後拿出來當規範字，“哈哈哈……”我樂得笑出了聲音。

果然不出我所料，老師給我的作業評了“優”，還讓同學向我學習。

從那以後，我愛上了練字。

學習的難題作文 篇45

我在生日之前，早早定下請哪些同學參加我的生日會。

但是小g我不確定該不該請她，請不請她，就像在做考題，而且還是一個十足的難題。

好像有千千萬萬個理由讓我請她，又有千千萬萬個理由讓我不請她，為什麼呢？請你聽我慢慢道來。

請她麼，怕她會影響生日聚會的快樂氣氛。怎麼説呢？因為小g她一會兒像林黛玉，一會兒像花木蘭。每次我們要玩“捉迷藏”，她偏要玩“捲心菜”。一旦我們不聽她的，她就像林黛玉一樣哭起來，止也止不住。之後，她又像花木蘭，用她的“鐵頭”去撞那幾個反抗她的人。所以，我們都不去惹她，對她敬而遠之。

不請她麼，又怕她的“鐵頭”，更何況她的生日也請了我呢！就像“開心農場”的那句話：“出來混，總是要還的。”我就決定回請她。

算了，還是徵求一下家庭主婦——老媽的意見吧！我跑到廚房，問媽媽：“媽，我該不該請小g啊？”沒想到媽媽的回答如此爽快：“當然了，你應該回請她呀！”

我又回到房間，這時，我的面前彷彿出現了兩個黑白小人，一個堅持請她，一個堅決不請她。最後，我猶豫再三，還是選擇了請她。

可誰想生日那天，小g有事不能來。我欣喜若狂，終於兩全其美地完成了這道難題。

學習的難題作文 篇46

英語補習班要辦個聖誕派對，在華僑飯店舉行。有什麼魔術表演、拉丁舞、抽獎、自助大餐……我立馬就“眼紅”了。

可這費用太貴了，一個人就要二百八十元呢！這可是筆不小的費用，我想改變心意了，可老媽説沒事，可以去參加。

老師還説可以帶一個同學一起去，我想：要不我就帶我好朋友陳薏如一起去吧。可是一人二百八十元，兩人就五百六了。

來到學校裏，我問了陳薏如，她説她要去，她還説她會付自己的費用，可怎麼好意思讓她付錢呢？

這個難題就算是解決了，可又出現了新問題。我和陳薏如的對話被另一個要好的朋友聽見了，她説她也想去，我沒辦法，就只好答應她了。誰都知道她在我們班裏可是個動不動就生氣的主。我可不想惹她生氣（她生氣可是很難勸的，勸一天都很難説，所以之前我沒想跟她提這一事）。

可她的費用怎麼辦呢？總不能再讓她自己出吧。還有名額是否能再能給一個呢？可我又已經答應她們倆都可以去，總不能反悔吧！？後來，我媽説已經買了我一人的票，其他的就再説，問一下她們到底想不想去，真想去再去買。可二十五號就要派對了，該怎麼跟她們説呢？唉，先不管了，反正這幾天她們也都沒再提起了。這樣也許是最明智的選擇吧。

學習的難題作文 篇47

難題是每一個人不可避免都會遇到的，但我們不能選擇逃避，要滿懷信心去面對困難，自己才能成長。

在我三歲時，哥哥拿着一顆糖，問我：“弟弟，如果你能回答我的問題，我就把糖給你。樹上有五隻鳥，一個獵人朝樹上開了一槍，打死了一隻鳥，樹上還剩幾隻鳥？”我不假思索地回答道：“四隻。”他大笑道：“不對，樹上沒有鳥了！鳥聽見槍聲，都飛走了。”我覺得他講得很有道理。

我五歲的時候，老師笑眯眯地問我樹上打鳥的問題，我回答道：“沒有鳥了，鳥都被槍聲嚇跑了。”老師耐心地解釋道：“不對，是隻剩四隻。你把簡單的問題想複雜了，不過你的腦筋轉得挺快。”雖然我答錯了，但老師還是表揚了我。

多年後，一次中秋節，我們小區舉行猜燈謎活動。我發現那些燈謎都好難，正打算放棄，看見另一邊有一些腦筋急轉彎的題目，其中一張紙上的題目很是熟悉，啊，是樹上打鳥！我馬上把紙條取下來，前去兑獎。我胸有成竹地告訴他答案：“沒有了，鳥都被槍聲嚇跑了。”他説：“不對，鳥躲開了子彈，所以還有五隻。”

這個樹上打鳥的問題真難，有這麼多答案，我要回答哪個好。

難題雖然是很難，但只要有信心，就一定能克服。

學習的難題作文 篇48

有一天，我像以往一樣，下課後衝向我每日的必由之路回家。

突然之間，遇上一個錢夾，開啟一看，裏邊竟然藏了三百元，這下我終於能夠購到我可望不可及的悠悠球了。想到一顆悠悠球將要拿到，我內心甜絲絲的。

我不加思索地為兒童玩具店走去。“這些”我內心閃出那麼一個想法：假如我將錢取走了那麼我也並不是一個拾金不昧的好寶寶了。該怎麼辦？想到這裏，我氣得像心急火燎一樣手忙腳亂。突然，我想到了之前的一篇課文《釣魚的啟示》，想到了裏邊的一句話：“社會道德僅僅個簡易的是與非的難題，實踐活動起來卻難以。把釣上的大鱸魚放回湖內，一個人如果自小遭受那樣文化教育得話，就會從這當中得到 社會道德實踐活動的膽量和能量。”如今，這三百塊就宛如課文內容中的“魚”在飛過來我，使我邁向不正確的路面。想到這裏，我果斷地來到剛剛那裏，等候着失主回家……

失主過後，我遠遠望見了母親正坐着摩托車上，臉部浮上來了一絲笑容。我跑以往，坐進入車內，望見夕陽餘暉的場景，太陽光撒出的光茫，好像比之前的都更光亮。

學習的難題作文 篇49

在古代，人們有一種精神，一種善於思考和提問，敢於探索的精神。在古代，人們有一種素質，一種知其所知而不知其所不知的素質。在古代，人們遇到一個問題，通過討論和諮詢就明白了，這讓我很佩服。《〈兩小兒辯日〉》講的是兩個孩子爭論太陽離人遠還是離人近，但還是絆倒了孔子。看完這個故事，我們可以從兩個孩子身上看到，對於一個問題，我們不是放手，不是要求結果，而是一起討論，一起探索，善於思考和提問，並“鑽”出來。這正是我所佩服的。自然界的一切都是不可理解的。

我們從孔子身上看到的是，兩個孩子提出的問題是沒有辦法回答的。他是聖人，他不怕知道，因為他不知道。他不怕別人笑，做不到就做不到。知其為人所知，不知其為人所不知。這也是我佩服的。學無止境。孔子如何理解自然界的一切？他面臨這個問題。他面對這兩個尊重他的孩子。

看完這篇文章，我深深地明白，知識是無窮無盡的，是豐富多彩的。面對難題，要去探索，去思考，去理解。面對難題，要像孔子一樣去認識。學生。用那雙明亮的眼睛去探索吧！

學習的難題作文 篇50

“董，董，董……”時鐘敲了七下。已經7點了。我帶着疲憊的身體回家了。在我們吃晚飯之前，我們應該完成作業。原因是老師説快期末考試了，用了20多分鐘。佈置了很多作業。很容易上手。只用了幾分鐘。只剩下一個問題了。但是我之前沒見過這個問題。題目如；四袋大米送到第一個倉庫的第二個倉庫，是第二個倉庫的兩倍。倉庫裏有多少袋大米？突然靈機一動，好像以前在數學書上見過。找了半天。連個影子都沒看見。

我腦子裏有一個想法：如果我不做作業，很多人都不會做完這麼難的題。我對自己説：可是老師説我一定要完成作業，不然會被罵。但是…怎麼才能完成作業？我身邊有兩個精靈，一個天使，一個惡魔。天使説：“老師佈置的作業一定要做完。”魔鬼説：“別這樣。肯定有很多學生沒有做到。”最後魔鬼打敗了天使，我卻在牀上睡不着，問題總是浮現在腦海裏。

所以，我想了很久，還是覺得必須完成。馬上起牀做作業。第二天老師表揚了那些寫完作業的人，我很開心！

四川省巴中市平昌縣江口五峯校區六年級一班六班張仁雲：

學習的難題作文 篇51

盼星星，盼月亮最終盼到了假期。提了作業一大包作業回家，連上大班的弟弟作業也多的不得了，於是假期我又多了一項任務：督促弟弟寫作業。

吃過晚飯，我開始清點他的作業，“幼兒園的教師好煩人啊，不是寫五行就是寫一張，寫那麼多做什麼呢，我們抄英語單詞最多才抄三遍。”弟弟沒覺作業多，我卻埋怨起來。“你以為他也國中啊，他們剛學寫字，不多練習，怎樣會寫好。”媽媽一邊做飯一邊答覆我。之後呢，就要看弟弟寫作業了，看着看着我開始有些發睏，弟弟卻寫的很認真。我異常擅長一心二用，平時抄東西時經常會塞着耳機，如此壞的習慣，還是不教他的好。月亮升的很高時，他最終完成了作業。弟弟拿着作業去給媽媽檢查，媽媽卻把我訓斥了一頓，“你白上了八年學！田字格都不會用，你弟弟出了那麼明顯的錯誤你都不明白”我低着頭，在心裏暗暗地説，誰還會用田字格啊，阿拉伯數字需要寫的那麼規範嗎？拼音我早就忘了，字母倒都會。

雖然只比弟弟大八九歲，可教他可真夠困難，我忽然想到教師們一點點教們記筆記，反覆叮囑我們一些最簡單的題，他們不煩嗎？

學習的難題作文 篇52

在日常生活中，會遇到許多難題。怎樣解決這些難題，我總結了一些比較好的方法。

遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，能夠向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者教師請教。

今日，我寫作業時遇到了一個難題，上頭説：如果學校的男生和女生一樣多，放學後，甲説：“學校裏最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙説：“學校裏最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。”你認為他們誰説的對，説明理由。看完後，我覺得乙説的對，因為題目中告訴男生和女生同樣多。之後，我又想，這道題不會這麼簡單。於是，我又去問爸爸媽媽。

爸爸説：“甲説的可能性大，因為男生跑得快。”媽媽説：“甲和乙説的結果都有可能。”

經過我們討論，我們覺得爸爸説的有道理。

經過做這道難題，我明白了一個道理，就是孔子説的“三人行，必有我師。”凡是遇到難題，要向孔子説的那樣，做到“敏而好學，不恥下問。”，那麼，難題就很容易解決了。

學習的難題作文 篇53

我有一個非常難的友誼的難題，使我挖空了心思來想解決辦法，可是我至今還未成功的找到解決這個友誼的難題的辦法，真是讓我困惑極了。我坐在椅子上，眼前不時閃過這樣一幅情景：我的好朋友三人幫中張琳和我的好朋友三人幫中另一個好朋友張釩在吵架，只見張琳一個箭步衝上前去，把她送給張釩的友誼之信給撕了個粉碎，然後對張釩説：“你太讓我失望了，從此以後你走你的獨木橋，我過我的陽關道，我們絕交。”

然後大步流星的走到了她的坐位上。我又開始了第六次分析，我先是覺得錯是一人一半的，張琳錯是再不該撕信，不該在大庭廣眾説張釩，使事情變得那麼糟，讓張釩想道歉，卻怕自己的面子保不住。張釩的錯是不應該不遵守自已對張琳説的諾言，而讓別人看了張琳送給她的友誼之信。可是我後來又覺得錯不是一人一半的，最後又絕得兩個都沒錯，想得我的腦子裏一片混亂。有時侯我想她們倆要是不吵架就好了，因為我夾在她們倆中間真不好受，比如：下課了，我出來走走的時侯，要是同時碰上了她們，她們就會一個往左，一個往右的搶我，好像我知道什麼寶藏似的。我雖然用過許多使她們和好的方法，但是都沒有用，你説我能怎麼辦呢？

學習的難題作文 篇54

望着這個題目，你可能會感到疑惑，為什麼説是“簡單的難題”呢？彆着急，且聽我慢慢道來。

最近做的數學試卷中有一道題：把一個圓轉化成近似的長方形，已知長方形的周長比圓的周長多5釐米，請把這個圓畫出來。這道題把我難住了，我冥思苦想了好一會兒，就是想不出來，疑惑不解的我決定去問爺爺：“爺爺，你看這道題怎麼做呀？”爺爺接過試卷，拿起筆和紙，看完題後做了起來。

時間一分一秒地過去了……

爺爺説：“這沒辦法畫，你看這題中沒有長方形的周長，也沒有圓的周長，畫不出來，你還是明天上學去問問同學吧！”我拿着試卷失望地回到了自己的房間。

第二天早晨，我四點鐘就起牀了，正好爺爺也起來了，我打開台燈，拿出試卷和爺爺一起思考起來，我們倆的談論聲吵醒了奶奶，奶奶也加入到我們的討論中來。五點了，還沒有想出來該怎麼做，當這道題剛有了一點兒眉目的時候，弟弟的哭鬧聲又徹底打斷了爺爺的思路……

到了學校後，我急忙問了問我們小組內其他的同學，還讓他們講了講，我恍然大悟，原來多出來的5釐米就是圓的直徑，據此就可以畫出這個圓了，就這麼簡單！是我想的太複雜了。這道題真是當之無愧的“簡單的難題”啊！

學習的難題作文 篇55

一天，小華很早起牀，他很高興，因為他終於能當值日生啦！

小華一回到學校，就放下書包，站在校門口當值日生了。“丁鈴鈴，丁鈴鈴，”一陣清脆的鈴聲傳進小華的耳朵。小華仔細一聽，原來是上課鈴響了，小華剛要回課室，看見自己的好朋友小龍匆匆忙忙地朝校門飛跑過來。小華想：如果記上小龍的名字，那班級就得不到紀律紅旗了，同學們會責怪自己，自己也會沒有好朋友了；如果不記，班級得到的紀律紅旗就變成了是用謊言騙來的，還會被別的班看扁，對別的班也不公平，自己班的同學知道這事後，也會故意遲到，小龍也會一而再，再而三的犯同樣的錯誤，而且自己也都沒有盡到值日生應做的責任，別班的值日生知道後也像我這樣，那校風就亂了。想到這裏，小華馬上喊住小龍説：“小龍，我必須記你的名字，因為你沒有遵守學校的規則。”原以為小華不會記自己名字的，小龍臉色馬上晴轉多雲，低着頭説：“是我的錯，我再也不會這樣了。”

下課了，小華把這件事告訴了老師，老師誇小華很誠實。小華的難題終於解決了。

學習的難題作文 篇56

一天，馬良神情焦慮地站在荒漠邊，手中的神筆無力地垂着。天空中傳來一陣陣嘶啞的鳥叫聲：“馬神筆啊，你快點幫幫我，我都快要孵小寶寶了，卻連一棵做窩的樹都找不到，你快點幫我畫一棵樹吧。”昔日的森林之王，那威風八面的獅子神情憔悴、含着熱淚帶着它的那羣“地球村”村民，兔子、狐狸、猴子等低聲哀求：“馬良啊，馬良，你快幫幫我們，我們的森林沒了，我們的草地沒了，我們的花沒了，我們的小河干了，我們沒有家了，快幫我們畫一個森林樂園吧。”

想當年，馬良的神筆幫助了許多窮苦百姓，實現了他們的夢想，讓他們過上了安居樂業的日子。可今天，面對此情此景，馬良搖了搖頭無可奈何地説：“我畫的再快，也趕不上人類亂砍亂伐的速度。”馬良不由地一聲長歎：誰來幫幫我？

我們來幫你，馬良！沒有了森林草原，我們人類最終也會失去家園。我們人類要勇敢地站出來，改正自己的錯誤，堅決不亂砍亂伐，我們要植樹，我們要造林，我們要恢復青山綠水。這樣才能保護好我們共同的家園。

學習的難題作文 篇57

成長中，我經常遇到一些難題。前幾天，我就遇到了一道，快來看看我是怎麼解決的吧?

前幾天，我進行了美術速寫五級的考試，也許是老師覺得我的畫畫水平很高，給我一副高難度的百合花。只見黑白相間的棋盤格桌子上擺着一個帶有好看圖案的古典花瓶，花瓶裏插着許多形狀各異的百合花。有的花瓣是外翻的，有的花瓣是內卷着的，有的百合花全開了，有的羞答答地半開着，每片花瓣上有數不清的細小粉末。

我對照着畫，認真地畫了起來，別説畫得還挺好，老師也連連誇獎。但老師佈置作業時，我傻眼了，老師讓我把畫默出來，我覺得太難了。回家後我一直拖着沒動筆，第二天快上課時，我着急得都要哭出來了。在媽媽的安慰下才勉強去上課。

第二節課後，我暗下決心，一定要動筆去畫，於是我抓緊時間練習，到了第三天上課前，我已經很熟練地默畫出花瓶和桌子了，但是有的百合花我依然默不出來，怎麼辦呢?

我只好去請教老師，老師建議我可以將幾朵掌握不好的百合花改成別的花朵，這樣就簡單多了。就這樣，我終於解決了這道難題，很順利地通過了考級。

通過這件事，我也明白了，困難不可怕，只要勇敢去做，總會有解決的辦法!

學習的難題作文 篇58

早上，媽媽給我煎雞蛋，當媽媽把蛋放到鍋裏時，只聽“嗞”的一聲，油麪翻滾起來，“哎呦，痛死我了。”我聞聲跑過去，原來媽媽的手被油濺到了，油温可有200多度呢！平時我們端着熱水就感覺燙，怪不得媽媽會痛得大叫。上學路上，我冥思苦想：一定得想個辦法，不能讓油再濺到手上了，我一直想啊想……

第三節思品課上，老師讓我們看一些別人創造小發明的圖片，忽然，圖片上跳出了半個空油瓶，口中插着一把鍋鏟。我想：塑料能防得住温度那麼高的油嗎？下課後，我便去問老師，老師説：“為什麼不試試看呢？”放學後，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽鼓勵我説：“你動手試試看。”説幹就幹，我開始忙活起來了。先把油瓶洗淨，接着，用小刀把油瓶攔腰割開，我拿來鍋鏟從瓶口插入，哎呀，插不進，鏟柄太粗，瓶口太小。我又拿起小刀把瓶口那圈割掉，剛好把鏟柄插進。我把做好的“防油護手瓶”讓媽媽試試，媽媽立刻煎了一個雞蛋，果然很不錯，再也不用擔心油濺到手上了，媽媽一個勁地誇我是“小小發明家。”

生活中碰到難題，要仔細觀察，善於思考，還要動手創造，那難題就統統變成浮雲了！

學習的難題作文 篇59

英語是世界通用的語言，學會了它自然能享受到許多便利，你可以不用字幕就能看懂電影，你可以和外國人自如地交流，你還能因為不錯的英語獲得一份好工作。可是這門世界性的語言也帶來了許多令我們痛苦的感受，那就是學習英語過程中的種種困難。

首先第一點漢語在我們的腦海中根深蒂固，但漢語的語法習慣和英語往往是有很大不同的，所以那些no three no four 的中文式英語才會如此引人發笑。要改變這種根深蒂固的語言組織習慣可不是一件簡單的事，只能苦苦地進行大量練習了。

還有就是英文的發音和漢語有很大的不同，很多音我們很難發得準確，就算是很多英語老師也很難做到非常標準的發音，這給我們學習英語增加了很多的難度，往往我們意思表達對了，可是別人根本聽不懂我們在説什麼。

最後不可避免的就是大量的英語詞彙，這些詞彙是不斷在更新的，如果聽不懂某個單詞，或者錯把它理解為另外一個單詞，那麼很有可能一整句話就產生歧義。

雖然英語學習的難度不小，但如果你一直抗拒它是很難把它學好的，為了把我們的文化推向世界，大家還是不要放棄，好好把這個世界性難題給攻克下來！

學習的難題作文 篇60

“做39頁第一題。”在老師的一聲令下我們全班拿起筆來寫題。

老師説：“這些題要同桌互批，錯了到前面寫，現在給你們二十分鐘做題 的時間。”我在心裏想：如果做錯了那該怎麼辦，一共二十道題，平均一道題只給一分鐘時間。這些題都是除法，我除法學的最不好了。我一看這些題都做過，我轉 念一想：“我應該能在規定時間內看完。”我很順利地做完前幾道題，我算到4x8x125的時候犯了難，怎麼突然出了一道乘法題，這道題太難了，我該怎麼辦 呢？不會做就不做了，跟我的同桌説説讓他別給我判錯。我正要跟他説的時候突然想到媽媽説過：“世上無難事，只怕有心人，不會的題最後再做。想起這句話我就 有了信心，我把會的題都做完了，就剩下這道題了，我心想：算一算肯定能算出來，於是我拿起演算紙開始一遍一遍地算，終於功夫不負苦心人，我終於算出來 了，8x125等於1000，再用得數乘以4這樣不就對了嗎？老師説：“判卷。”同學判完了題，老師説：“判到錯題的舉手。”我屏住呼吸，啊!我的同桌沒 有舉手，我心想：可真是功夫不負苦心人啊！

都説困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，面對困難只要你有了信心，所有困難都能迎刃而解。

學習的難題作文 篇61

我，是一個“喜新厭舊”的人，可就因為這，才給我的生活帶來了許多麻煩。

有一次，我看見爸爸從公司帶回來很多吃的，就禁不住誘惑，找了一個好機會，偷吃了一點，啊，真好吃！我心裏不禁讚歎到。又過了幾天我見爸爸又帶回來一些吃的，我就又偷吃了一些，結果，我就不再想爸爸第一次帶回來的吃的，過了一些日子後，媽媽大掃除，把那些吃的搜出來了，但是，已經過期，不能吃了。

還有一次，我看見商店裏賣了很多好看的小本子，就叫媽媽幫我買了一個，過了幾天，我又看見商店裏換了一種樣式的本子，還比以前的漂亮，我又叫媽媽給我買了一個，又過了幾天，我又發現商店裏又換了一種更漂亮的本子，所以，我又叫媽媽幫我買了一個……就這樣下去，我的本子越來越多，差不多要放滿了書櫥，還有很多也用不上，媽媽見了，説：“你看看，買這麼多本子又有什麼用，還佔地方，真是浪費！”我聽了，什麼也沒説，只是慚愧地低下了頭。

同學們，你們能幫我想想辦法，解決掉這個難題嗎？

學習的難題作文 篇62

天並不都是藍的，雲並不都是白的，花朵也並不永遠鮮豔，當然我們也勁歷過快樂和風雨。對於我來説最大的困難莫過於那一道令人百思不得其解的難題了。

“唉！真煩人啊！”我嘮叨了一遍又一遍，這道數學題我做了一遍又一遍，可答案就是不對，我急得抓耳撓腮，滿頭大汗，心裏煩得要命；這時，我乾脆放下筆心想，等明天早上去抄同學的答案吧！於是我便聽起了音樂。

天漸漸暗了下來，窗外，夜幕籠罩着大地，江中映着一個大月亮：《第五季》的優美旋律在迷人的夜空中縈繞着，隨着歌聲我的情緒也漸漸平靜下來，心情也舒暢了許多。於是我就拿起了筆繼續做起了難題。

我重新思考題目，一遍，兩遍……終於算出了答案。我高興極了，此刻又想起了老師平時教我們要養成驗算的習慣。我提醒自己別高興得太早，就拿起筆驗算起來了。哇，完全真確！我禁不住大叫起來：“耶！我算出來嘍！萬歲！”

我終於戰勝了這道難題，這讓我明白了一個真理，遇到不懂的題目，只要多動腦筋，反覆思考，就能解出難題。

學習的難題作文 篇63

換一種思路總有辦法—解決題目也是這樣的，假如你發現這種辦法不行，就換另一種辦法吧!

今天中午老師佈置了家庭作業一張數學試卷，我囫圇吞棗的看了一下，哇!好簡單啊，五分鐘搞定。“今天作業可真少，可真少，哈拉哈拉哈拉，擼啦啦嚕啦嚕拉咧……”我唱着小調回家去了，回家後我吃飯，先去洗手。哇!好像啊!糖醋排骨、香奧雞翅、牛肉丸子、大閘蟹、菜罈子……我吃的好香啊!我這個“嗝”把全家人逗樂了。

開始寫作業了，作業一帆風順，可最後一題大風暴來臨了，這題怎麼寫啊!我請來了我家的“大書生”，結果來了就説：“你呀!就不能換一種思路想一想嗎?腦子就不能轉一下彎嗎?”説完他便高興的走出去了，因為他也不會，反倒把我訓斥了一番，所以他很高興。“對呀!我就不能換一種思路想一想嗎?”於是我就左思右想終於想出來了辦法，我就去“大書生”那裏偏一偏。

“看，我寫出來了，方法還有很多呢!哼，讓你瞧不起我，俺想出來了，有本事你也換一種思路想一想吧!”“……”

學習的難題作文 篇64

今天上圍棋班，我來晚了一個小時，因為學校舉行了家長會，家長和學生都要參加，所以我遲到了。

今天要學的吃子方法叫接不歸，是吃子方法裏重要的一條，可是我沒有聽上，老師只能給我再單獨輔導輔導了。老師先給我出了一道題，讓我看看這道題怎麼做。我想了一下，就用“倒撲”的方法完成了第一步，接下來就可以用接不歸來把白棋吃掉。

老師對我説：“這就是接不歸最簡單的棋形，現在咱們再練習一道題。”説着，擺出了一道題。我看了看這道題，覺得很簡單，就做了起來。其實我不知道，這道題非常的麻煩，裏面暗藏着玄機，可是我並沒有看出來。做了很長時間了，我急得抓耳撓腮，完全沒有思路。我有些着急了，拿起棋子胡亂擺起來，可沒有一步是對的。老師對我説：“這道題主要是看對方剩幾口氣來判斷把棋子擺到哪裏。”我一聽，心領神會，把棋子擺到了正確的位置。下面就簡單多了，直接用接不歸來解決掉白子。

接不歸這招吃子方法真不簡單，我一定要把這種方法記牢呀！

學習的難題作文 篇65

無論在生活還是學習中，我常常會遇到很多困難。但是我都想盡千方百計解決了。至今讓我記憶猶新的要數聽寫這件事。

記得有一次，媽媽有事出去了，爸爸正在工作。讓爺爺奶奶聽寫吧，爺爺奶奶有些字不認識。

我一時束手無策。忽然，我眼睛一亮，發現了我學習桌上的點讀機。我想我可以用點讀機上的錄音功能，先把要聽寫的詞一個個錄下來，聽寫的時候再按復讀鍵就跟媽媽給我念聽寫一樣了。

我拿起點讀機摁下錄音鍵開始錄音：逗號，山脈，省略······我一個一個用心念着，錄完了，我準備聽寫了。可是點讀機還沒出聲，怎麼回事？原來我忘記摁開始鍵了，我一點開始鍵聲音就傳來了：逗號，山脈，省略·······可是念得太快了，我剛寫完一個詞，下面的詞都快唸完了。怎麼辦？我沒有灰心，我把復讀機的速度調慢了一點，一個詞念三遍，點讀機再次發出了“逗號·逗號·逗號，這次剛好寫完一個，他就念下一個詞語，我終於跟上了。我成功了，耶！

就這樣，爸爸媽媽不在家我就請點讀機幫忙聽寫。點讀機真是個好東西，我以為點讀機只能學英語，聽磁帶，現在還能幫我聽寫呢，我終於攻克了這一難題！

學習的難題作文 篇66

馮老師要從今天起每天中午出兩道奧數題，還定了以下幾個規矩：前十名做對的獎三顆星叫擂主，前十名做錯了在公佈答案之前訂正的獎兩顆星，沒有前十名但全做對的也獎兩顆星，公佈答案後抄對的獎一顆星，三顆星等於一分，學期結束期末成績加上這裏的分數算總分。啊！此事真是關係重大，我每次一定要成為擂主，才能實施我的LN計劃。

中午一點，準時攻擂。抄題目時我發現這題在故事會裏看過，還是世界五百強面試題呢！我沒動腦筋就做出來了，第二題是移一火柴棒真是屋漏偏逢連綿雨啊！我最不擅長這種題目，我絞盡腦汁也沒想出來。這時已經有兩個人想出來了，我記得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，我憑着超常的第六感發覺：這道題的重點是符號，原先是62——63＝1只要改成62＝63——1就行了，我快興奮瘋了，原來這麼簡單。最後我沉了第二名擂主。

下午放學後，我跟媽媽開玩笑説考上哈弗和復旦有希望，因為中午的奧數題是復旦和哈弗大學的入學面試題。

學習的難題作文 篇67

一個星期過去了，週末 已經來到了。老師發下了兩張試卷，一張是語文，一張是數學。星 期五下午我回到家裏，就從書包裏拿出試卷來 。 我開始寫的時候，寫了幾題，又寫了好幾題，我突然有一題有我不會做的一道題目，我沉思片刻想也想不起來，我就目不轉睛地盯着這道題目，又開始想了起來，我想啊想，想不起來。我就愁眉苦臉，臉中好像傷心的年邁的老奶奶一樣，我痛心極了！

媽媽看見了，就説：“我的好寶貝，子霞，你為什麼這麼傷心呢？

我説：”我有一題不會做，這題真是好難好難呢？“

媽媽走過來，認認真真地看了那張試卷，又讀了一下題目，好像明白了什麼，還點了點頭呢！又説：”你再讀一下這題，瞭解這句子中關鍵的詞語。“

我聽了媽媽的話，什麼事都好像好了，我腦袋裏全部是這一題，一下子我想了出來，我把字寫好看一點，寫在捲上。

這時，爸爸看見了，笑容滿面地説：”霞霞，你是棒棒的好孩子！“

最後，爸爸改了我的試卷，100分，真是太好了！

學習的難題作文 篇68

今天上午，我正在為數學作文而煩惱，在網上閒逛，希望能碰到些啟發，突然百度知道上一篇文章吸引了我。

“八路實驗國小五（1）班徐瑞祥……”他這篇文章的問題是怎樣準確算出一次性筷子的體積，我沒往下看心裏就想：咦，這裏的單位是立方厘米，老師沒教過，我剛準備看他是怎樣寫的，可我轉念一想，不行，四年級暑假時，我不是學過五年級上冊和下冊嗎？如果這樣，我還算什麼奧數班啊，不就是名不副實了嗎？不行，我得自己解出來。

如果是往常，我就會用紙算算，可今天我破例了，今天我得做個實驗，我先拿出一刻度單位只有1立方厘米的細長量筒。

首先，用鉛筆在筷子上面一道分界線，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中吸水。隨後，將筷子筷子插入量筒中，並將水滴滴入量筒中，讓量筒內水漲到筷子的分界線上，記下水位刻度38毫升，之後我將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度34.5毫升，這兩次水位刻度的差就是一部分筷子的體積，即3.5立方厘米，用同樣的方法，我測量出了筷子另一部分5立方厘米。兩次測定結果相加得到兩雙筷子的體積為8.5立方厘米。

“呼，終於被我解出來了”，我長呼一口氣。

學習的難題作文 篇69

最近，我與我的朋友發生了一些不順心的事。我們之間以有一倆天沒有説話了，要知道，我是一個喜歡和好朋友談心的人，我最怕的是孤單。

那天，我們正在教師裏聽課，我閒着沒事，在加上他坐在我的前面，他又是穿的白色的衣裳。我便那起了我的筆，小心的在他的後背上寫上了他的名字。我當時只是感覺有趣，並沒有想到這樣做的後果。

我見他還沒有發現，便更加大膽起來。我又開始想在他的後背寫寫什麼。最後，我想了半天，終於有寫了四個字＂大王駕到＂，我暗笑了起來。到下課了，我並沒有告訴他。而是他旁邊的一個同學看見了，便指給他看了。我知道有災難了，但並沒有想到事情回這麼嚴重，他一把抓住我，我從沒有見他這麼生氣。

從那一次，我終於感覺到什麼叫臉都氣紫了。他想用筆也在我的衣服上亂畫，我抓住他的手，説：＂我自己來畫。＂他還是不放手，終於上課了，我們才放手。哎，如果我不這麼做的話，那該多好啊。

我想向他道歉，可是他已經不在理我了，我幾次想跟他説話，他還是不原諒我，我在qq上向他道歉，他還是不能消掉對我的憤怒。

我何時才能與他和好呢？

學習的難題作文 篇70

一天，老師出了一道求陰影部分面積的數學題給我們做，説“這道題很難，大家要認真思考。”聽了老師的話，我想：“哼，這有什麼難的，憑我的智商，呵呵，絕對小菜一碟。”

“翻到第110頁，15分鐘完成第2大題的第1小題。”

我一看這麼簡單的圖形，不用5分鐘就能搞定。開始我寫的比較順利，後來我的腦子裏的“路”被堵住了，費盡心機，卻怎麼也理不出頭緒，開始挖耳撓腮。旁邊的同學也都在苦思冥想。最可氣的是老師看我們這樣，在一旁幸災樂禍地偷笑，還説：“哈哈，做不出來吧，如果有一人做出，我就請你們吃肯德基。”我們聽了欣喜若狂，異口同聲説：“説話算數不許耍懶。”

可時間一分一秒的過去了，我們仍然坐在椅子上苦苦思索着。我心想：“哎，我以為這道題是多麼簡單。原來有這麼難，不過為了我們大家能吃到肯德基，我不管了，一定要把這道該死的數學題做出來。”

漫長而短暫的15分鐘過去了，老師得意洋洋説：“哈哈，投降了吧，還是看我的。”老師指着圖形説，“這道題其實很簡單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了。”老師用筆在陰影部分中心畫了一條對角線。“啊――”大家都張大了嘴巴，“這麼簡單怎麼沒想到呢，哎，我們的肯德基呀!”