關於國小四年級寫事作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的國小四年級寫事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

國小四年級寫事作文 篇1　　快樂的一天

今天早上，雨過天晴，陽光格外燦爛，我們全家懷着興奮的心情，來到了西溪濕地。

一進門，我們就碰到聶晨瑜一家了，我又驚訝又激動。我們都想去乘船，沒想到人太多了，工作人員説：“要排兩個小時的隊伍呢！”於是，我們決定去採柿子。可是，柿子已經很少了，連工具也沒有了，我們都很掃興。這時，我看見有的人用瓶子打柿子，還有人爬樹摘柿子，下面看的人都在大笑，我覺得這些人的行為太不文明瞭。

在往前走的路上，我們看見一堆梅花樁。一開始我走得不好，還是聶晨瑜快，後來，我走得越來越快了。

中午，我們又在河渚街吃了飯，買了些特產。然後，我們坐船返回。一路上，我們看到了龍舟、蘆葦蕩、很多果樹……風景非常優美！

今天的西溪之行，雖然沒有采到柿子，有點遺憾，但是，我們還是玩得很開心！

國小四年級寫事作文 篇2

“星期二，吃完午飯之後舉行跳蚤市場活動聽到這個消息，我高興地一蹦三尺高。回家後，我就開始準備。看看這本書，捨不得。看看那本書，一定賣不出去，太舊了。我把家裏翻了個底朝天，也沒找到合適的書。“看來明天賣不了書了”我失望地歎了口氣。“沒書賣，要不幫別人賣書吧。”説完我安心上牀睡覺了。

第二天吃完午飯，令我們期待已久的跳找市場活動終於開始了。我們三三兩兩地拿着書本、桌子，走向五環廣場。原本安靜的五環廣場，現在變得人山人海、人流如潮，熱鬧非凡。同學們有的拿着桌子，有的拿着書本，有的拿着小獎品。而我卻兩手空空。這時李楠走到我身邊“曾星翰，你可以幫我賣書嗎？”“有報酬嗎”我半開玩笑地説。“有啊”我高興極了“正合我意——幫”我找了個柳樹成蔭的地方，便開始叫賣起來：“快來買書啊，成語故事跳樓價！十元一本！走過路過，千萬不要錯過啊！……”我看見有人要來買書了，更大聲地叫賣起來。 “多少錢一本？l老闆” “10元一本！” “10元一本？這麼貴！” “不是，這本書只看過一次，10元已經很便宜了！” “不行，封面都舊了！5元” “9元！” “不行，6元！” “8元錢” “7元錢，再高我不買了！” “7元就7元！一手交錢一手交貨！成交！”當他走後，我心裏暗暗高興：太好了，7元到手了！然後我走向李楠，把7元錢交給她“給你7元錢，對了，報酬呢？”“給你2元行嗎？”“行”我爽快地説。然後我又繼續叫賣着“快來買書啊！《查理九世》《雪山巨魔》新一冊推出了，快來買啊！” “多少錢一本？” “7元，還是新一冊的哦” “好，我買定了！” “謝謝光臨！下次再來！”我得意地對李楠説“7元又到手了，我厲害吧！”“你真厲害！，你已經是叫賣達人’了”“哈哈哈哈”我得意地大笑起來。

快樂的時光總是很短的，一瞬間就過去了。這次我不僅賺的得了幾塊錢，更主要的是我還贏得了‘叫賣達人’的稱號！ 真希望下次跳蚤市場活動快點到來啊！

國小四年級寫事作文 篇3

在每個人成長的過程中，都有着許許多多的記憶，這些記憶就像一個個動人的故事，有的令人愉快，有的令人後悔，都隨着時間變得模糊了，但有一件事總是令我難以忘懷。

那是在一個春光燦爛的早晨，我剛吃過早飯，正躺在沙發上懶洋洋地曬太陽，這時，我看見婆婆正在一邊打掃房間一邊做菜，隱約看見婆婆那白花花的頭髮中流下了豆子一般大的汗珠，手上長滿了繭子，我實在不忍心看到婆婆這樣辛苦，於是便跳下沙發舞幫助婆婆打掃房間，我拿出掃把，把掉落在地上的灰塵打掃乾淨，接着又拿出拖布開始拖地，家可真大啊!我好不容易拖完了客廳，可回頭一看，呀!狗狗們在我拖過的地板上又蹦蹦跳跳，地板又變髒了，這時我覺得婆婆可真辛苦呀!只好先將小狗的腳擦乾淨再拖客廳，此時的我已經累得上氣不接下氣，該整理書房了，我來到房間中，這裏掛滿了蜘蛛網，書到處都是，還真是個書的海洋，我接二連三地把書放回書架，又開始掃地，裏面的灰塵讓我受不了，好不容易掃乾淨了，音樂這裏是木地板，所以不能灑水，只能掃地，接着我拿出了家裏的髒衣服，洗了一遍又一遍，我的手都流血，上面的贓物就像個頑固的娃娃，死死地貼在衣服上，知道洗到第二十次才開始鬆動，這時，我明白了婆婆那一手的繭子是怎樣來的了，終於，我把房間打掃乾淨了。

啊!親情像一把雨傘，在你不知道的情況上為你擋住大雨，只要你仔細觀察，就會發現你的家中其實處處充滿家人對你的關愛，就讓我把這個記憶永遠珍藏在心中吧!

國小四年級寫事作文 篇4　　做一個誠實的人

星期五下午，我放學回到家，發現爸爸昨晚喝過茶的茶具還沒有洗，我就想幫爸爸把茶具洗乾淨，爸爸回來看到我這樣做一定會很高興的。想到爸爸表揚我的樣子，我心裏就美滋滋的。

説幹就幹，我拿起茶具一個一個洗起來。我先洗了茶杯，然後洗了公道杯，最後洗茶壺。我想洗得更乾淨一些，就在手上打了些洗潔精，可是太光滑了，我的手一滑沒拿穩，“砰”地一聲，茶壺掉到水池裏把茶把摔斷了。當時我心裏害怕極了，那可是爸爸最最喜歡的茶壺啊，這該怎麼辦呢？這時奶奶在廚房裏聽見了聲響，問我：“你把什麼東西打了？”我很害怕，隨口説了句：“沒有打，什麼也沒有打。”

當時我想把壺把粘起來，可是該怎麼粘、用什麼粘呢？我左思右想也不知道該怎麼辦，就向奶奶承認了茶壺是我打破的。奶奶説：“本來是想幹好事，結果乾成了壞事，以後幹什麼要小心。”奶奶要我回來告訴爸爸媽媽，不知道爸爸媽媽知道後，會不會生氣地變成大老虎，我心裏一直很緊張。

晚上爸爸媽媽回到家，我主動的告訴了他們我把茶壺打碎了。爸爸媽媽説沒關係的，你也是想幫爸爸媽媽乾點活，我們不怪你。媽媽還給我講了“華盛頓砍樹”的故事。故事講了華盛頓砍了爸爸最喜歡的兩棵櫻桃樹，華盛頓爸爸很生氣，説如果我查出來誰砍了我的櫻桃樹，就狠狠地揍他一頓。華盛頓向爸爸承認了是他砍的櫻桃樹，他爸爸把他抱起來，説：“我願意失去一百棵櫻桃樹，也希望你是個誠實的孩子。”媽媽以後做了錯事不要緊，但絕不能撒謊。

從這件事情上我認識到，以後犯了錯誤，要勇於承認，及時改正，不撒謊，做一個誠實的人。

國小四年級寫事作文 篇5

曾經的我以為人與人之間可以有無形的信任。那種信任是無法言喻的。可直到下午發生的一件事我才明白，我所想的一切只不過是我想多了。人與人之間沒有平白無故的信任。人與人之間的信任是通過對彼此的瞭解而產生的。

今天下午我與同學相約在某某街見面，可由於她乘坐的公交車比我玩了20分鐘左右，我一直在我們相約的地方等着她。太陽炙烤着我，我在原地走來走去，眉頭緊鎖。我的心情焦躁不安。心裏有一萬個問號，心想，她是不是有事臨時來不了了，如果是這樣的話，我要不要選擇離開?萬一我走了，她剛好來了怎麼辦?……看着街邊來來往往的行人。我覺得我還是和別人借一下手機給她打個電話吧。就這樣，我走到了一位20歲左右的姐姐面前，我對這位姐姐説“姐姐，可以借我用一下你的手機麼?我和我同學約好一起玩，可她到現在還沒到，我想聯繫一下她，問問她的情況。”這位姐姐上下打量我一番，稍後便説“不好意思啊，小妹妹，姐姐沒帶……”“什麼沒帶，我明明看到你剛剛在那打電話。”我雖然心裏知道，但還是説了一句“昂，謝謝姐姐。”

我心裏有些難受。覺得這位姐姐應該會借給我的，可結果卻不能如願。我又走到了一位哥哥面前和他藉手機。這次我借到了，我也知道了我同學的情況。 通過這件事情我明白了挺多的道理。被別人相信是一種幸福。希望那些不被別人相信的人，也會被人相信。

國小四年級寫事作文 篇6

寒假裏的每一件事都如天上的星星一樣照耀着我，而我也從中學到了很多很多。

這天一大早，老媽有緊急事情要處理，無奈之下買菜這個重任就交給了我，並給了我30元，就出門了，我拽着手裏的20元錢高興地來到了菜市場。

走進菜市場門口，一股難聞的臭雞蛋味、豬肉味、雞味飄到我這，我不得不將鼻子捏住，硬着頭皮走進去。

我走進一家店便開始挑起菜來你可別看這些菜表面上乾乾淨淨，其實一番過來不是這裏爛就是那裏爛，最後只剩下土豆有幾個是乾淨的，我跳了三個土豆花去了我5元多。我又去了好幾家賣包菜的店，一會兒認為這家實惠，一會兒認為那家新鮮，遲遲不能下手，最後，經過深思熟慮決定選第二家的包菜，這樣有花去了我5元多。

就這樣兩個素菜解決了，接下來就是肉了，我走到一個攤位，邊捏鼻子邊挑肉，那裏的肉有肥有瘦，真是應有盡有啊!我最終在老闆的提議下選擇了一個既有肥肉也有瘦肉的一塊不大不小的肉，手裏便只剩11元多，現在只剩湯啦。

我接着走進一家賣雞的一家店，開始挑起了雞蛋，這些頑皮的'雞蛋白花花的，露出了一個個小臉蛋，好像正在説：把我領回家吧!最終我買了6個雞蛋。花去了4元多，緊接着我買了兩個西紅柿，花去了3元多就打道回府了。

那一次我吃的特別香，我也明白了父母們的辛苦，他們每天都要上班下班還要為買什麼菜而煩惱，可他們卻從未在兒女面前訴苦......

國小四年級寫事作文 篇7

今天，我坐着車和小靜姐姐來到鄉下。我們一放下包，跟小靜姐姐家的阿姨説了一聲，馬上跑去茶園。來到茶園，展現在我面前的顏色只有綠色，我不禁感歎道：“好美哦！”

小靜姐姐對我説：“你去玩吧，想怎麼玩就怎麼玩，讓你玩個夠。”她一説完，我就提着籃子去找一棵好茶樹。過了一會，找到一棵，我跳來跳去都夠不到，怎麼辦呢?有啦，我可以去拿凳子。於是，我跑去茶園辦公室，搬來一個凳子。我站在上面，一伸手就摸到茶葉了。我拽了拽其中一片葉子，樹就發出“沙沙”的聲音，真好聽。我使勁一拽，茶葉被我摘了下來，我繼續摘，過了幾分鐘後，我覺得已經好了，跑去亭子找小靜姐姐了。

然後，我們去了草莓園。來到草莓園，整片綠油油的，我對園長説：“怎麼沒有草莓呢?全是綠色耶。”園長笑了笑，説：“你自己下去看看吧。”我聽了後，跑了下去。我撥開一片葉子，下面就是紅色的草莓。哈哈，原來，草莓和我捉迷藏呢。我拿着園長給我的籃子摘草莓去了，我一隻手撥開葉子，另一隻手摘草莓。嘻嘻，兩手並用，我滿載而歸呢……

時間真的是過得飛快啊！轉眼間就是黃昏了，今天過得真開心啊！

國小四年級寫事作文 篇8

　　國小四年級寫事要求

寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常説的“記敍文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理於事，即通過一件事或幾件事來説明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在國小生的作文裏，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。國小生的記敍文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敍文可分兩種：寫事和寫活動。

　　國小四年級寫事技巧

(一)怎樣寫事

一是把“經過”部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“後來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎麼説的”、“怎麼做的”，又是“怎麼想的”，一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動

活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什麼活動?為什麼搞活動?怎樣搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一羣人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敍文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敍下來，採用點面結合的方法，既要寫好羣體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敍法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

國小四年級寫事作文 篇9

記憶猶如一條條小船，有的小船已經隨着時間的流逝流向遠方，有的小船呢，還靜靜地呆在那裏一動不動。而我記憶最深最快樂的事情就是在青龍峽捉螃蟹。

上個星期天，爸爸媽媽帶我去宜昌的青龍峽玩。我們坐了兩個多小時車，終於到了青龍峽。哇！這裏草木葱蘢茂密，秋菊姿態各異：有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成羣……真是婀娜多姿。還有一些不知名的花草，也十分美麗。這是多麼迷人的景色呀！

我們來到一座小橋上，看見不遠處有許多人在捉螃蟹，我就對爸爸媽媽説：“爸爸媽媽，我們也去捉螃蟹吧？”媽媽一邊笑一邊對我説：“好呀！你跟爸爸一起比賽，看誰捉得多。”爸爸很爽快地答：“比就比，誰怕誰呀，我還怕你不成。”我想了想，説：“好，但是我有一個條件，輸者要向贏者鞠躬三次，並且還要叫一聲‘師傅’。”爸爸同意了，媽媽去了旁邊的小餐館拿了兩個小水桶，讓我們捉到一隻螃蟹就放到小水桶裏，最後看看誰抓得多。

媽媽一聲令下，比賽開始了，爸爸笨重地把一塊石頭移開，拿起了一隻有拳頭般大小的螃蟹，説：“哈哈，真是天助我也，這麼簡單就抓到了一隻大螃蟹，哈哈哈哈！”於是爸爸得意洋洋地坐在一塊突出的石頭上開始抽起煙來。我着急了，不敢粗心大意，細心地尋找有石頭縫的地方。果然，功夫不負有心人，不一會兒，在前面一個石頭縫裏發現一個黑影。我輕輕地把手伸進石縫抓住了這個黑影——螃蟹的殼，把它請進了小水桶。我興奮地看着這個小螃蟹，它是淺褐色的，眼睛長得很怪，像是兩根小柱子，柱子頂端有一粒圓圓的像芝麻一樣小的眼睛，看東西的時候眼睛伸出來四周轉動，不看時就縮回去。小螃蟹長着兩隻大鉗子，我剛剛一逗它，它就舉着大鉗子向我，樣子很霸道。大鉗子後面還有8只小腿，走路時，小腿的關節一齊動起來，像在做體操。我越看越有趣，站在原地不停地逗小螃蟹。媽媽連忙提醒我：“涵涵，別走神呀！抓緊時間，超過你爸爸！”我連忙回過神來，開始忙碌起來，一隻，兩隻，三隻，水桶裏的螃蟹越來越多。爸爸見事不妙，趕忙折騰起來。

媽媽抬頭看了看太陽，説：“時間不早了，遊戲該結束了嘍！”媽媽數了數，我一共捉了25只，而爸爸呢，只捉了兩隻。爸爸願賭服輸，只好向我鞠了三次躬，叫了一聲“師傅”。我揹着手笑眯眯地説：“哎，沒想到您也有會叫我‘師傅’的時候呀！”媽媽也哈哈大笑起來，笑得是那麼燦爛。

最後，我們戀戀不捨地與青龍峽告別了。

國小四年級寫事作文 篇10

吹豎笛需要認真練習才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話，就來看下面我吹豎笛的故事吧！

我剛進入了四年級，我們的音樂俞老師就讓我們開始學起了看似簡單，但其實非常非常難的豎笛。

第一二節課教了指法和氣息，我吹得很認真，聽得也非常仔細。因此，這兩個東西我都掌握的非常的好。可是，有一個美中不足的地方，我的氣息剛開始很重，之後越來越小了，到最後就沒有聲音了，顯得很不好聽。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺得有着天差地別呢。之後俞老師又教了我們DORAMIFASO怎麼吹，我學了之後別的音都會吹了，唯獨一個音不會吹，時好時不好，那個音就是DO！後來，我去請教了有着多年豎笛經驗的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會向姐姐請教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請教。請教了姐姐後，我終於知道是怎麼回事了。原來，是我的豎笛不對勁呀！換了支豎笛後，再加上我的認真和“勤學苦練”，果然，自我感覺好多了，連俞老師説我進步了好多呢。

幾天後就是豎笛考試了，我想既然俞老師都説我進步了好多，那考試我肯定是優+的，可是最後成績下來我卻只是優，我想：“我是不是有點得意忘形了呢？”

原來，只有抱着謙虛的心態多多認真練習才能吹好豎笛啊！