關於俺孃的作文
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的關於俺孃的作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
俺娘是個普通人,具體點説就是俺們東北那嘎瘩的普通人。
俺娘,生俺、養俺、教育俺。從小到大供俺吃飯穿衣,早上叫俺起牀,督促俺讀書學習,晚上催俺睡覺。她和天下所有的娘一個樣,都望子成龍望女成鳳,把俺看成了希望之火,暗夜之燈,掌上之珠……
要説俺娘管教俺那是相當的嚴啊!老是不給俺面子。比如説吧:國小五年級時的暑假,有一天俺約了兩個哥們到俺家去玩,可俺娘倒好,讓俺們站在門外背英語課文,實在是氣煞俺也,可又不好發作,趁俺娘回頭不注意的時候,俺對那兩位仁兄遞了個眼色,他們便飛也似的逃了。他們也真不夠意思,第二天就宣佈跟俺斷交。自然俺也沒和俺娘説啥,或根本不敢説啥(後者的機率比前者大出相當多的一部分),可俺娘竟“知錯不改”,還對俺“義正辭嚴”的説:“‘路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索’俺都活到老,學到老,可你還這麼小,一天到晚光知道玩不願學習,將來咋辦?!”這麼説就這麼説吧,俺也不好反駁啥,“好兒不和媽鬥”嘛!
雖然俺娘讓俺沒了倆哥們,但她還是那個對俺好的親孃。俺娘一個最大的優點就是思想特開放。雖然俺娘是東北人,可她豪爽灑脱的性格中也不乏細膩與温柔。比如説吧:別的孩子家長一聽到自己的孩子提起同學中的戀愛之事,一般的反映步驟都是――首先驚呼,然後呵斥,最後嚴正聲明“違者格殺勿論”。可俺娘不,她以過來人的身份心平氣和並笑眯眯地撫摸着俺的頭娓娓地告訴俺:“處於青春期的中學生,出現早戀現象是正常的,不過要冷靜地對待這種情感,要是真的戀起來影響學習那就不應該了……”這時俺定以學生的身份洗耳恭聽(可終究沒聽太懂,畢竟俺還是個未涉愛情河的'小生啊!)。
現在,俺娘又是俺的老師,近水樓台先得月,因此她就更有機會“整治”俺了。瞧――語文課上,她有意無意的總在俺身旁轉悠。班級課桌間有三條過道,俺娘動不動就走離俺最近的那條,對俺遠看近看左看右看上看下看,橫挑鼻子豎挑眼。除了作文課上,俺還能找回點閃光的感覺外,其他時候,動不動就對俺進行或疾風暴雨或小橋流水般的批評和建議,讓俺臉上無光(更讓俺難以忍受的是,她還常常到科任老師那裏“刺探”俺在學習狀態,品德修養等方面的情報,然後與眾老師“密謀”確定“治理”俺的方案,回來馬不停蹄的對俺採取“果斷而有效”的措施)。但每當俺含着羞憤的淚水惱恨地使勁地瞪着她時,她卻依然微揚着頭,用抑揚頓挫的聲音講授着學習的內容。看看周圍的同學們,一副見怪不怪、若無其事的用崇拜的目光看着俺娘,同喜同憂的樣子,真是氣死俺了。當然,俺在孃的如此“暴政”之下,和班級同學們一樣學習成績也是直線上升……
俺娘啊,用句老話説啊,那就是她既是俺嚴格的teacher,又是俺慈愛mother。俺想俺那專制而又有些霸道的脾氣(別的老師稱之為“幹練而又自信”),百分之百是俺娘“傳染”的。而不謙虛的説,俺身上那一點兒幽默的談吐、樂觀的性格,敏捷的思維、儒雅的氣質、自尊的品格,俺娘也是功不可沒的,雖然她對俺特嚴,可俺理解。俗話説:“棒下出孝子,嚴師出高徒。”所以現在,俺的人氣指數在同學中還算是比較高的吧。不管怎麼説,俺還是要由衷的感謝俺娘――那個疼俺、愛俺的人!
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