有一次有趣的實驗作文

　　有一次有趣的實驗作文1

一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，才剛一進門，突然感到腳下一滑，便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨説：“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了。”

我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，為什麼會這樣呢？紅豆為什麼沒有滾下去？我對這一現象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶几太滑了，滑下去的呢？”我這樣猜想着。

於是，我便把紅綠交替的豆子倒在了佈滿小石子的一片土地裏，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現象驚住了。

突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發現：原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當我把它們灑在一起時，由於綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。

這個實驗告訴我們只要善於發現，生活中也會有很多祕密。

　　有一次有趣的實驗作文2

今天，語文老師佈置了一個任務，就是寫一篇關於小實驗的作文，這可難煞我也，因為我們家就沒有化學用具，也沒有一個明確的題目，很是着急。

隔日，我從商店裏買來諸多樟腦丸，走在路上一不小心掉了幾顆，正好擋着一羣遷徙的螞蟻，那螞蟻先是上前聞了聞，突然一陣羣螞蟻像是被嚇着似的朝後退，我發現了這個好玩的現象，就胸有成竹的撿起樟腦丸走了，因為我已經找到了寫作文的提綱。

這天，我捉來幾隻實驗用的“小白鼠”--螞蟻。我先用樟腦丸劃一個圓圈，螞蟻毅然決然的衝了出去，我又劃了一個稍微小一點的圓圈，螞蟻有點力不從心，但也衝出去了。這次，我發怒了，先在旁邊劃一個圓圈，然後又在旁邊接二連三的劃了幾個圓，又在中間劃了幾條線，這次螞蟻沒有了原來的威風，跌倒在地，貌似死一樣。

唉，我的惻隱之心又發作了，就把它放在一個石頭上，讓它曬太陽，曬了一會之後，我看它稍微動一下，就在它的前面放了一點白砂糖，之後我就走了。過了幾天之後，我又去看了一邊，那隻螞蟻不見了，白砂糖也沒了，從此，我就暗暗起誓，之後永遠不會再殘害生靈了。

從我那差點害了一隻螞蟻的實驗來看，螞蟻，蜈蚣（朋友們，如果要驗證我的這個實驗，千萬不要用蜈蚣來實驗，因為這玩意毒在皮膚上趴一下，就會出現紅色的痕跡，有毒，勿碰！！）之類的小昆蟲害怕這個樟腦丸的味道，而人卻覺得很香，，所以，我們可以用樟腦丸來預防蛀蟲。

　　有一次有趣的實驗作文3

今天，老師跟我們做了一次小實驗，實驗的名字叫“紙杯為何燃不着”。

上課預備鈴響了，老師手裏拿着兩個紙杯、打火機和一杯水進了教室。同學們見了非常奇怪：老師上課時一般都帶着上課用的教材呀！怎麼今天只帶了這些呢？不一會兒，同學們三三兩兩的.竊竊私語，話題無非不是好奇老師上課帶這些東西來幹什麼。這時，班上的“小聰明”站起來，神神祕祕的説：“看老師這架勢是要做實驗。”説完，同學們一個個心奮不已。這時，老師來到講台前，笑眯眯的對我們説：“今天我們來做實驗”話音剛落，教室裏頓時像炸開了鍋一樣歡呼雀躍。一道道目光“唰唰”的一齊看向老師，眼神分明就是在問是什麼實驗啊！在同學們熾熱的視線中，老師卻不緊不慢地説：“彆着急，我先問你們一個問題：紙杯會不會燃燒？”同學們異口同聲的説：“會。”“那我們試試吧。”説着，拿出來一個紙杯，打把點燃的火機朝紙杯的底部燒去，底部先是黑了，過了一會兒，紙杯被燒通了。老師還調皮的拿這個紙杯做起了望遠鏡，東望望，西瞧瞧，頓時把同學們逗樂了。老師放下了手中的紙杯，拿起另一個紙杯，裝了水，神祕的笑了笑，問：“這次會不會像上次那樣呢？”同學們有的説紙杯會燒通，裏面的水會漏下來；也有的説紙杯不會燃燒，因為裏面的水起到了降温的作用。老師也不説話，裝聾作啞，繼續手裏的實驗。拿着點燃的打火機對着紙杯的底部攻去，但神奇的一幕出現了。雖然底部也黑了，但沒有通掉。有的同學説這紙杯動了手腳。為了證明自己的清白，老師又把紙杯裏的水倒了，拿打火機燒，雖然時間長了一點，但紙杯還是通了。做完這個實驗，老師笑嘻嘻的對我們説：“怎麼樣，神奇吧！”

見此情景，我們事後查閲資料知道了：這和物體燃燒的沸點有關，當水沸騰時，温度只有100度，而之燃燒點卻要180度，物體在沒有達到點時是不會燃燒的。此時雖然紙杯不斷加熱，但這些熱量幾乎全被水吸走了，所以紙杯也就不能燃起來。這真是一次有趣的實驗，它讓我們學到了一個科學知識！