高中優秀作文集合7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的高中優秀作文7篇，希望對大家有所幫助。

高中優秀作文 篇1

中秋節的時候大家都要邊吃月餅邊賞月，你知道這是為什麼嗎？我來告訴你吧！

中秋節中國傳統節日，為每年農曆八月十五。八月為秋季的第二個月，古時稱為仲秋，因處於秋季之中和八月之中，故民間稱為中秋，又稱秋夕、八月節、八月半、月夕、月節，又因為這一天月亮滿圓，象徵團圓，又稱為團圓節。

“中秋”一詞，最早見於《周禮》。根據我國古代曆法，農曆八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。

根據我國的歷法，農曆八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節有許多別稱：因節期在八月十五，所以稱“八月節”、“八月半”；因中秋節的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節”“月夕”；中秋節月亮圓滿，象徵團圓，因而又叫“團圓節”。在唐朝，中秋節還被稱為“端正月”。關於“團圓節”的記載最早見於明代。《西湖遊覽志餘》中説：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意”。《帝京景物略》中也説：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花。……其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節。

隨着社會的不斷髮展，古人賦予月亮許多傳説，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節，取意於三秋之正中，屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，人們把月圓當作團圓的象徵，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節又被稱為“團圓節”。

在我睡覺時，我看着窗外，想起了一首詩：牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩是想念家人的。

高中優秀作文 篇2

人説，我要把足跡灑在走過的路上。 ——題記 氣宇軒昂，屏棄雜念，每個人都這樣被時間推着向前，執著的或是迷茫的，成功的或是失敗的，痛苦的或是快樂的……但是每個人都想登上高聳的山峯，每個都想抵達最後的彼岸，在人生的每一個路口，都將留下遠行人的足跡，走過漫漫長路，在人生的最後一刻，你大聲喊出：“我此生無悔，我畢竟曾經執着。”

人的一生有太多的路要走，條條大道，雖然你可能曾為什麼所拌倒，但也應該明白：沒什麼可後悔，因為身後的足跡可以證明，我曾經走過。只有在徒步旅行在過程中，人才能感受到生命的真諦，樹葉不因為枯萎而不再抽芽；花朵不因為凋謝而不再開放；果實不因為墮落而不再成熟；我不因為結果而放棄前行，身後的足跡給予的鼓勵，讓我不再停留。 年年歲歲，歲歲年年，有人悄悄走過。也許，我們應該感謝足跡，足跡，是人生的記憶，在人生的道路上，孤單的我們可能會突然迷失方向，在大霧瀰漫的空氣裏，可以沿着來的足跡，重頭再來，使生活再次充滿陽光。足跡永遠陪伴，他是不會背叛朋友的朋友，在極度黑暗的時候，即使連你的影子都背叛了你，足跡也將永遠相隨。它會不時的提醒你，努力，堅持，希望緊隨着它，痛苦，磨難，坎坷伴隨着它，人生的足跡，就如九九八十一難，條條的道路通向遠方，足跡，作為朋友，告訴你：“真經”就在前方。

足跡，使我全身心投入，在你的陪伴之下，我勇往直前。 漫長的道路，一步一個腳印，讓我們明白了堅持不懈，人生的道路有千千條，有數不盡的高峯等着我們去攀越，往上走，即便一小步，也有新高度，爬到山頂，望着身後長長的足跡，悟出人生的真諦。努力過，堅持過，併為之奮鬥過，想必就不會有什麼遺憾了！也許結果不盡人意——失敗，但其中我們經歷了挫折，擁有那份鬥志激昂的信念，永不放棄的決心，想必這個是比什麼都珍貴的多，美的多。

足跡，永遠深藏在人心的腳底，向遠行的人折射出了生命的真諦，生活的意義。 遠行的人兒，應該感謝足跡所帶給你的一切，漆黑的夜，孤單的人，沒有什麼比他更加忠誠。也許，我們應該時時擦亮我們的腳跟，在人生的道路上將足跡小心地印上，讓不管風吹雨打都不褪色。這樣，當我們走過人生的漫漫長路，在離起點遙遠的盡頭回過頭來，與最真摯的朋友握手。最美麗的足跡，向您致謝。

高中優秀作文 篇3

高中是另一個世界，沒有國小時候的閒暇，沒有國中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嚐。

開學已經一週了，我對新的環境有了一定的瞭解。面對高一生活也有許多感受。 上高一了，既激動又期待還緊張。

但無論如何，我們都要從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。在人生道路上書寫一段新的篇章。

上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與國小都有着很大差異

是我感到無比新鮮、有趣。

上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們各自樹立了人生理想。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……

理想要通過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上高一了，再有的感覺便是緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆

要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優秀的成績。

高中是一個全新的開始，高中的感覺也是別有一番滋味的。

高中優秀作文 篇4

月輝不再顯得那麼重要，都市霓虹用七彩的蓋頭矇住了它的臉。星空不再顯得那麼璀璨，濃厚的雲層中增添了人心的功利，星星也為之矇蔽。驕陽在彌留之際，放聲嘶吼，無盡的悲哀染紅周遭的雲霞，像是控訴，像是悲泣。因為，它縛上了枷鎖。

沿山路曲折前行，昔日林蔭下那份恬靜被聒噪的電鋸聲無情的剝奪，兒時與三倆玩伴攀爬的大石，也已悄然逝去。那條溪，我再也找不到，路過一條排水溝時。我隱約聽到那聲音在啜泣，我不敢回頭，生怕認錯了。因為這樣的事太多了

我在繞過一片荊棘後，找到了令我欣慰的記憶。那是一個爬滿青苔，刻滿時光的石堆。這早先是一個廢棄的磚窯。我每次來這地方總是來這逛逛，那時這裏很清幽。我發現了些新的面孔——一些建築垃圾。我原本以為，它只是被限制了，不料想，枷鎖竟套的這樣牢固。

我被這“物是人非”無情的放逐了，看着一路的繁華，我逃走了。想要找回那些被流亡的它們，不願相信曾經歷經錘鍊的它們，竟會這樣輕易的被剪碎，連留念的就會也吝嗇不給。我一點一點的拾起那些支離破碎的點滴，努力的拼湊起那記憶深處的蒙娜麗莎。

那時的天，是藍的。稚嫩的雲彩在湛藍的天庇佑下，顯得那樣純潔。斜靠在搖椅上，庸懶的汲取太陽的呵護。蒲扇輕搖，我嗅出那一縷雨後春泥的芬芳，纏繞在視野的那端，深深陷入幼小的心房。雨後的夜晚，悶熱中迴盪着它的淺吟。牆角的蛙鳴，是那麼笨拙。草縫間的蟲鳴，是忘我的陶醉。不知在哪鑽出的鳥，也將它的音符譜寫在樹的葉脈上，讓風去奏鳴。零落散亂的雅緻匯成了它的摸樣，徑直淌入夢鄉。

驚醒的夢，總是帶着遺憾。夜深了，站在陽台上，凝視喧鬧的街市，浮誇的音律充斥擁擠的巷弄，看着看着，流露出些許的不快。轟鳴的廠房在嘲笑，北風撫起黃沙、糾集起塵埃剽掠着殘喘的它。它的無私才孕育出這些貪婪的“現代”和那些自私的“強盜”。它傾注一切，為了它們的蓬勃。它大度的容忍，它們在它身上肆意的塗鴉。他曾一再謙讓，它們索取的野蠻。它是一位母親，一位年老且縛上枷鎖的母親。

它的臉頰被貪婪刮花，它的肢體被自私重創，它的心靈被野蠻。還它一個笑容，就在太陽升起的時候！

高中優秀作文 篇5

大家也許記得前些年有一個大學聯考題目是“假如記憶可以移植”，十幾年來，這是第一個以科幻為題材的題目，在當時獲得了不少好評。可看看今年的題目：“心靈的選擇”。若是憑空來寫，也算説得過去，可給出了一個毫無道理的例子來作為引導，那就只能稱為“荒誕”了。

首先：例子本身是荒誕的，已經有那麼多的評論，結論就是：在那種情況絕對不可能去救人。換句話説，登山者自身難保又如何救人？即使去救，也是共赴黃泉，又怎麼能“兩個人互相攙扶着走出了困境”？其次，明知道是一個虛假的例子，為什麼還要作為導向性的文章出現在題目的前面？那些所謂的“教授”們該去補補自然科學課了！也許他們會説：文章就是“編”出來的，可“編”總要有一定的事實依據吧？胡編？那和過去的“八股文”有什麼區別？

對於胡編亂造這種事情已經不是第一次出現了。98年的大學聯考作文題目是“戰勝脆弱”，當時《北京晚報》報道：有20%的考生把自己的父母強行送進墳墓，大體都是：父母在考前意外雙亡，自己戰勝脆弱走進考場。當閲卷老師看到第一篇時還被感動，可越來越多的文章使他發現自己上當了，怎麼會有那麼多父母都在大學聯考前撇下了苦讀十年的孩子獨自昇天？更有甚者居然寫自己在意外事故中失去雙手，戰勝脆弱學會用腳自理、寫字，以至今天用腳來參加考試。事實是考前的體檢中明確指出，雙臂殘疾根本就沒有考試的資格。真想象不出今年的才子們會不會寫道：在大學聯考的路上遇到一位受傷的老婆婆，是送她去醫院，還是去考試？結果是先把她送去醫院，然後用飛的速度趕到考場，正趕上開考後29分鐘，正好來得及考試（上國小的時候好像就聽説過這個故事了）。或許那時候老師就發現，今年的學生怎麼都遲到了……

與這個例子相似的是一則事實：前幾天，青島市民葛路為救落水女青年英勇獻身，同時下水救人的美國留學生被救上岸。從精神上，我們要向他學習，但客觀事實是：他既沒有把人救上岸，又失去了自己寶貴的生命（這還不同於“大學生張華為救掏糞老人而犧牲”，至少那個老人活了下來），這樣的“救人”有意義嗎？今年一些省份表示：見義勇為者可加20分。但一些省份認為：學生手無寸鐵，不應該參加自己力所不及的活動，遇到危險情況應立即報警。上面的指示都不一樣，讓這些學生們何去何從？只有揣度老師的心思，憑空編造，湊夠800字交差。

作文應來源於生活，反映學生方方面面的素質，為什麼要讓學生們閉門造車，胡説八道？而且，這種具有導向性的例子説白了就是把學生往一條路上引。下面這個心情或許才真是今年大部分考生“心靈的選擇”：我明知題目是虛假的，導向是什麼。我是迎合老師，描寫我的高尚情操，寫一篇頌揚捨身救人的文章？還是以科學事實為依據，批判胡編濫造的不正之風？最大的可能是是：如果我寫這是不可能的，遇到這種情況我會保護好自己，也許就是低分作文；反之，我寫我想起了革命英雄，應該去救人，我可能得到高分作文……我選什麼？自然是分數重要，什麼事實，靠邊站吧。但當真正碰到“生死抉擇”的時候，寫的'什麼無所謂，保命要緊。這前後的心靈該如何選擇呢

高中優秀作文 篇6

平凡的愛充滿着平凡的每一天！

“叭”枱燈被拉亮了，靜靜的小屋籠罩在淡淡的燈光中，房間裏頓時升騰起一種黑夜過後的温馨，我咀嚼着這份温存，打個呵欠，做好起牀的準備。“啪嗒”“啪嗒”，母親的拖鞋與地板急促地摩擦，過後一杯香甜的牛奶被輕輕地放在燈下。幾乎每天早晨，母親都悄悄地比我早起，為我衝牛奶。朦朧中我看見母親正輕輕地收拾書桌上雜亂的書。頓時，我心中湧起一陣感動：這每天不變的習慣正是愛的體現。

一陣忙亂的梳洗後，我急急的喝完牛奶就走，身後傳來母親温柔的話語：“路上小心。”多麼普通的一句話卻飽含了母親多少關心與慈愛。它也觸及了我內心深處的一種感覺，我不禁眼眶有些濕潤。

接下來便是“無盡”的辛苦與勞累。課程接踵而來，作業也紛紛沓來。我開始有些力不從心，但一想起那燈光中充滿愛的家，那兒有人在期待着我的成功，我就咬牙把自己深深地埋進這艱苦中。

在學校中一天的疲憊隨着晚自習結束的鈴聲消失。我急切的穿越黑暗的隧道，遠遠看到母親為我在陽台上點亮的燈。它遠遠地告訴我：那就是我的家，家裏有人在等我回去。燈光在黑茫茫的視野中愈來愈亮，我突然想起三毛的一句話：“家，就是有個人，點着燈在等你。”內心的感動催促我向家擁去，在踏進家門那一剎，我感受了家對我的眷念與温暖。

“回來了，要不要弄點什麼吃的？”母親親切地問道，望着母親疲倦的神情，我搖搖頭，輕輕地走進房間，關上門，拉亮枱燈，和往常一樣，燈下有母親為我衝的一杯濃茶。我呷了一口，澀澀的。一滴淚落入了杯中。

每一天我都肩負着愛在“征途”跋涉。每一天，我品味這愛的温暖，讓它銘刻在心底。

“叭”枱燈熄滅了，又度過了平凡的一天，但這平凡的愛將永存我心，永遠也不會從我心中抹去。

用心去感悟每一天，它讓我發現生活中隨處都可以揀拾到藴藏着深愛的小貝殼。這愛有着淡淡燈光的含蓄，有着熱牛奶的香甜，有濃茶那沁人心脾的清甜、甘美。

愛，就一個字。無論任何時候，任何地方它都充溢着我的心，讓我知道有人用愛點亮了燈在期待我。

高中優秀作文 篇7

斑駁樹葉間漏下的點點林蔭，讓一個女人緩緩走進。經常看見她在操場上游走，看見有垃圾她就會彎腰，伸手拾起它，然後把垃圾丟到附近的垃圾桶裏，隨後露出一絲微笑。

在悠閒的體育課裏，沒有人聊天的空閒時間，我總會站在驕陽下或林蔭中，把目光晀向遠方，飄然落在她的身上。

偶爾也會凝視很久。

用淡淡的目光微微掃視了下這個女人，她的外貌實在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發出的氣質就是獨一無二。無論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，並且有花一般美的心靈。

若哪天不見了她，我的心也彷彿空了一塊，缺了一角。

即使哪天離開了這校園，不變的依舊是這美麗的風景。