實用的快樂的兒童節的作文三篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂的兒童節的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂的兒童節的作文 篇1

在孩子們的心中，六一就是快樂的節日。而這一天已經到來，看，校園裏到處掛着氣球，操場上彩旗飄揚，喇叭裏播放出動聽的音樂，但這音樂怎麼可能會大過孩子們的歡笑聲。

在六一這天，校園裏佈滿了許許多多的遊戲，各種各樣，五花八門的。老師手裏都拿了很多的獎券。要的就是等孩子們來贏，然後拿着它，去換自己想要的零食。在六一這一天裏，我非常喜歡自己班級的遊戲，那就是搶凳子。第一輪一組有六個人，五凳子，第二輪，五人搶四個凳子，第三輪，四人搶三個凳子。第四輪，三人搶兩個凳子，最後一輪，兩人搶一個凳子。最後一人就算贏，這個遊戲非常有趣。旁邊有人管拉凳子，有人管敲鼓。最重要的是，玩這個遊戲就是需要速度快。一會兒，輪到我了，我上前去，伴着鼓聲慢慢的轉，一會兒，鼓聲聽了，我馬上往上凳子上一坐，太好了，我坐在了一個凳子上面，沒有人和我搶凳子。下一輪，我照樣坐在的凳子上，直到最後一輪，我和一個男上搶凳子，鼓聲一停，我就馬上坐在了凳子上，男生慢了一步，所以就輸了。我得到一張獎券後，高興的合不住嘴。我一直玩了好幾回搶凳子，全贏了獎券。一會兒，我換到獎券後，就到別處去玩了。我在操場上轉啊轉，最後，停在了抽獎這個遊戲，桌上放着一個箱子，裏面裝着很多的紙片。我前面幾個人一直抽不中，我心裏很是擔心，一會兒，輪到我了，我走上前去，抓了一個，拆開看了看，我中獎了，真是太好了，我有得了一張獎券。一會兒，我又去11班抽笑臉，還是一個箱子，裏面有好多張紙，其中有兩種，一種有笑臉，一種沒有笑臉，有笑臉的就沒有幾張，沒笑臉的一大堆，根本就抽不着。我想：他們都是在上面抽紙，應該在下面抽才對，因為老師絕不會把有笑臉的紙放在最上面。果真，我猜的是對的，我從下面拿了一張，我有自信的`翻開，看，果真有笑臉，太好了，我有證了一張獎券，再在這裏連抽離兩回，每回都有笑臉。真是太好了。

在這一天裏，我獲得了9張獎券。

晚上吃完飯了，師生同樂晚會也就始了，同學們都席地而坐。在師生同樂晚會中。我最喜歡的就是六年級的小品非常有意思，裏面演的是誰可憐，在最後，一個小矮子和所有人道歉，但和最後一個吵了起來，他們吵了一會就消停了。不過多大一會兒，就開始了我們的露天電影，這個電影講的是兔子精警官辦案的是，一開始，我見到狐狸就覺得他很狡猾，很不是，他很友誼，不且不是很狡猾。

這一天過得真有意思啊！

快樂的兒童節的作文 篇2

六一給孩子們帶來了無窮的快樂；六一是孩子們表演自我的舞台；六一是孩子們自由呼吸的一天……六一是一個快樂的節日，六一是一個開心的日子，讓我帶你們來看看這快樂的六一吧。

孩子們夢寐以求的六一兒童節到了！學校組織我們參加遊園活動(玩遊戲)，項目多種多樣：有套圈、有運球、有夾彈珠……我們班的活動是搶椅子。遊戲規則是：在教室中間放五把椅子，然後由老師放音樂，六個人繞着五把椅子走，當音樂一停下來，六個人馬上搶做位子，沒坐在椅子上的人被淘汰，每玩一局就減掉一把椅子。

比賽開始了！我懷着一顆激動的心情參加了。我和五位同學站在椅子旁，虎視眈眈的盯着椅子。等到音樂一開始，同學們慢悠悠地繞着五把椅子走，我也不例外，心想：就算沒搶到椅子，也沒關係，大家一起快樂快樂嘛！心裏雖然這樣想，但是兩眼目不轉睛地盯着這五把椅子，生怕會在自己不防備時，被其他同學搶走了。再看看同學們，他們個個神情嚴肅，聚精會神地盯着五把椅子，不愧有包青天的風度，有的緊皺眉頭，彷彿在思考着什麼，額頭上呈現出一個川字；有的卻眼珠一轉，隨後東張西望，好像在心裏打着如意算盤，兩個字狡猾；還有的……有許多圍觀的同學不禁為我們鼓勁，瞧！他們激動得直跺腳，那一聲聲：加油！加油……的喝彩聲一直縈繞在我耳邊，使我鼓足了勇氣。正當這時候，音樂戛然而止，幸虧我眼疾手快，一屁股坐在了椅子上，翹起了二郎腿，一副勝利者的姿態。當我面臨最後一關時，我的對手竟然是一位男同學。我們隨着音樂繞着這把椅子團團轉，我們彼此都全神貫注地盯着這把椅子，生怕它會在一瞬間溜走。剎那間，我已轉得頭暈眼花，而放音樂的'老師卻和我作對似的，偏偏在這個時候讓音樂停了下來，我們朝着椅子一擁而上，彷彿如獲至寶，而我被那位男同學擠得摔了個四腳朝天。這時，圍觀的同學都笑得前腹後仰，老師也打趣道：王藝蘭，你的屁股太小了！我也忍不住笑了……

六一使我們在歡樂中度過了一天；六一使我們一個個都成了陽光女孩；六一使我們改變了平日的文靜；六一……

這真是一個快樂的六一啊，給帶來了很多快樂，留下了很多回憶。

快樂的兒童節的作文 篇3

前幾天剛剛過完母親節，現在，我們少年兒童自己的日子——六·一兒童節即將到來了。

我問爸爸：“你們小時候是怎麼過六·一的？”爸爸説，他小時候住在東北的一個林場，到處是森林。那裏不富裕，但是風景優美，沒有環境污染，處處鳥語花香。每年的六·一兒童節，老師都帶領他們開展各種各樣有趣的活動。他説，有兩項他印象非常深刻，一個是“找紙條”，一個是作文比賽。“找紙條”是一個遊戲，老師在森林裏劃出一個活動區域，在樹杈上或樹根旁系上繫上紙條，上面寫着獎品的名稱——大都是“橡皮”、“鉛筆”之類的，價格不過幾分錢，貴點的也就幾毛錢而已，誰找到就可以得到紙條上寫的獎品。這些獎品現在看來都不值錢，但當時的孩子得到後都非常高興。寫作文是爸爸的強項，每次爸爸的作文都會被當作優秀作文抄到黑板報上，這很令爸爸驕傲。別看他們和我們一樣寫作文，但老師出的題目都很簡單，如“林場的春天”、“我的'爸爸”、“我的同桌”等等。

爸爸説得神采飛揚，我也聽得津津有味。爸爸的“六·一”這麼有意思呀。想想我們的“六·一”，似乎遜色了很多。

記得去年的“六·一”，學校像歷年一樣舉行了聯歡會，對優秀少先隊員、校十佳進行了表彰、去濟鋼拉歌，還給每個同學發了一個鉛筆袋作為獎品。雖然我們同樣舉行了活動，但同學們並沒有像爸爸他們那時那樣高興，因為學校、老師制定的活動不太合我們的胃口。在操場上開聯歡會時，同學們都坐在太陽下曝曬，而且老師不讓大聲説話，個個叫苦連天，哪裏還有心情看節目；去濟鋼拉歌，同學們也不是自願的，本來這個下午可以在家好好休息休息、放鬆一下的，卻大老遠坐車跑到濟鋼拉歌，誰能快樂起來呢？

每次，老師讓以“快樂的童年”為題寫作文時，同學們都咬着筆桿在被書本填滿的童年中努力尋覓着“快樂”倆字，可經常無功而返，最後只好瞎編亂造，草草收筆，甚至是抄襲。可這又有什麼辦法呢？在物質條件越來越好的今天，我們的童心卻越來越少了。爸爸的童年之所以比我們快樂，是因為他們當時的學習壓力比我們小，而且走進大自然的機會比我們多。“大自然”？對於住在滿是鋼筋水泥的城市的我們來説，高樓旁的一小片草地和幾朵小花大概就算是“大自然”了吧。當然“快樂”我們也還是有的。考試得了滿分，或是哪個同學出了一次糗，我們都會“快樂”一會兒。但也只能是“一會兒”。“得了滿分，別太高興，不能驕傲！”、“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。”老師會在我們“快樂”時這樣教導我們。或許，真正的快樂，是發生在一個作業巨少的週末、一個學校可以組織春遊的春天。

快樂，一個聽上去多麼美好的東西。

多麼期待一個快樂的“六·一。”！