【精華】國小寫人作文合集10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的國小寫人作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小寫人作文 篇1

1、由景生情,結尾自然。

2、結束得有點突然,誇張了。

3、結尾呼應應開頭,結構完整。

4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

5、段落清晰，條理分明，文筆優美。

6、結尾含蓄,點明主題。

7、結尾呼應文題,點明中心。

8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

9、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

10、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細緻,描寫生動。

11、整體的結構，描寫都還不錯。

12、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

13、這篇文章總體來説寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以後繼續努力。

14、結尾同樣有趣。

15、你是一個全面發展的好學生。你文靜温和，大家都願意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!(.)

16、結尾簡煉,感人。

17、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。

國小寫人作文 篇2

每當看到《遊子吟》這首詩時，我總會想起您對我那温柔的母愛，在生活中，在學習中，那些雞毛蒜皮的小事都包含着你對我深深的愛。有多少個早晨，天剛矇矇亮，您就起牀為我做早飯；有多少個夜晚，您為了我不着涼，爬出温暖的被窩，為我蓋被子……您還讓我養成了良好的習慣。那天，早上天上晴空萬里，可是下午天突然“變臉”了，不一會兒，傾盆大雨就下下來了。

我沒帶雨傘，心想：完了，完了，今天回不了家了！要回家也會變成“落湯雞”的！放學了，我急忙往家跑，結果聽見一聲熟悉的：原來是您來接我了，只見您撐着一把雨傘，對我説：“咱們快回家吧！不然雨越下越大了！”“嗯！”我點點頭。一路上，您只顧把雨傘斜向我這邊，讓我不被雨淋到，而粗心的我卻沒發現您的手臂都被雨淋濕了。回到家，我身上都沒被淋濕，您卻感冒了，那時我才後悔要是我那時提醒一下您，您就不會感冒了。

媽媽，您在生活中為我付出了太多了！“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊！誰能説那小草的心意，報答得了春天的光輝。您的愛像大海一樣無邊無際，我一定不會辜負您的期望，長大成為一個對社會有用的人！

國小寫人作文 篇3

我有一個幸福的家，我愛我家。知道這是為什麼嗎？因為在家中我不僅能產生一種親切、自由的感覺，而更重要的是我家的一個“特殊”人員——老爸。

我的老爸今年44歲，他中等身材，經常穿一身運動服，看起來真像個老球員。老爸喜歡開玩笑，我們一家四口在一起，有説有笑，簡直是快樂極了。

我的老爸向球員，球打得也好，熱衷於看球賽。還是個“鐵桿兒”球迷，只要有球賽看，買菜、做飯、接我放學之事，全會被他拋到九霄雲外，簡直是“兩手不管家務事，一心只想看球賽。”

前不久，是休假日，我們以為老爸一定會在家給我們做好吃的。誰知，我與媽媽、姐姐一進門，眼前的一切是我們目瞪口呆——電視聲音放到最大，屏幕上的球員們正羣情激昂的慶祝中國隊成功獲勝。然而比電視裏的球迷更瘋狂的還是老爸：只見他穿着一身中國紅色運動服，頭上戴着紅頭巾，一手拿着我的玩具哨子，一手拿着一雙筷子，在客廳裏又是吹，又是敲，全然不知我們的到來······

當時，我看着老爸那似乎瘋狂的舉止，恍然大悟：老爸這樣瘋狂的陶醉於中國籃球，不僅僅認為是自己美好人生的享受，更能表達出他希望我們中國的籃球賽能突破全亞洲，獲取我們中國的驕傲。難道這不能表達出老爸的希望中國籃球走向世界的嚮往嗎？我被老爸的精神所感動，我激動地對他説：“老爸，下次的籃球賽我陪您一塊兒看！”

國小寫人作文 篇4

一句話一輩子，一生情一杯酒是呀，朋友是一輩子的，是不分離的。朋友之間應該互相關心，互相幫助，有福同享，有難同當。

我也有許多朋友，像凌晨、李燁、範啟倫其中李燁是我最好的朋友。我們倆國小一年級就在同一班級。剛開始我們都很內向，但有一天發生的那件事，讓我們成為了朋友。

那天的'一節體育活動課，我們和其他幾位同學分組打籃球。我和李燁被分到了一組。比賽開始了，我和他配合着傳球，然後投籃。突然，敵隊的一個彪形大漢以迅雷不及掩耳之勢把我撞倒至地。我的眼睛裏頓時充滿了淚水，我們隊的人圍着那個大漢，與他對質，但他不但不向我道歉，還耍賴。這時，李燁走過來，親切地問：你還好吧。説完，向我伸出了手。我擦掉了眼淚，握住他的手緩慢地站了起來，拍了拍身上的灰，搖搖頭説：我沒上級。他看着我，笑了。就這樣，我們成了朋友。

在課間，我們共同玩耍；在課上，我們認真學習；在學習上，我們互相幫助，互相學習，互相競爭。

在楓葉上寫滿思念，在天空上畫滿祝福。風兒將思念吹走，雲兒將祝福帶走。但是，

國小寫人作文 篇5

在這學期裏，我們班來了一位新同學，當開學第一天時，我一走進教室，就好像看到了一個新的教室，多麼漂亮的教室，喬老師也變得更加精神，當我來到座位時，一回頭，只見有一位穿着淺藍色校服陌生男同學，我此時在想“哎，這個同學怎麼沒見過呢？是不是看到喬老師有精神，還是覺得我有領袖氣派，跑到這裏來的？”我此時一肚子疑問，直到喬老師簡紹的時候，我才知道這個“陌生人”原來是一位新來的同學，名叫碩碩。説起來他還是一位非常同學。

他自從和我認識以後，就不停的叫我班長，我有些覺得他是一位不錯的同學，我帶他熟悉了一下校園，他幾乎過目不忘。他在上課時總愛笑，我一看到他那一臉的憨笑，就知道他又在笑什麼。他到了下課也是如此，他一咧開嘴，我也不由自主的笑起來。

我們班的碩碩是一個“笑笑怪”，他是如此的愛笑啊！

國小寫人作文 篇6

我，一個普普通通的女孩有着無傷大雅的外表和金色的長髮，就為這好多同學説我不是中國人了。屬虎的有着虎一般的性格，直率開朗，喜歡老虎的近親。好鬥好玩的我常挨他*的罵，還經常説我沒有一點女孩的樣。

媽媽總認為我最大的缺點就是好動了。為此我覺得自己得了兒童多動症，其實我確實挺愛動的。在班裏，我基本不會規規矩矩的坐上三分鐘；就算坐在椅子上，也是東搖西擺。結果一次在課堂上“發揮”多動時，老師誤以為我在吃東西，我的臉燒了又

燒，簡直就像一隻掉進油鍋裏的蝦。

我的愛好很廣泛：看書、跳繩、打乒乓球、聽歌。但最喜歡的還是看書。

古人説：“書是精神的食糧，”這對我也不例外。我喜歡吃飯看、睡覺看。隨着書頁的跳動我學到了許多的知識，同時我的視野也變得開闊了。

我家書並不多，為此，我常找朋友借。上街，我會拉着朋友直奔書攤。朋友大惑不解，心想：書難道就那麼好看嗎？在我的影響下，一位朋友現在對書也是倍愛有加了。

我的願望是當一名教師。有人説：“理想是成功的指明燈。”沒有理想就沒有堅定的方向，前進的動力。我會隨着這盞指明燈不斷努力的！

國小寫人作文 篇7

一頭金色的捲髮，小小的鼻樑上架着一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能説會道，身材又高又瘦，真漂亮!她是誰呢?當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。

不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅，而有時又特別温柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個的姿勢，然後啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了!

李老師善於鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心裏特別矛盾，想去當小幹部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師彷彿看穿了我的心思，語重心長地對我説：“於博，你這次一定要去競選幹部!”李老師盯着我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興!李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。

李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽後並沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了鬨堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。

我喜歡善於鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。

教師評語：這篇文章介紹了作者的班主任李老師。文章不落俗套，作者充分地運用了外貌描寫，將李老師形象地展現在了讀者面前。通過對老師在課堂上對待同學的態度，生活中對學生的鼓勵，讓我們看到了一位幽默風趣、教學又幽默的優秀老師。

國小寫人作文 篇8

去年的寒假，我們一家人坐車去外地。我有暈車的習慣，每次外出坐車都會吐。可是那次，在媽媽的關心下，我戰勝了自己，竟然暈車沒有吐。

那天，我們先坐上了出租車去西客站，一上車，我就一動不動，心裏很緊張，生怕要吐。開始還可以，汽車開得很平穩。過了一會兒，我就堅持不住了，感覺頭暈，胃口難受，皺着眉頭用手捂住肚子半蹲在座位旁邊。

媽媽看見我不舒服，就關切的説：“馬上就要到了，我給你好好摸摸！”聽到了媽媽的話，我慢慢的起來，坐在她的腿上，媽媽伸出温暖的雙手，把我的衣服解開一些，用手從上到下揉我的肚子，此刻，我趕到了無限的温暖，感覺舒服多了！

媽媽用一隻手把車窗緩慢搖開，這時我呼吸到了新鮮的空氣，似乎一下子忘記了剛才的難受。媽媽一邊輕輕地按揉着我的肚子，一邊給我講笑話和有趣的故事。就這樣一路上小心地呵護着我，雖然還有些難受，但我還是堅持到下車而沒吐。

母愛治好我的嘔吐，太神奇了！我愛我的好媽媽。

國小寫人作文 篇9

我有一個令人羨慕的媽媽。她有一頭烏黑亮麗的頭髮；一雙白皙纖細的手；一口好聽的嗓音；一個靈活的大腦；最重要的是，她有一顆愛我的心。

媽媽的眼睛會説話。每當我撒了謊，她總能一眼識破。她不會罵我打我，只會用眼睛告訴我：這樣做不對。每當媽媽注視我時，我就會臉紅心跳，最終給媽媽道歉。這是媽媽的眼睛又好像在説：知錯就改就是好孩子。

媽媽的手會變魔術。每當我餓的咕咕叫時，媽媽都會微笑着看着我，對我説：“再堅持一會。媽媽去給你做好吃的。”不一會，只見媽媽那雙白皙的手端着一盤又一盤香噴噴的飯菜，來填飽我這個小饞貓的肚子了。

媽媽的嘴巴會育人。“這麼簡單的題，你都能做錯？老師講課時你在幹什麼？”“我粗心了，對不起，媽媽。”這時，媽媽會放緩語氣，對我進行教誨：“學習是給自己長本事，粗心其實還是因為沒有完全掌握。下次要認真一些，相同的題別再錯一次。好了，媽媽剛才語氣有些重，你別難過，去寫題吧。”第二次考試，我得了全班第一。這時，媽媽表揚了我，並説我很聰明，下次要保持好成績。我認為這都是媽媽的功勞。

媽媽的語言有魔力；媽媽的雙手有魔法；媽媽的眼睛會説話......這，就是我那令人羨慕的媽媽。

國小寫人作文 篇10

我最瞭解的人是我媽媽。她有黑色的捲髮，短眉，像彎月，眉毛下有一雙明亮的黑眼睛，高高的鼻樑上戴着一副大眼鏡，鼻子下有一張櫻桃小嘴。説話很有意思。我媽媽最大的希望就是我有一個健康的身體。

我記得有一次，天氣忽冷忽熱，我們班很多同學都生病了。我洗手不好，生病了。那天晚上，我覺得頭暈，但想起來就起不來。這個時候我真的很想媽媽陪我。於是我打了兩次電話：“媽媽！媽媽！”很快，我媽過來輕輕摸了摸我的額頭。“啊！好熱！”於是我媽立刻緊張起來，關切地問我：“怎麼了？”我説：“我頭暈。”媽媽又問：“喉嚨疼嗎？”我説：“不疼。”媽媽拿來一杯水，説：“起來喝點水。”我説：“我頭暈，起不來。”於是我媽找了根稻草讓我躺下喝水。喝完水，我媽趕緊打開藥箱，找了些退燒藥。我母親調和了這些藥，讓我用吸管喝。我喝完之後，我媽拿來一盆水和一條毛巾，把毛巾放在水裏擰了一下，然後拿出來擰了一下，疊好，戴在我頭上。我媽問我：“好點了嗎？”我説：“這樣更好。”我媽一直給我送水換毛巾，希望我快點好起來。過了一會兒，我睡着了。第二天早上，我發現媽媽一直坐在我的牀邊。我仔細看了看。我媽眼睛充血，但沒説累，帶我去了醫院。

我喜歡我媽媽。長大後我會像媽媽一樣照顧媽媽。