有關勇氣作文錦集5篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的勇氣作文5篇，希望能夠幫助到大家。

勇氣作文 篇1

今天，公園裏有許多人在健身場鍛鍊，有老爺爺，老奶奶，叔叔和阿姨，還有許多小朋友。我來到一攀爬區，我爬上一個鐵鏈做的攀爬梯。我踩在鐵鏈上搖搖晃晃往上爬，爬到第四格時，我心裏有點不安，心裏像裝了一隻小兔子，撲騰撲騰跳個不停。我又往上爬一格，就再也不敢爬了，我是多麼想下去啊！

我站在鐵鏈上，一邊是讓我快點翻過去的老爸，一邊是我的恐懼心裏。我真是兩面為難呀！看着其他小朋友一個個的翻過去，爸爸媽媽真是怒火燃燒。爸爸開始打我，搖晃鐵鏈梯。並説：“再不翻過去，我們就走了。“一會兒爸爸媽媽真的使出絕招，他們假裝離開。但是，爸爸走了不遠又返過來。我看見爸爸返過來。我又往上爬了兩格。當爸爸走到下面時，我的老毛病有飯了。眾人鼓勵我之後，我心裏想：”拼了！”真的，我竟然翻過去了。爸爸讓我再翻過來，我又很輕鬆的翻了過來。

我終於贏來了大家的掌聲與稱讚。當我敢爬時，我是多麼的快樂啊！

勇氣作文 篇2

花兒，可憐的小傢伙，在雨中沉默，好不容易迎來了春天，可註定她要在細雨綿綿中墮落……

“放棄吧。”我已不止一次地跟她説，儘管有不忍。“不！”頑強的她一臉堅定地説。

為什麼呢？心中的期盼也許會被吹散，靈魂也許會被玷污，可我們有着一份信念，它在萌芽……我們在無助的時候不也是痛苦的嗎？過後，不也依舊輝煌嗎？人生的道路難道永遠是平坦的嗎？對於人而言，是否定的，對於花而言，不也是否定的嗎？

細雨仍綿綿，它在拷練。雨中、風中，我看到的依舊是那張臉，是帶微笑的。只是笑，不再甘甜，相反，是帶苦澀，不盡酸楚，看了，不禁讓人心痛。

“你真傻！”我説。

她沒有理我，她用她那挺直的身板彷彿對我説：“傻？不經風雨怎能見彩虹？雨，終有她下累的時候，那時，即便是我勝利了。我已看到，勝利離我不遠了，這場雨可是春天的序幕，熬過它，我就可以放飛了！”

我呆呆地望着墨一樣黑的天空，想：“這場雨一時會下累嗎？她會認輸嗎？多麼天真的花兒呀，已是走到生命的盡頭，卻還在憧憬未來……

一滴雨落在花朵上，不，不應該説是落，應該是捶吧。可憐的小傢伙，已經無力了，在風雨中，我能清楚的看到她那搖擺的身體，我一次次去扶她，可倔強的她把我的手推開了。

“哼，你以為我有這麼嬌弱嗎？嚴冬，我挺過來了，況且，在這時刻！”她幾乎在嘶叫。

我忽地覺醒，是啊，如此之嚴冬，豈非一般之花能度過？她説得沒錯，的確，她已熬過她生命中最困難的時刻，何況，這細雨綿綿時刻。

雨，終於停了。她無力了，是啊，經受了多天的折磨，是該歇歇了……畢竟，我們人當中，又有幾個能不屈不撓地奮鬥呢？人不是機器，會累，會哭泣，又何況這較弱的'花呢？

正如她所説，如果當時她躺下了，承認自己輸了，那麼她豈不白白受這麼多苦嗎？

在這花與雨的鬥爭中，我明白了：“堅持，就是勝利！”

不要小看她——花朵，花開花落，亦需勇氣。

……

又是一個花開花落的時節……

勇氣作文 篇3

勇氣是什麼？是愛逞英雄嗎？是做一些不理性的事嗎？還永遠都認為自己是正確的，而不承認自己的錯誤呢？其實這些似是而非的勇氣，都不是真正的勇氣，真正的勇氣是──勇敢承認與看見自己的缺點和錯誤。

勇氣有很多種，有些是可以讓人崇拜到五體投地，有些是讓人覺得不是勇氣，有些是讓人覺得你根本不是一個有勇氣的人，反而認為你是一個膽小的人。那麼可以讓人五體投地、甘拜下風、肅然起敬的勇氣到底是什麼？是能承認自己的錯誤，是能面對克服自己的害怕，提起勇氣來；是能自己跌倒，自己站起來；是雖然知道自己沒有辦法完成，卻對自己充滿信心；是知道自己有殘缺，但能滿臉帶着笑容。

而我從小到大做過最具勇氣的事情，是雖然知道自己沒辦法完成，卻充滿信心，那是在三、四年級參加了學校的書法社。因為我的班導知道我有上書法課，就告訴媽媽一個書法比賽的信息，希望我可以去試試看。當時，媽媽問我想不想參加，我心裏有一個想法：我的書法寫得不好，去參加了有用嗎？可是，媽媽告訴我：”雖然沒有辦法得名，可是參加一次比賽，就是一次經驗，累積越多的經驗，就越有得名的機會，那為什麼不要呢？”所以，我就報名了那個比賽。比賽當天，我是一個軟趴趴的蝸牛，可是我還是堅持到最後，不放棄自己來這裏的目的，把題目寫完，雖然不可能得名，可是至少，我做到了！

勇氣是一股指引別人的光芒，指引着膽小的人，能去做自己害怕的事；有殘缺的人，可以不害怕別人笑；有缺點的人，可以承認自己。所以有勇氣，是一件很好的事，一定要有勇氣，才能改變自己。

勇氣作文 篇4

10月4日，我們全家和媽媽單位的幾個大人、小孩一起去文成的天頂湖景區遊玩。

我們吃了飯，在景區裏遊玩。我們走到一座很大的假山上，因為這座假山中間還有一座假湖。我就想爬上去，按照平常我是不敢幹那些比較危險的事情，但是我為了表示自己膽子很大，所以我就爬到了一塊石頭上，石頭邊上，就是離下面二十多米深的懸涯。

我們來到遊樂區，其實就是一個只有一點遊樂設備的地方。我先去玩了蹦極，因為我恐高，所以在我往下落的時候，我就有些害怕，但我還是跳得很高，所以有些人説我膽子很大。

後來，我們一夥小孩去爬繩網，一個和我們一起來的“小宅男”不敢爬，我們一羣人拉了又拉，可他還是不敢爬。

我前面的大哥哥爬下來之後，已經穿好防護設備的我爬上了繩網。兩個繩網中間有一具10釐米的間隔，我在過那個間隔時，腿抖個不停，過了這個間隔，我就飛快地爬到繩網的頂上，接着，從旁邊的梯子爬了下來。

在這之前，我從五樓往下望就會害怕，這次爬繩網，讓我找回了勇氣。

勇氣作文 篇5

教育的內容每一天都是新的，教育行為每天都面臨着挑戰，因此，儘管我們在工作中盡心盡責，儘管我們對許多教育行為進行過精心的預設，但錯誤和過失也在所難免，當我們遭遇失敗時，如何轉敗為勝，為何把握好失敗向成功轉化的契機，也是對我們教育能力的一個重要考量。

他上課總是不肯發言，即使給他發言機會，他的聲音也小的像蚊子哼哼似的。為了讓每個學生口頭表達都完美無缺，我頻繁讓他發言。可是他根本不領我的情，每次厚厚的嘴脣還是如此艱難地啟動着，發出的聲音低得像一個幽靈，叫人捉摸不着。失望之餘，我不覺發起了火：“你每次發言，聲音都像病貓哼似的，大家都像你這樣，老師還不去買助聽器！”説實話，我對他真的有一種恨鐵不成鋼的感覺。以後的情況也不見好轉，他依舊不願發言，直到點他的名字時，他才極不情願地站起來，用只有他自己才能聽見的聲音嘟噥一陣。等他無可奈何“話”落去，我只能對他苦笑一番……一學期就這樣過去了。

再開學時，他竟然沒來報到，原來他偷偷轉到另一個班去了。當校長把這個意外的消息委婉地告訴我時，我驚呆了，好久才反應過來，我自認為對學生認真負責，自認為自己的教學水平也不錯，誰知……

我百思不得其解，便主動找他來，進行了一次傾心長談。他流淚了，他哭着説上次我對他發火後，班上有人用英文喊他“貓”，還對他學貓叫。我問他為什麼不及時告訴我，他説不敢，害怕我熊他，天哪，我在學生的心中都成什麼樣子了！我還一直自以為是，我感到汗顏，我向他道歉，而他哭得更兇了，我替他擦乾眼淚，對他説：“老師那次對你發火是不對的，請原諒，謝謝你幫助老師改正缺點。你已經轉到別的班級了，老師沒機會再在你身上彌補過失了。我希望你以後變得開朗些，有什麼心裏話，要及時給現在的老師説，不要憋在心裏。”聽了我的話，他不住地流淚，然後説：“老師，我不想離開了，我還要在你班上。”這時我反而勸他説：“學校領導的決定不是隨隨便便可以改變的，人家班級的老師也把你編進名單了，現在就不要再考慮動了。你要永遠記住我對你課堂發言的要求和期望！”他很激動，放開嗓子，答應了我：“老師，我向你保證！”他的聲音從來沒有這麼大，他的聲音終於大了起來。

這件事使我想到，我雖然失去了一位學生，但所幸的是，我並沒有失去一位學生對我的信任和尊敬。他雖然已經不能如願重新回到我的班級，但他遠離的心靈最終還是迴歸到我的身邊——他聽我的話，提高了他的聲音。他在不在我的班級，其實並不重要，重要的是我的努力最終改變了一個人。

教育是一門藝術，但似乎又不是一門藝術。在這件事上，我的教育也許是失敗的，也許是成功的。失敗與成功，有時是一步之遙，一牆之隔。關鍵是我們有了失敗之後，是否有決心碰觸失敗這堵牆，能否有能力推倒這堵牆，然後走向成功。