【必備】國中生作文600字錦集7篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的國中生作文600字7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中生作文600字 篇1

20xx年的元宵節，也是我盼望已久的節日，因為這一天我可以吃元宵，放爆竹，看煙花。“吃元宵啦！”媽媽手裏端着熱氣騰騰的元宵，嘴裏高興地叫着，元宵象徵着一家人團團圓圓，生活像元宵一樣蜜甜，我嚼着綿綿的、沙沙的黑芝麻元宵，真是美在碗裏，甜在心裏。

吃過元宵，我們一家人便歡快的來到街上看煙花，街上的人真多呀，像潮水一樣從四面八方湧來，各個臉上洋溢着節日的喜悦，我們隨着人流來到文化廣場，這裏是看煙花的好位置，只聽見“嗖”的一聲，一朵大菊花在空中驟然開放，從花芯中綻放出無數個色彩斑斕的花瓣，頓時把美麗的夜空裝飾得更加絢麗多彩，人們不約而同的發出讚歎聲；緊接着一朵朵色彩各異的梨花在空中競先開放，爭奇鬥豔；又聽見“砰”的一聲，一個小圓點爆裂了，迸出無數個小圓點，接着無數個小圓點變成了無數個小蘑菇，它們像一個個小傘兵從空中飄落下來，一會兒消失在深邃的夜空中，人們陶醉在了這五彩繽紛的世界裏。

看完煙花，我們隨着人流開始觀花燈，街上的燈真多，使我目不暇接，有十二生宵燈、如來佛燈、觀音燈、豬八戒燈、米老鼠燈、臉譜燈、神六飛天燈、奧運福娃燈……加上霓虹燈，把整個臨澤城裝扮得更加美麗。xx年是虎年，花燈的主角是福娃和十二生肖中的虎，一個個金虎顯得神采奕奕，它那股勁真讓人好笑，它們好像在説：我老虎今天也該揚眉吐氣了！彩燈綻放着絢爛的色彩，好像在為國慶加油呢。最引人注目的是縣政府門前的兩條巨龍燈，它是那麼的雄偉壯觀，引來了無數攝影愛好者。

正在這時，爸爸叫我去放爆竹，點着爆竹，嗖嗖從竹筒中飛出了一個個“流星”，像天女散花，像火樹銀花，像流星飛滾，我的夢也想隨“流星”飛向藍天，我一定要好好學習，掌握更多的知識，實現我的嫦娥飛天夢！

國中生作文600字 篇2

我以前在書上看過這樣一段話：生育你的，是父母，所以你要感激他們；呵護你的，是家人，所以你要感激他們：激勵你的，是對手，所以你要感激他們；塑造你的，是老師，所以你要感激他們。無論別人對你好、與壞，不都是需要你來感恩嗎？

是啊！是父母把我們給帶到了這個美麗的世界，讓我們得以享受這世界的完美；是父母在我們沒有潛力保護自我的那段時光，無怨無悔地照顧着我們，他們用自我那並不強壯，但卻堅硬、穩固的臂膀，為我們在這殘酷無情的社會中撐出了一片無憂無慮的天地。這，難道不值得我們去感恩嗎？

感謝你的對手吧！是他們在激勵着你永不停歇的前進，是他們在你為取得成功而洋洋得意時，激起你前進的鬥志！你可曾發生過這樣的事情？當你的對手在某方面上取得了良好的成績時，你內心中的驕傲、自滿竟會在一瞬間消失得無影無蹤，而代替的是無止盡的繼續奮鬥的動力。這，就是你值得感恩他們的原因，因為只要有對手，你就會擁有超越他的動力，而這種動力，則會鞭策着你不斷前進、不斷努力，直到把對手遠遠的甩在身後為止。單是這些原因，你的對手就值得你感謝成千上萬回。

感謝你的老師吧！是他們教給了你知識，並讓你明白如何在這冷漠的社會中存活。都説老師是偉大的，其實説老師是我們的第二個父母也不足為過——因為老師就好比母親，他們把最珍貴的乳汁——知識，全部都“喂”給了我們，試想一下，假如這個世界上沒有了老師教給你知識，你該如何在社會上立足？又何談生存呢？所以，不要為老師的嚴厲而怨恨老師，他這是在為你好啊！如果你的老師一者都在放縱着你的壞毛病而不顧的話，那麼，你十分有權力選取一位新的老師，因為這位老師，根本就不合格！老師教會我們知識，讓我們明白如何在社會上立足，這難道不值得我們感恩嗎？

所以，從這天起，從此刻起，忘掉你以前的那些不愉快，開始學會感恩吧！因為在你身邊的所有人甚至是地球上的每一棵花花草草，都值得你去感恩！

國中生作文600字 篇3

這天，老師破天荒的帶我們做了一個遊戲。這個遊戲很簡單，但我似乎覺得這是一個讓人難以下手的選擇題。

做這個遊戲的第一個步驟是在紙上寫下五個最親近人的稱呼。我覺得沒什麼，動筆在紙上寫道：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥，可沒想到的是，老師的“殺親”陰謀正在拉開帷幕。

“假如有一天，不幸降臨在你家，一個小天使要領走一個親人去天堂‘享福’，你，會選擇誰去？”

雖然夥不忍心，但咬了咬牙，就這麼劃去了“哥哥”這二字。

接着老師説的話與第一句話非常相似：“又是某一天，你的親人被帶走了性命，這個人是誰，請再劃去。”

我又看了看這僅剩的四個稱呼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。無論如何，我堅決不會選擇我最親愛的爸爸、媽媽去“送死”。於是我把目光留在了“爺爺、奶奶”上。

這回，我可不忍心了。畢竟爺爺，奶奶在我身邊陪伴了我7年。7年！今天我就能忍心把他們“輕鬆”劃去嗎？擱在誰身上都不好受。我想起了我一二年級時，爺爺輕聲呼我起牀，奶奶戴着老花鏡為我縫補衣裳……他們的愛無時無刻不伴隨在我身旁。雖然現在他們暫時沒有在身邊，但我在睡夢中經常夢見我和爺爺奶奶玩耍時歡聲笑語的情節。

回想着，老師又讓劃去一個人名。

眼淚將要滴下的前一刻，我那隻“罪惡”的右手劃去了“爺爺、奶奶”兩個親人。我覺得，我坐牢一萬年都對不起他們。

一個接一個的噩耗讓我實在無法接受：我又將要失去一個親人。

我咬住了下脣，閉上眼睛劃了一個我無比重要的親人：爸爸。我自己感到很驚訝，我就這麼選擇了我親愛的爸爸！我好殘忍。我自己都這樣覺得。

過了一會兒，最後一位親人也消失了，乘上了通往天堂的大巴。

此時此刻，我真覺得有一種孤獨和無助的心情湧上心頭。我，怕，我怕我的親人就這麼悄悄地離去。我要更加珍惜我與親人這段生活，萬一真的發生不幸……我應該更懂事一些了，因為那一天我突然發現了媽媽的白髮。

國中生作文600字 篇4

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

每當聽到這首動人心絃的音樂，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業。就進入國小時代，大家都不適宜國小這樣正規學習生活。不是上課説話，就是下座位，還有些同學在那裏搶書本，甚至有些同學上課的時候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。

每次經過老師窗前裏面燈火依舊，透過那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”

老師，講台就是您的舞台，粉筆便是指揮棒。您帶着我們，向知識的高峯進發。一路上有多少坑坑窪窪，坎坎坷坷，都是您陪着我們走過。默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水，絲絲白髮藴含着一份擔憂，條條皺紋都承載着一個故事。

昔日，老師在我的'心田播下了智慧的種子、道德的種子。日後，一定會結出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風，您卻給了我整個春天;我只想採下一朵鮮花，您卻給了我整個花園。“滴水之恩，湧泉相報。”老師對我的愛，我無以為報。

老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊!

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷着一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再説這一句;感謝您!老師，將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

國中生作文600字 篇5

我的家鄉位於重慶北部的開州區，有着美麗的山山水水，但最重要的是那裏有一座歷史悠久且很雄壯的寶塔——文峯塔。

今天剛吃過午飯，我就急着來到城裏的文峯塔遊玩，文峯塔修在舉子園內，一來到這裏，不知不覺地就感受到了些許古文化的氣息，也許是這裏古文化和古建築薰陶的緣故吧！

我來到了文峯塔前，只見眼前樹立着一幢壯麗雄偉且雕琢精細的寶塔——文峯塔。文峯塔由文峯塔遺址（前世）與新建文峯塔（今生）組成。文峯塔原為一塔一廟，遺址分佈面積約1200平方米，始建於清嘉慶九年（1804年），石木結構，塔高約33米，共9層，其建築雄偉、結構別緻、鐫刻精細，曾為石塔之冠。遺址內現存廟宇的殘垣斷壁、三通石碑及大量石構件，現尤為顯眼的是三通並肩而立的碑刻，中間的石碑上留有“文峯塔”三個大字，兩側的碑刻上分別是碑文和碑序，所署日期均為“大清嘉慶十年……

新建的文峯塔每一層都展現了不同時期的歷史和文化。第一層為“文昌接引”，以文昌文化為主題，展示了文昌帝君壁畫、陰鷲文及其故事；第二層為“魁星點鬥”，主要展示了自隋以來的歷代狀元名錄及生平事蹟……我一直通過曲折向上的階梯爬到了第九屋（頂層）的觀光平台，上去後的第一感覺就是高，給人一種懸浮空中的感覺，耳邊時不時能聽到呼呼的風聲和風鈴的碰撞聲。從上面眺望整個開州城區，大半個城區都能一一清晰地展現在你的眼前，錯落有致的公園、寬廣的漢豐湖湖泊、悠閒的小船……美極了！

我家鄉的文峯塔真美，美的是環境，美的是雄壯，最美的是多樣的歷史文化，你不覺得嗎？

國中生作文600字 篇6

我曾經迷茫，不知道現實生活中的幸福是什麼，又該怎樣去珍惜幸福。聽説，每個人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是醜。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎麼用力，都會從手中悄然流逝！

我問我自己，幸福，到底是什麼？我尋找，我追求，後來我終於明白……

在過節的時候，家裏熱熱鬧鬧的，外婆拿來個蘋果，和藹的對着我説：“來，乖孫女，過年吃個蘋果，來年就可以平平安安的！”説完便往我嘴邊送，可我卻把奶奶的手推了回去，説：“外婆你先吃！”。剎那間，外婆的臉上露出了着滿足的微笑，我也笑了。當人到了晚年，對幸福的要求就變得很簡單，簡單到只是希望與兒孫在一起時開開心心就很滿足。

噢！我明白了。幸福就是在外婆眼睛裏閃耀着的那種欣慰的目光！

記得在一次回家的路上，當我經過市場時。忽然我耳邊傳來了“媽媽，媽媽”的叫喊聲。這聲音吸引了我。循着聲音望去，只見一箇中年婦女揹着一個沉重的書包，左手提着一大袋的菜，右手還拉着兒子稚嫩的小手。“媽媽……”小男孩的聲音尚有一些清澀，“書包讓我自己背吧。”“不用了。”女人的聲音略顯疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。熙熙攘攘的人羣裏，那位媽媽品味着生活中的温暖，沉浸在愛的深情中。

幸福！幸福就是在媽媽的笑容中醉人的幽香！

我不禁閉上雙眼，深思着：幸福，到底是什麼呢？霎時間，我忽然明白到了什麼——幸福其實是一種感受，更是一種心境。它永遠都在我們身邊，只要你願意，只要你用心“聆聽”。

啊！我終於明白了，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細微於不經意的角落，美好於善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的温暖，還有時光的滄桑。

國中生作文600字 篇7

六月，本是一個美麗的季節，蟬鳴、草綠、花紅，可偏偏卻有那麼一些人將要分離。三年的國中生活，帶給我的感受是那麼令人懷念，懷念當初的快樂。這三年，每一年與每一年都是不同的，七年級像清新的薄荷，八年級像苦中有甜的巧克力，九年級像苦澀的咖啡。

薄荷味的七年級

剛入國中的我們還與國小沒什麼區別，整天在教室外跑來跑去，即使作業還沒寫完，那會料到自己下節課可能會因此捱打。但是，仍然不會想那麼多，該玩的時候照樣玩。只是覺得剛剛來到了一個陌生的地方，有一種新鮮感，或許是國小時期孩童的稚氣還未完全褪去，在學習上，我總是令它順其自然，當時，我對自己也並沒有抱太大希望。只想輕輕鬆鬆地過完這國中的三分之一。那種感覺，就像是清新的薄荷一般，吃過了便不會再忘記。

七年級就這樣一晃而過了！

巧克力味的八年級

進入國中的“核心部分”，那過去的三分之一已然成為過去時。相處了一年，同學們也都更加熟悉了。還記得嗎？上課鈴響後，有人乖乖地坐在那裏等老師。有人卻趁機起鬨，引得眾人一陣喧譁。還記得嗎？八年級新增的物理，一開始所有人都對它有一種新鮮感，可後來，是什麼原因使我們開始厭煩它，開始上課搗亂，開始和老師對着幹，或許你會説這是青春期的叛逆，又或許你為自己找了別的藉口，時光仍然在繼續，就算再美味的巧克力，也總有吃完的那一刻。咖啡味的九年級

都説九年級是最苦的一年，當然，臨近畢業的我們必須得為自己的未來着想了。在這時有人憧憬着自己的未來，有人苦惱着自己的現在。有人歡喜有人憂，這就像咖啡一樣，總有那麼一段苦的歷程。但是，咖啡一般的九年級給我們更多的不是痛苦，而是成長。一年又一年，一歲又一歲，我們雖然還是老師眼裏的孩子，但是，這三年以來，我們犯過許多錯，也經歷了許多，但我們回憶起來更多的不是當時的窘迫，而是這件事給我們的啟發。

時光仍然在前行，你要不停歇地跟上去，抓住它的手，讓它帶你一起去感受生活！