我的老師寫人作文彙編10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的老師寫人作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師寫人作文 篇1

深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。這就是您——敬愛的謝老師。

謝老師大約四十歲，中等個子，不胖不瘦。她長着圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻樑上架着一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑眯眯的，講課生動有趣。

每當我們做練習題時，謝老師總是讓同學們判斷對錯。老師先説：“手勢準備！”如果我們認為答案對，就伸出拇指和食指，表示對號；如果我們認為答案錯，就用左右手的食指交叉，表示打叉。同學們都在教室裏舉起手，像一架架小飛機，在知識的天空中翱翔。

謝老師善於教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯，我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔心會受罰，謝老師卻摸着我的頭，和藹地説：“同學之間互相幫助，每個人都有自己的優點和不足。不要嘲笑別人，這樣才會有更多的朋友。”我慚愧地向老師認錯。我和同桌也和好了。

我們的成長離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人！

我的老師寫人作文 篇2

老師，您就像一滴春水，

潤濕了我那顆進取的心。

因為，有你，

一班才會非同一般！

-----題記

20xx年9月8日，我做為一名九中的學生，正式入學了！還記否，我那是第一次見到親愛的老班，他開口連説了三句英語，正因為這樣，我頓時為擁有這個班主任而感到非常的開心！

我的老班，眼睛不大，眉毛濃濃的，大大的嘴巴！如果不那麼黑，或許還可以成為九中最帥的男老師！在開學的時候，他對我們説的兩句話，至今我仍然記憶猶新。一句是“讓人們因為我的存在而感到幸福！”，另一句是“做現代中國的真正公民”。現在，這幾句話已經成為了我們班好多人的座右銘。

還有就是老班那一手漂亮的字。可是，令我羨慕的卻不是那，而是，老班那個令人讚歎不已的文筆！（這可是七（一）班所有家長公認的）。在給家長的兩封信當中，老班充分展現出他優美的文筆！

在那次秋季運動會中，老班為了給我們班的運動員照相，結果，一不小心竟然摔倒了！胳膊、腿上，都磕破了皮。我們去扶老班，可他還故作鎮靜的説“放心，死不掉”。我看見，好幾個女生都在旁邊偷偷地抹起了眼角的淚水，我也一樣！

別看老班平時笑眯嘻嘻的，和我們打成一片。實際上，他要是發起火來，比誰都兇。所以，我們和他鬧着玩，經常都是點到為止，以免惹到他。他對任何一個都是平等的，不會偏袒任何一個人。就算是在壞的學生，只要想學好，老班都會給他們機會，按我媽的話説：什麼樣的學生在他眼睛裏，都是一樣的。正是這樣，我們每一個人都會有機會去改過，去煥然一新地重新學習！

一班一班，非同一般！此一班非彼一般也，其實，這些只不過是一個口號，如果，我們一班沒有這個王老師，永遠都不會非同一班，在一班，我們每一個學生都受到了一個公平的待遇。“沒有貧殘之分”，沒有好壞之分，有的只是自己的努力和不懈的堅持，要相信自己，做最好的自己“這是老班在我日記本上提到一段話！老班，我的老班，一班因為有你的帶領，才會非同一般！這就是我那位既可愛又善良的老班！

我的老師寫人作文 篇3

老師就好像一位勤勞的園丁，他非常細心地培育我們這些可愛的花草，用他一生所學的知識來滋潤我們。

當我讀五年級的時候，馮校長就當了我們班的語文老師。在剛開始的時候，我的心裏就想：馮老師會不會很嚴格呢？她是當校長的，應該會吧！果真如此！記得有一次，我們正在上課的時候，有一位同學因為分散精神，望了一下後面的時鐘，就被馮老師那鋭利的眼睛給發現了，馮老師就用非常嚴厲的目光望了望那位同學，好像對他説：“如果你不認真聽課，就會影響到你的成績的！”隨後，馮老師就把這位同學的名字寫在了黑板上，這樣一來，那個同學生怕被留堂，只好乖乖聽課了。

我們的馮老師不僅是嚴厲，而且在工作的時候也是一絲不苟的。記得有一次，我在教導處拿作業的時候，就看見馮老師正低着頭聚精會神地批改着作業本，臉上時而露出微笑，時而又皺着眉頭，看到這一幕，我的心裏想：可能是有的同學的作業做得好，有的同學的作業做得差使馮老師有點兒生氣吧！馮老師對待工作那麼認真，那麼勤勞！頓時我感到非常慚愧，因為我對待學習沒有老師那樣認真。我暗下決心：一定要好好學習，用優異的成績來回報這位負責任的老師。

當我回到教室裏之後，就發現在桌面上剛發下來的作文本，我打開來一看，一個個工工整整的文字組成的評語和那紅色的分數映入我的眼簾，我就激動不已：馮老師批改作業的時候是多麼的認真，多麼的負責任啊，她是一位值得我們尊敬的好老師。

馮老師的知識非常淵博，在上她的課時，我們都是非常快樂的，是她那神奇般的能力讓我愛上了寫作，愛上了語文這一門課程。我相信，在這一位博學多才的老師教導下，我們班一定會取得優異的成績。

我的老師寫人作文 篇4

我有兩個性格截然不同的老師，一個開朗活潑，一個嚴肅認真。他們分別是語文趙老師，數學雷老師。就是因為這兩個老師的性格相反，所以在上課時，講課的風格上也各有千秋，今天，我就帶你走進我的課堂中。

“叮鈴鈴”上課鈴響了 ，趙老師邁着輕快的腳步朝講台走來，温柔的説道：“今天我們上13課，<<第一次抱母親>>請同學們閲讀課文五次。”該趙老師讀了，她讀的抑揚頓挫、表情豐富，讀着讀着，我聽見趙老師的聲音好像不太對勁了，原來趙老師讀到精彩的部分已經情不自禁的留下了眼淚，我知道這一定是感動的淚水，幸福的淚水。

該上數學課了，上課鈴聲一響，我們一個個趕緊把腰坐的直直的，生怕雷老師進來後批評我們，雷老師上課時間很嚴厲，沒有一個人敢做小動作，不過幸虧雷老師講課很生動，即使想要説話的同學也被雷老師生動的講課給迷住而忘記了。

雷老師，趙老師，我為身為你們的學生而感到自豪，感到驕傲，同時，我也會好好學習，為班級爭光！

我的老師寫人作文 篇5

我們班有一位愛穿裙子的漂亮老師，她姓張，是我們的班主任。她是一位很嚴厲的老師。在她的教導下，我們改掉了很多的壞毛病。每次我只要上課講話，老師就會用眼睛瞪我，我害怕得不得了，然後我會認真地聽課。張老師有時會和我説，馬虎粗心是很可怕的，學習要認真，讓我以後更細心。

我們班的張老師會笑，笑的時候和藹可親，我彷彿看到小公主穿着美麗裙子在笑，發火的時候，像是火山爆發，我彷彿看到她的頭髮豎起來，跟方便麪似的。

我們的張老師也很忙，一來班裏就會忙東忙西，一會兒改作業，一會兒收拾東西，一會兒帶領我們朗讀，真忙！

這就是我的班主任老師，天天辛苦的老師！

我的老師寫人作文 篇6

“五年過去了，王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中，你和我發生的種種事情，即使現在你已經不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親。”

記憶印象中，記得是五年級的時候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報。當時老師在批作業。

我站在書桌上畫畫，畫的很投入，恍如身臨其境，等我畫完後，我以為站在平地上，腳往後一挪，結果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個身，摔了膝蓋，不然就摔了後腦勺了，後果肯定不堪設想。王老師一聽到“嘭”的聲音，一下子站了起來，快步跑過來扶起我，本來我已經痛得起不來了，可看了看王老師的眼神，似乎在説話，一直鼓勵着我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍着痛慢慢地站了起來。

那天下午，老師一直很關心我，時不時的問我還疼嗎在以後輪到我們出黑板報時候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報要小心，別摔下來！”我也從那以後也會自己小心翼翼地在桌上走動，防止再摔下來。

在我們的成長道路上，正因為有了老師的關懷才走的更踏實，感謝你，老師！我很愛你。

上海浦東新區上海市南匯區實驗學校六年級:沈莉

我的老師寫人作文 篇7

進入高中，見識了許多新老師，在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節課就給我留下了深刻的印象，他風趣幽默、和藹可親的教風深深地吸引了我。

第一節自然課，戴老師正步走進教室，表情十分嚴肅，個子很高，有點黑，剃了一個乾淨的“楊梅頭”，顯得比實際年齡要輕。我當時想也許這老師會很兇吧？，這時一位冒失鬼問戴老師：“您是老師嗎？”他不僅沒生氣還微笑着問：“你看我不像老師嗎？”接着風趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。

戴老師的課講得真是好。一個個實驗講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時候，他拿出一個左右兩邊各有一個空心的玻璃球，中間連接玻璃管子裏面有粉紅色液體的奇怪的儀器説：“我可會氣功哦！”，他按住了左邊那個球液體就從左邊流到了右邊的`那個球，“同學們這是怎麼回事呢？”同學們議論紛紛都以為兩個球是塑料做的，是通過擠壓使液體流動的結果。戴老師笑着説：“我這是利用了熱脹冷縮的原理。”

在課堂上，戴老師對回答問題正確的同學做出肯定和表揚，對回答不是很好的同學也會鼓勵。一次他問我們怎樣測量粉筆的直徑，一個同學説用激光測量儀，我們鬨堂大笑説這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻説：“不要笑，這位同學説的也是對的，誰説測量小的物品不能用激光？這同學厲害啊，我都不會用激光測量儀，呵呵呵。”。還有一次戴老師叫到我這個不大愛發言的學生回答問題，事情突然，我勉強回答了老師的問題，我想“慘了，這次糗大了！”但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”這讓我感到心裏暖洋洋的。

戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學依然有發言的自信！如果遇到有的同學上課自由散漫，破壞課堂紀律，他總是先阻止，再瞭解情況，把批評留到課後。上週五的自然課竟然有兩個同學打架，戴老師把那他們叫起來，嚴厲地批評了他們：“你們為什麼在課堂上打架？為什麼而打架？你們不感到羞愧嗎？”剛開始他們還“振振有辭”，可是説到為什麼而打架時就卡殼了，原來他們為的是“三八線”！他們紅着臉羞愧地低頭玩弄着衣角，只聽老師一聲怒斥：“快回答問題！”把他們嚇得愣住了！我們也都嚇了一跳。

儘管戴老師有時很威嚴，但只要我們課堂紀律好，他是很謙和的。第一節課向我們回禮時，鞠躬低到連後脖子都看到了。雖然這只是一個小小的細節，但在我的心裏引起了很大的震撼，使我格外認真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個小小的語音錯誤他都會當着我們的面糾正過來。

我的老師寫人作文 篇8

新學期開始了，我換了一所新學校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。

第一節課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然後念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：I believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這麼小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。接下來幾天，大家相處得很融洽。到了週五的最後一節課，同學們回家心切，在教室裏跑的跑、跳的跳，老師在講台上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室裏像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應都沒有。“啪”的一聲桌響，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣衝衝地説。這時，我也被老師的表情和舉動鎮住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，於是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣佈離校返校的注意事項和佈置週末家庭作業。嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話説得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。

我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領我們暢遊知識的海洋，掌握更多的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級，我更相信我的老師！

我的老師寫人作文 篇9

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經從一年級的小不點變成了五年級的大姐姐。

不知不覺中未發現了趙老師頭上多了幾根銀絲。趙笑雯老師是我們的英語老師，從四年級的時候接管我們班。原下我們班的英語成績一直不好，趙老師採取多種方法，讓我們提高學習英語的興趣。每個單元上完後，趙老師都要讓我們默寫一一遍單詞、課文，默不好的重默，直到全部默對為止。記得有一天下午，放學時，我無意中經過一班的教室，之間教室裏空蕩蕩的，只剩下四個身影，趙老師正為三名男同學補習英語。。那耐心專注的神情，那隱約傳來的諄諄教誨的聲音……西洋的餘輝透過窗户，正照射在老師身上，好像給敬愛的趙老師鑲上一圈光彩奪目的光環，那麼美麗！那麼閃亮！

為了我們，趙老師任勞任怨，無私奉獻，每天到6點才下班，真是披着星星來，帶着月亮去。趙老師，如果我們是鮮豔的花朵，您就是一輪燦爛的太醫，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。趙老師，您不管風吹雨打，不管星期和節假，您為了我們犧牲了自己，我不會忘記。將來有那麼一天，我把太陽高高升起，掛在您永遠滿足的笑容裏。

謝謝您，趙老師。

我的老師寫人作文 篇10

我的老師是是一位女老師，她四十多歲，中等身材。瘦長的臉上長着一雙小眼睛，一笑起來眼睛眯成了一條縫，看她的長相併不讓人舒服。可我們都願意接近她。

她每天第一個來到學校，一來學校就開始埋頭批改作業，我們都圍成一圈，他從不討厭。別的老師都去吃飯去了，她依然還在那裏工作。

上課時，她把課文講得很詳細，重難點講的很清楚，明白，透徹。以前不愛學習語文的我也對語文產生了濃厚的興趣，我的語文成績也逐漸提高了。

她講課有個特點，把主動權交給學生。無論是生字還是練習冊都讓學生到黑板前面去做，這也鍛鍊了我們的膽量。

她對我們很好，她很關心我們，誰要是不舒服可把她嚇壞了，親自帶着她去看醫生。有一次，我們班的鐘雨晨同學的腳崴着了，她知道後連忙揹着她去看醫生，自己掏腰包給她看病，以後的幾天都是她揹着上下樓，直到能走為止。