口才的基本訓練方法
訓練口才,涉及的技術範圍很廣。包括把握基調,練習聲音;啟迪思維,優化語言;加強記憶,消除心怯;端正態勢,典雅颱風等。
(1) 思維與口語表達的關係
心理學家認為,口頭表達是受複雜的生理和心理活動制約的。嘴巴的講和大腦的想存在着相輔相成的、互為作用的依存關係。口才的發揮,是藏之於內心的無聲語言(內部語言)向表之於外的有聲語言(外部語言)的轉化過程;人們思考的是什麼問題,在一般情況下,往往心裏怎樣想,嘴巴就怎麼説。嘴上説的,就是剛才想的;剛才想的,就是下面要説的。
想與説,思維與表達,相互之間交相傳遞,循環往復,把無聲語言變為有聲語言,以此在社會活動中交流思想,交換意見,互通情報,傳遞信息。
口頭表達這種區別於書面表達的隨想隨説的特點,就特別要求思維的敏捷和靈活。在日常工作、生產、學習和生活中,遇上應對場合,反映靈巧,隨機應變,對答如流,是思維敏捷的表現。要做到這一點,需要平時加強快速表達的'訓練。
(2)知識與表達的關係
豐富的知識能開發智力,啟迪思維。最佳口才是用知識的甘露滋潤聽眾的心田,用知識的鑰匙開啟聽眾的心扉。知識,葳量無底,發展無垠。要獲取它,全靠平時積累,建立知識倉庫。製作知識卡片是積累
知識的有效方法,它可以把大千宇宙的奧妙,微觀世界的祕密,古往今來的精華,兼收幷蓄,拿來為我所用。只要堅持日積月累,便可達到“胸藏萬匯,口有千鈞”的境界。
(3)記憶訓練
要具備好的口才,除了思維敏捷靈活之外,更重要的是必須有充分的準備,而充分準備主要是指對説話內容的熟悉,這就不可避免地涉及到記憶。不僅要記憶講話的素材,記憶講話的語言甚至還要記憶你精心設計的講話結構。只有從內容到形式上都記熟了,才能有條不紊、脈絡分明地表達 出來。
以演講為例,要口才好,效果佳,其上策就是記講稿,脱稿表達。照本宣科,必然失去講話的魅力。宣讀式的演講,由於注意力集中在稿紙上,常常缺乏表情與動作的配合,不能充分表達出
感情色情和發言者自己的實際感受,因而使講話失去生動性,成為枯燥、生硬和呆板的敍述;又由於注意力集中在稿紙上,必然缺乏與聽眾的“目光交流”。
要脱稿講話,使口語表達收到最佳效果,第一重要的辦法,就是將主講的內容掾得滾瓜爛熟。但是,在日常工作和生活中,有講稿的講話畢竟是不多的,無講稿的講話,倒是常有的。比如説,座談、討論、論辯、出席邀請會議等等,常常“突然襲擊”,要你講幾句話,發表發表高見。
面對這種情況,怎麼辦?將大腦中儲存的有關知識,即興拿來,稍加組織,為已所用。只要平時記住了大量的領袖語錄、哲理名言、作家作品、科學術語、成語典故、寓言故事、史地常識、奇聞軼事等素材知識,表達的時候,定會“不盡長江滾滾來”,令人為之興歎的。
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