《操作系統的基礎知識3》教學設計及反思
一、學習者分析
經過前面兩節的學習,學生已熟練掌握了Windows XP的基本操作,能較熟練地使用計算機,對桌面的常用圖標也有一個初步的認識。但對一些常用圖標的功能、使用方法等可能還比較模糊,沒有進行系統的歸納。
二、教材內容分析
1、本節的主要內容及在本章中的地位
本節主要介紹了Windows XP桌面的幾個常用圖標的使用,包括:“我的電腦”、“網上鄰居”、“回收站”、“開始”按鈕和任務欄。本節是本章中的一個教學重點內容,也是學生熟練使用計算機的關鍵。
2、教學重點、難點:
重點:“我的電腦”、“網上鄰居”、“開始”按鈕的使用
難點:“網上鄰居”的使用 3、課時安排:1課時
三、教學目標
1、知識與技能
(1)瞭解屏幕“桌面”主要圖標及常用文件和文件夾圖標的含義;
(2)瞭解“回收站”的功能;
(3)瞭解“開始”按鈕打開的常用菜單項的內容和每個菜單項的主要功能;
(4)瞭解“任務欄”的功能和使用方法;
(5)學會使用“回收站”、“任務欄”的基本操作。
2、過程與方法
(1)通過上機操作練習,使學生熟練地掌握“我的電腦”、“網上鄰居”、“開始”按鈕的使用;
(2)通過自主學習,掌握通過“我的電腦”、“網上鄰居”等查找計算機有關信息的方法。
3、情感態度價值觀
(1)培養學生自主學習和小組合作學習的能力;
(2)激發學生學習興趣,培養學生勇於探索,勇於克服困難的精神。
四、教學理念和方法
本節課主要採用了“講、演、練”相結合和學生自主學習的教學模式,充分體現了學生的主體地位。通過老師簡明扼要的'講解、演示,學生再進行上機操作實踐,使學生能牢固地掌握所學的內容。
五、教學過程設計
1、教學內容的組織與呈現方式
本節課的每個環節通過老師的設問引入,充分吸引了學生的注意力;同時每一環節中均穿插了學生的操作練習,使學生更牢固地掌握所學內容。其中一個環節是讓學生利用Windows自帶的“幫助與支持”系統進行自學,是一個新的嘗試,也是學生自主學習的一個體現。
2、教學過程
略
教學反思:
本節課是學生自主學習的一個很好的嘗試,通過學生當小老師和學生自學的環節,充分調動了學生的積極性,並讓他們主動地參與到課堂教學中。但從中也發現個別學生在當小老師的過程中無法正確地表達自己的想法;另外個別學生的自學效率也不高,學生的基本素質有待進一步提高。
-
電腦bios啟動項設置圖文教程詳解
BIOS是英文BasicInputOutputSystem的縮略語,直譯過來就是基本輸入輸出系統。其實,它是一組固化到計算機內主板上一個ROM芯片上的程序,它保存着計算機最重要的基本輸入輸出的程序、系統設置信息、開機後自檢程序和系統自啟動程序。其主要功能是為計算機提供最底層...
-
win7系統錄像在哪
導讀:在我們使用系統的時候是否遇到過有些疑難雜症想找人尋求幫助,但是苦於表述不清,解決起來十分困難的情況呢?當遇到了這樣的問題怎麼辦?快用windows7自帶的問題步驟錄製器記錄下問題發生的每一個瞬間吧!通過這個工具,我們便可以把錯誤發生時的操作以及遇到的問...
-
操作系統安裝日期怎麼查詢
操作系統安裝日期查詢方法大家可以來了解一下,下文將會演示xp/win7/win8系統安裝日期查看方法,如果你也想知道自己電腦系統安裝日期的話,就請參考下文吧。更多消息請關注應屆畢業生網!很多用户對於自己的電腦系統是什麼時候安裝的都不記得,特別是在使用他人的電腦時...
-
Linux系統兩種網絡交換方式
Linux系統兩種網絡交換方式交換雖然大家都連接在一個鏈路上,但這並不意味着數據幀可以隨意到達任何地方。NBMA網絡中,控制權在交換機,端主機只能通過交換機到達目標端主機,也就是説,只有在交換機上配置了“這個從這個端口來的數據幀通過了某種檢驗,可以且只可以從那...