《操作系統新相識》的教學反思

由於四年級的學生剛剛接觸到計算機，再加上學生操作計算機的水平不一致，有的學生較早接觸到計算機，而有的學生是初次接觸，因此基礎比較薄弱。這就造成對於本課涉及到的操作內容，無法根據已有的知識開展及遷移，學生要通過自己的探索去完成存在困難，因此，對於本節課的教學務求詳實。

同時，四年級的學生剛剛開始絡課程，因此在通過網絡搜尋圖片，然後將此圖片設為桌面背景方面將有待後續進行，在本例中，學生們對於五顏六色的壁紙，甚至能夠把照片設置成桌面背景顯得興趣盎然，樂此不疲。有意將此作為本節課的拓展與回顧操作。

對於屏幕保護程序的學習環節是學生最感興趣的內容，本知識點生動有趣，動態效果十足，深邃的星空、飄動的.文字以及由第三方製作的水族箱屏保都極大地激發了學生探索知識的慾望，也調動了孩子們學習計算機的積極性，通過故事化的學習場景，從操作系統的界面開始，引導學生從直觀上分清圖標、按鈕、窗口和任務欄；通過更換桌面背景圖片，讓學生初步體驗操作系統的操作特點。最後，給學生們指出今天我們設置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。