幼兒園公開課的注意細節
講公開課是每位幼兒教師從教生涯中不可避免的一種經歷,是幼兒教師職稱評定、各種晉升少不了的重要環節。上好公開課,是每位教師的共同願望,那麼,怎樣才能上好幼兒園公開課,上好公開課需要注意哪些細節呢?
1.教師的言行舉止普通話標準、咬字清晰、教態自然、有親和力、身姿優美的教師,總會給人留下美好的印象,給教學課加分。因此,幼兒教師要在每一個環節注意口頭語言和肢體語言的協調配合,用眼神、動作來吸引幼兒的注意力,但不要過分表現,以免讓聽課者看着緊張,造成教學效果大打折扣。
2.教師的鏡面示範對於幼兒,區分左右手還是有一定難度的,教師在示範時,一定要做鏡面示範,比如“敬禮、刷牙”等動作教師要用左手,而基本動作順序,教師則要從右面開始。不能太隨便,因為我們要做好幼小銜接的工作,順應學校的教育,規範從左到右,由內向外等動作。
3.配班老師配班老師協助得好不好,直接影響到公開課的教學效果。在備課時,配班老師也要熟悉教案,熟悉玩教具的用法與操作。在上公開課時,配班老師要注意巡視每一位幼兒的狀態,幫助組織幼兒活動,維持活動秩序,並幫助主班老實遞送教具等,做到“眼觀六路、耳聽八方”,但是這些不是要求一位主課教師完全依賴配班教師,主班教師要有完全的`控制能力自己把課上完。
4.指導語指導語規範要體現在每一環節當中,思路清晰、明確的指導語,能讓幼兒愉快地接受。在公開課上,應避免説話太快、指導語囉嗦,造成環節不緊湊。有的教師上課習慣用“這兒、那兒、啊、呀、好了寶貝”等,在公開課裏應儘量避免,可以用一些空間詞,如“左右、前後、上下”等來代替,尤其是指導幼兒指讀、拿筆、用剪刀、摺紙等操作性環節的時候,要做到心中有數。另外,雙語教學是我們的重要目標與任務,每個環節要滲透、利用英語,比如:“好了、過來、回去、起立、坐下” 等日常用語,運用起來應得心應手。
5.板書即排版和書寫要寫得很漂亮。板書是教師基本素質的體現,一定要經常練習。假如本身書寫水平較差,或沒有把握寫好,在製作卡片、字卡之前,可以通過打印的卡紙來代替,保證在課堂上達到良好的效果。但是在你備課之外出現的情況,比如:孩子隨口説出的字、詞,老師就要馬上在黑板上寫出來,不能置之不理。
6.課堂常規課堂中不要反覆強調常規,限制性語言使用過多,會分散孩子的注意力,並影響教學目標的完成。教師在公開課中的一切語言都要緊湊、嚴謹,這就要求教師的腦子要靈活。
7.遊戲遊戲,作為鞏固知識點的一個重要環節,可以讓遊戲設計得充滿神祕感。比如:百寶箱、神祕盒子、走迷宮等。
8.站位/蹲位作為主班教師要考慮到你所講、所做的是否在孩子視線範圍內。
9.幼兒狀態幼兒狀態直接決定你這節課的好壞,抽孩子回答問題,孩子聲音小,老師要鼓勵孩子聲音響亮,並且要知道回答問題不是檢測孩子學的好壞,而是帶動孩子,互動全班的一個過程。
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