幼兒園教師公開課計劃（通用11篇）

引導語：為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，幼兒園教師如何制定公開課工作計劃?下面是yjbys小編收集整理的幼兒園教師公開課計劃，歡迎閲讀。

幼兒園教師公開課計劃 篇1

活動目標：

1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種幾何圖形。

2.通過創設愉悦的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒學習數學和探索的慾望。

活動重點：

知道四種幾何圖形的基本特徵且能夠很好的區分。

活動準備：

1.知識準備：已認識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特徵。

2.物質準備：利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具“魔術箱”和“魔法棒”。

活動過程：

一、開始部分：創設情境、激發幼兒參與活動的興趣。

(一)老師帶幼兒做手指操遊戲，集中幼兒的注意力。

(二)小朋友們，今天早晨老師接到了一個電話，你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到，那老師告訴你們是魔法王國裏的國王打給老師的，他邀請老師帶領我們小朋友去魔法王國做客，你們想不想去，那我們一起坐上小火車出發吧!

二、中間部分：用遊戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

(一)遊戲1：摸一摸“魔術箱”

小朋友們，魔術王國到了，魔術王國裏有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這隻魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎?好了，我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。

1.教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?”摸出圓形，幼兒仔細觀察圓形的基本特徵，然後引導幼兒説説在幼兒園或家裏有什麼東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發幼兒説出)

2.教師再念兒歌，當幼兒摸到後，讓幼兒仔細觀察三角形的基本特徵，然後引導幼兒説説在幼兒園或家裏有什麼東西長的和三角形寶寶是一樣的。遊戲反覆進行。

3.總結：圓形：圓溜溜的，沒有角，滾來滾去真能跑：三角形：三條邊，三個角，像坐小山立的牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大;長方形：對面的兩條邊一樣長，四個角一樣大。

(二)遊戲2：魔法棒變、變、變

1.教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

小朋友們，魔術王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊説邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。

2.教師用魔法棒依次“變”出另外的兩幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

(三)遊戲3：給小動物找家

魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢!變!變!變!小朋友們，你們看是誰啊?(小鴨子)教師模擬小動物的聲音，引導幼兒給小鴨子建一個家。

三、結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

四、活動結束。

天也黑了，我們小朋友也該回家了，開起小火車回家嘍。

幼兒園教師公開課計劃 篇2

一、單位:呼和浩特市金寶寶幼兒園

二、班級:中(三)班

三、授課教師:滿柱爾

四、活動名稱:5以內的對應計數(情景數學)

五、活動目標:

1、鞏固幼兒對數字1~5的認識,理解數的實際意義。

2、學習進行簡單的有條理的思考,學習對應計數。

六、活動準備：

1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。

2、數字卡1~5每個幼兒一套。

3、磁卡(西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個)四隻小動物卡各2個。

七、活動過程：

(一)開始部分:

課前準備活動:數字操

(二)中間部分：

出示小貓跟小朋友一起做遊戲。(利用牆飾)

1、遊戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具。(進行5次)

2、遊戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站着的小貓還剩幾隻，就舉起相應的數字卡片。

(三)重點部分：

1、設計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。

2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數量都不一樣。

3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。

4、請幼兒按照每隻動物的數量和相應的數字連起來。

5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習。

(四)結束部分：

1、打開幼兒用書第22頁

——圖上有什麼?每隻小動物分別有幾塊小餅乾?

——請幼兒説一説圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅乾數量的數字用線連起來。

八、活動總結：

教師對幼兒進行指導與鼓勵。

幼兒園教師公開課計劃 篇3

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。

二、活動目標

1.提高教師自我設計活動的能力，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。

2.激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性。

3.加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。搭建教師互助的平台，充分發揮骨幹教師的示範、指導作用。

4、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的學習情況同時吸納家長的合理化建議。

三、活動形式：

本次公開課，幼兒園採用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教學思想的轉變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇。活動順序按照抓鬮排列的先後進行。(每天一個活動，特殊情況除外)

四、參加活動人員：

全園所有專任教師及各班家長代表。

五、活動時間：

20xx年12月3日—12月 17日

六、活動要求：

1、所有參加公開課的教師在本週五上午上報課題，並領取聽課記錄表。

2、授課教師要充分吃透教材，運用最有效、最合適的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。

3、本次活動幼兒園以教師互聽、家長隨機入園聽課的形式開展。

4、聽課教師及家長在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須遵守時間，應在授課教師授課開始前全部到位，並認真做好聽課記錄。

5、執教時間：小班15—20分鐘;中班20—25分鐘;大班25—30分鐘。

幼兒園教師公開課計劃 篇4

一、活動目的

根據我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，本月園內將教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示範引領作用，促進教師專業化成長。

二、活動形式

本次公開課，我們以年段為單位，每個年段在本月上午班教師中推出5大領域內容，下午班教師中推出三大類遊戲，對全園教師進行公開。在公開課實施的過程當中，班主任教師通過觀摩新教師的課，對新教師進行指導，大部分新教師主要是觀摩三大類遊戲，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。

三、活動時間

20XX年11月14日—20XX年11月25日

四、活動要求

1、所有參加公開的教師在本週五上午（11月4日）到年段處上報公開課課題，段長將課題上交辦公室。

2、每個年段上報課題中五大領域內容以及三大類遊戲必須保證一節，親子段教師五大領域必須保證一節。

3、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。

4、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師説課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的活動反思。

幼兒園教師公開課計劃 篇5

一、指導思想

説課作為教師鑽研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。隨着 《3-6 歲兒童學習與發展指南》的出台，在學習、解讀和落實的同時， 進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師説課比賽活動。

二、參賽人員：

全體教師

三、比賽方式

比賽分輪進行。

第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面説課選拔，選出10 名教師進入決賽。

第二輪：現場説課比賽。每位教師 按説課原則和要求進行10 —— 15 分鐘現場説課 .

四、比賽時間

説課培訓：3 月10 日13:30 ——14:30

參加對象：主班教師

3月11 日 9 :00 ——10 :00

參加對象：副班教師

地點：東海園

第一輪：3 月16 日，各分園舉行現場書面説課。

3 月17 日公佈進入現場説課的名單和入圍説課稿修改的名單。

地點：各分園

負責人：謝瑩、李意君、鞏老師

第二輪： 3 月25 日下午13 :00—14 :30現場説課

五、評 委

由園長、副園長、骨幹教師代表組成。

六、評分標準：

七、獎勵辦法：

比賽共設一等獎 2 名，二等獎 3 名，三等獎5 名；入圍獎若干

幼兒園教師公開課計劃 篇6

為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經研究，決定於20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。

二、參加範圍：全體任課教師。

三、活動地點：仙河鎮中心幼兒園遊藝室.

四、活動時間；1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30

五、活動安排

六、活動要求

1、所有參加公開的教師在本週六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。

2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。

3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師説課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的活動反思。

4、認真公正的做好評課打分活動。

5、各自輔助教師做好一切後勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。

7、、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

8、、授課結束後，要開展紮實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。

幼兒園教師公開課計劃 篇7

活動背景：

在進行《認識我自己》的主題活動中，孩子初步認識了自己的五官，在他們眼裏，小手有着神奇的變化，從整隻手到單個手指，從指甲到指紋，他們都充滿了好奇，從中知道了自己的小手會做許多事情，小手的用處真大！正是在這基礎上，我組織了“小手變變變”的活動，以期讓幼兒採用不同的手部變化，體驗小手帶來的神奇變化以及在操作活動中的樂趣，並進一步瞭解小手的用處，萌發幼兒保護小手的意識。

活動目標：

1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、體驗美術活動帶來的樂趣。

活動準備：

物質準備：顏料、抹布、各種款式的'報紙衣服

經驗準備：知道花有哪幾部份組成

活動過程：

一、手指遊戲導入，引起幼兒興趣

1、寶寶們，和老師一起來做個手指遊戲吧。來，把小手藏起來。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的鬍子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀。”

（通過小遊戲的導入，激發幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊）

2、手指遊戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什麼了呀？

（幼兒自由説，説到什麼就給什麼留個影，教師示範留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎麼換，顏料不夠時怎麼辦）

（通過教師的示範，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項）

二、欣賞討論

1、這些影子朋友真調皮！寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，這是誰的衣服呀？漂亮嗎？小熊穿着這麼漂亮的衣服要去哪呀？我們一起來問問小熊吧。“小熊，小熊，穿着這麼漂亮去哪啊？”“我要去參加生日晚會”

原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這麼漂亮呢！那小熊的衣服上有什麼呀？這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。

（創設情境，激發幼兒創作的興趣）

2、請寶寶們仔細找找，小貓的鬍子的影子跑到哪裏去了？

小貓鬍子的影子跑到這裏來了，那這是花的什麼呀？小貓鬍子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。

小貓鬍子的影子還跑到花的什麼地方去了？

這是花的什麼呀？小貓鬍子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。（師邊説邊演示）

3、榔頭的影子跑到花的什麼地方去了？

這是花的什麼呀？榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞着花心轉一轉，敲敲敲。花瓣要多一些，這樣開出來的花才又大又好看。（師邊説邊演示）

榔頭的影子還跑到花的什麼地方去了？

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的（師邊説邊演示）

5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什麼，它就可以做花的什麼。

（通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，並進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處於主動地位，教師兼着啟發、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。）

三、幼兒作畫

1、小熊穿上這麼漂亮的衣服真開心，可是它説我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂！請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小夥伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、展示作品

衣服做好了，小熊真高興！我們一起和小熊穿上這麼漂亮的衣服來跳個舞吧。

（活動結束時，讓幼兒穿上自己製作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。）

幼兒園教師公開課計劃 篇8

為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，增強家園共育的效果，讓更多的家長了解幼兒在園的活動與生活，進一步深化我園的特色教育，提高我園的教育教學水平，我園定於2014年4月30日下午舉行家長公開課活動展示。具體實施方案如下：

一、時間

20xx年4月30下午

二、活動流程

14：30—14：35一樓大廳集中籤到。

14：40—15：30蒙氏大班語言活動《整合閲讀》

執教者：樑明霞（地點：蒙氏大班教室）。

15：30—16：00 美味的營養午點 （請家長填好評估表交到當班老師手上） 16:00—16:10 餐後安靜的活動

三、活動注意事項：

1、家長請勿進入別班教室（或大聲叫喊，影響老師上課），但可以在窗口觀看。

2、家長要有心理準備，進入展示課教室時請勿叫喊小孩，會影響小孩的上課情緒，影響上課效果。課堂上需要家長的積極配合。做小孩的榜樣。

3、班級老師負責按時組織幼兒的各項活動，家長通過觀摩公開課，瞭解我園教育教學活動的組織模式和我園特色教學的活動特點，從而促進家園的進一步溝通。

4、課後請家長們填寫教學活動評估表，填好後直接交給科任老師。

以上是我園進行本次家長公開課課程展示的活動方案，在實施過程中還需要不斷地進行完善和補充，努力保證此活動的順利開展。

幼兒園教師公開課計劃 篇9

活動目標：

1、學習歌曲，用不同的演奏唱速度來表現勤快人和懶惰人。

2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

產生興趣

——有些人忙着燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什麼事也不願做，只在牀上睡覺，成了懶惰人。

——你喜歡勤快人嗎？為什麼？你喜歡懶惰人嗎？為什麼？

學唱歌曲。

——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

——教師完整範唱一遍。

——勤快人做了什麼？懶惰人又在幹什麼？

——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

——教師根椐歌詞創編相應的動作。

——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。

附歌詞《勤快人和懶惰人》

1=C 2/4

1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |

有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，

有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，

2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1

有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。

他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。

幼兒園教師公開課計劃 篇10

一、 單位：內蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園

二、 班級：小（二）班

三、 授課教師：梅芳

四、 活動名稱：我和圖形寶寶做遊戲

五、 活動目標：

1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。

2、提高幼兒對形狀的判別能力。

六、 活動準備：

各種圖形、玩具筐、頭飾。

七、 活動過程：

1、手指操：

幼兒和教師一起做。

2、把形狀藏起來，以神祕的形式請出三角形、正方形、圓形。

教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。

教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，並與圖形寶寶打招呼。

3、圖形寶寶要和我們做遊戲，小朋友們高興嗎？

遊戲一：

4、教師請出三位小動物，它們説沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？

我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅乾是什麼形狀）。

給每個小朋友發不同形狀的圖形，做為小餅乾給小動物喂喜歡的餅乾。

5、小朋友喂完餅乾後，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅乾沒有，並及時改正。

6、遊戲二：找朋友

為每個小朋友發已經做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小夥伴。

八、 效果分析：

通過遊戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今後多加鞏固。

幼兒園教師公開課計劃 篇11

一、單位:xxx幼兒園

二、班級:大(一)班

三、授課教師:張XX

四、活動名稱:大家一起來泡茶（整和課程）

五、活動目標：

（1）瞭解茶葉也是一種葉子，並知道各種茶葉的功效。

（2）初步感受中國的茶文化。

（3）樂意參與自己動手泡茶並從中體驗泡茶的快樂。

六、 活動準備:

（1）事先準備簡單的茶具:茶壺、茶盤、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。

（2）準備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。

（3）佈置茶館。

七、活動過程

（一）開始部分：

1、由教師裝扮成茶樓的老闆，引起幼兒的興趣。

2、請幼兒説一説都知道哪些茶葉？和所説茶葉的功能？

（二）中間部分：

簡單講述茶葉在中國的歷史文化。

（三）重點部分：

1、介紹茶具，簡單説明其作用。

2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。

3、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開水，以防燙傷。

（四）結束部分：

大家一起品嚐自己動手泡的茶，從中得到快樂。

八、課外延伸：

親子活動：家長利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機會，可讓孩子到茶館去品茶，觀察茶館的環境和人們的活動。