孩子的居家環境佈置原則

通常我們説影響人發展有兩個重要因素,一個是遺傳,另一個就是環境。而環境對人發展的影響,是我們可以為孩子來設計和準備的,通過成人的精心佈置,可以最大限度幫助孩子發展。

　原則一:符合孩子尺寸的傢俱

在蒙台梭利環境中,所有的傢俱都是符合兒童尺寸的,因為在兒童之家,除了教師外,所有的空間都是提供給孩子使用的。我們在培訓的時候,很多時候都是坐在孩子的小椅子上進行的。尤其是一位來自挪威的培訓師,長的又高又大,坐在一張那麼小的椅子上,有時候還要坐那麼久,真是讓人不免抹一把冷汗啊。但擁有長期蒙台梭利工作經驗的老師到底是不一樣,她做的如此自然,絲毫沒有覺得不舒服。這就是蒙氏老師,處處以孩子的發展為中心。

當然,居家環境設計則不同,家庭裏有不同的家庭成員,所以我們可以針對不同的房間設計不同規格的傢俱,以適應各種需求。如,孩子的卧室是他的活動空間,所以在這個房間裏,我們應該準備符合孩子尺寸的傢俱。其他房間的佈置,以後我會提出一些具體的建議,以方便孩子使用。

原則二、建立親密的親子關係

我們都知道,孩子自出生的那一刻開始就開始學習。更重要的是,多數孩子都是從父母那裏學到語言、習得文化和周圍的環境。所以,如果可能的話,試着多花些時間陪伴孩子。儘量母乳餵養,儘量避免長時間的出差。每天都給孩子講故事,哼唱歌曲,父母的聲音是對孩子最好的陪伴。

原則三、有限度的自由

孩子在學習時是主動的,他會用手摸、用嘴巴嘗、用鼻子聞、用耳朵聽,並且很專心地觀察。但如果孩子經常是被限制在帶圍欄的小牀上,或是固定在一個椅子上的話,他的學習經驗就會受到限制。所以在保證安全環境的.前提下,我們應儘量給予孩子活動的自由,增加他探索的機會。

如果孩子經常違反你所定下的家規時,請仔細觀察孩子的行為,並檢討這條規定為什麼行不通,是否需要修正。通常對於6歲以下的孩子,我們要有較彈性的規定,以適應他們的發展需求。

　原則四、讓孩子參與家庭生活

如果孩子總是自己在遊戲間玩,或是當你忙的時候,總是打發他走開,這樣的孩子很難學到如何在團體中與人相處,如何支配他的環境,以及如何變得獨立。所以,通過如鋪牀、清洗、購物、烹調、與家人共同進餐等活動,讓孩子多觀察、參與、幫忙做家務,以學會生活自理的能力。

原則五、符合孩子發展需求

為孩子準備的家庭環境,不僅要考慮生理層面、心理層面,也應符合孩子的發展需求。孩子通過與環境的互動建構其獨特的人格。幫助他的最好方法,就是使家庭環境能滿足其需求。在生理方面,孩子需要食物、衣服、安全的居住環境,以及足夠的活動空間。在生理方面,他更需要適度關注、關懷、接納、及尊重他的獨立。這些,都能夠幫助孩子培養自尊心。

在孩子出生後的前六年,他們努力地想成為自己所處文化羣體的一份子,這也同時是他們學習、認同自己文化的最好時機。

　原則六、正向的管教態度

教導孩子的方法,與其在他們做錯事時糾正他們,倒不如一開始第一次的時候,就直接教他們正確的方式。如果有必要,我們有必要一而再、再而三的重複示範,直到他們真正瞭解為止。