關於五代史伶官傳序原文及賞析的內容

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五代史伶官傳序原文及賞析

原文嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“樑，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟；而皆背晉以歸樑。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃...
伶官傳序原文及賞析

原文：嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“樑，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸樑。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃...
歐陽修伶官傳序原文翻譯

是歐陽修為《新五代史·伶官傳》作的序。文章總結了後唐莊宗李存勖得天下而後失天下的歷史教訓，闡明瞭國家盛衰取決於人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身的道理，諷諫北宋統治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。下面是小編整...
伶官傳序教學設計

教學目標：1、學生能夠根據作品的文體特色，語言特點進行誦讀、2、學生能在反覆誦讀中理解歐陽修對國家強烈的責任意識、教學重點：1、體會作者感情，反覆誦讀文章，在誦讀中體會文章的文體特點和語言特點、2、從讀音、語氣停頓...
伶官傳序原文翻譯「對照翻譯」

伶官傳序通過對五代時期的後唐盛衰過程的具體分析，推論出：憂勞可以興國，逸豫可以亡身和禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺的結論，説明國家興衰敗亡不由天命而取決於人事，藉以告誡當時北宋王朝執政者要吸取歷史教訓，居安思危，防...
贈羊長史·並序原文及賞析

原文：贈羊長史·並序[魏晉]陶淵明左軍羊長史，銜使秦川，作此與之。愚生三季後，慨然念黃虞。得知千載上，正賴古人書。聖賢留餘跡，事事在中都。豈忘遊心目？關河不可逾。九域甫已一，逝將理舟輿。聞君當先邁，負痾不獲俱。路若經商山...
宋太祖怕史官原文賞析

宋太祖怕史官宋太祖嘗彈雀於後園，有臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上恕，詰其故。對曰：“臣以尚急於口彈雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置於懷。上罵曰：”汝懷齒，欲訟我耶？”對曰：“臣不能訟陛下...
貨殖列傳序原文及賞析

【原文】《老子》曰：“至治之極，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業，至老死不相往來。①”必用此為務，挽近世塗民耳目，則幾無行矣②。太史公曰：夫神農以前，吾不知已。至若《詩》《書》所述虞、夏以來，耳目欲極...
《贈羊長史·並序》原文及賞析

朝代：魏晉作者：陶淵明原文：左軍羊長史，銜使秦川，作此與之。愚生三季後，慨然念黃虞。得知千載上，正賴古人書。聖賢留餘跡，事事在中都。豈忘遊心目？關河不可逾。九域甫已一，逝將理舟輿。聞君當先邁，負痾不獲俱。路若經商山，為我少躊...
《伶官傳序》教學設計

教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。大家不妨來看看小編推送的《伶官傳序》教學設計，希望給大家帶來幫助！[教學目標］1.學習“盛”“告”“困”“於”“其”“之”等產件文言詞...
官街鼓原文及賞析

原文：曉聲隆隆催轉日，暮聲隆隆呼月出。漢城黃柳映新簾，柏陵飛燕埋香骨。磓發千年日長白，孝武秦王聽不得。從君翠發蘆花色，獨共南山守中國。幾回天上葬神仙，漏聲相將無斷緣。譯文拂曉，隆隆的鼓聲催促着太陽的運行，傍晚，隆隆的鼓...
伶官傳序文言文賞析

一、掌握下列重點詞語1、原：原莊宗之所以得天下(……的.原因)2、與、其、乃：與爾三矢，爾其無忘乃父之志(給;應當;你的)3、從事：則遣從事以一少近牢告廟(一般屬官)4、負、及：負而前驅，及凱旋而納之(背;等到)5、相：君臣相顧(相...
遊俠列傳序原文及賞析

遊俠列傳序作者：司馬遷朝代：漢朝韓子曰：“儒以文亂法，而俠以武犯禁。”二者皆譏，而學士多稱於世雲。至如以術取宰相、卿、大夫，輔翼其世主，功名俱著於《春秋》，固無可言者。及若季次、原憲，閭巷人也，讀書懷獨行君子之德，義不苟合...
伶官傳序教學設計（通用6篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的伶官傳序教學設計（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。伶官傳序教...
《伶官傳序》原文閲讀及對照翻譯

《五代史伶官傳序》選自歐陽修所作《新五代史·伶官傳》，是一篇史論。下面，小編為大家提供《伶官傳序》原文閲讀及對照翻譯，希望對大家有所幫助!伶官傳序原文閲讀出處或作者：歐陽修嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉...
伶官傳序原文翻譯及註釋

闡明觀點的主要論據，是五代後唐莊宗先盛後衰，先成後敗的歷史事實，例據典型而有説服力。下面是小編整理的伶官傳序原文翻譯及註釋，歡迎參考!伶官傳序原文：嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之...
酷吏列傳序原文及賞析

原文孔子曰：“導之以政，齊之以刑，民免而無恥。導之以德，齊之以禮，有恥且格。”老氏稱：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以無德。”“法令滋章，盜賊多有。”太史公曰：信哉是言也！法令者治之具，而非制治清濁之源也。昔天下之網嘗密...
《明史楊士奇傳》原文及賞析

楊士奇，名寓，以字行，泰和人。早孤，隨母適羅氏，已而覆宗。貧甚。力學，授徒自給。多遊湖、湘間，館江夏最久。永樂二年選宮僚，以士奇為左中允。五年進左諭德。士奇奉職甚謹，私居不言公事，雖至親厚不得聞。在帝前，舉止恭慎，善應對，言事...
貨殖列傳序原文翻譯及賞析

原文：老子曰：“至治之極，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業，至老死不相往來。”必用此為務，挽近世塗民耳目，則幾無行矣。太史公曰：夫神農以前，吾不知已。至若《詩》、《書》所述虞、夏以來，耳目欲極聲色之好，口...
高中課文伶官傳序原文翻譯

伶官傳序在寫法上，則欲抑而先揚，先極贊莊宗成功時意氣之壯，再歎其失敗時形勢之衰，通過盛與衰，興與亡，得與失，成與敗的強烈對比，突出莊宗歷史悲劇的根由所在，使本其成敗之跡，而皆自與人的結論，顯得更加令人信服。下面是伶官傳序的...
《五代史伶官傳序》的閲讀答案及翻譯賞析

【原文】嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“樑，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，與吾約為兄弟;而皆背晉以歸樑。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，...
伶官傳序原文翻譯

《伶官傳序》是由北宋歐陽修為《新五代史伶官傳》一文所作的序.這篇序是寫後唐莊宗的盛衰成敗的歷史點評，下面小編準備了伶官傳序原文翻譯，提供給大家參考!《伶官傳序》原文：嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所...
伶官傳序教學設計（通用5篇）

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的伶官傳序教學設計，僅供參考，希望能夠...
伶官傳序原文對照翻譯

是寫後唐莊宗的盛衰成敗的歷史點評，告誡後人禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺、有勞可以興國，逸豫可以亡身等道理。下面是小編整理的關於伶官傳序的對照翻譯，歡迎參考!伶官傳序全文閲讀：出處或作者：歐陽修嗚呼!盛衰之理，雖曰...
官倉鼠原文及賞析

原文：官倉老鼠大如鬥，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓飢，誰遣朝朝入君口。譯文：官府糧倉裏的老鼠，肥大得像量米的鬥一樣，看見人來開啟糧倉也不逃走。守衞邊疆的將士沒有糧食，辛勞的老百姓正在捱餓，是誰天天把官倉裏的糧食送入你...