關於一年級《咕咚》優質教學設計的內容

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一年級《咕咚》優質教學設計（通用16篇）

教學設計的目的是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。下面是應屆畢業生小編為大家提供的一年級《咕咚》優質教學設計，希望對大家有所幫助。一年級《咕咚》優質教學設計1一、教學目的：1....
《咕咚》教案（通用7篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《咕咚》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《咕咚》教案篇1一、教學目的：1.掌握...
一年級《操場上》優質教學設計

教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。今天應屆畢業生小編為大家編輯整理了一年級《操場上》優質教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1、認識14個生字，...
《咕咚》備課教案

國小語文s版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉...
人教版一年級語文《咕咚》教學設計

一、聽故事1.聽故事。認真聽老師講故事，想想故事裏出現了哪些動物。（師範讀）2.説人物。黑板上的哪些動物出現在故事裏，哪些動物沒有出現在故事裏？（出示動物名稱：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、獅子、野牛、大象、老虎；先讀動...
人教版一年級語文《咕咚》教學設計（通用7篇）

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級語文《咕咚》教...
六年級《藏戲》優質教學設計

藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有着1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。藏戲藝術，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色。下面小編為大家編輯整理了六年級《藏戲》優質教學設計，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢...
《咕咚》教學設計

一、教學目標1、知識目標①認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉”12個生字;會寫“看、着、兔、夥、鬆、玩、眼”7個生字。學習“羊字頭”和“足字旁”2個新偏旁。②正確、流利有感情地朗讀課文。③...
《咕咚》教學設計（通用10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的...
《咕咚》教案

一、教學目的：1.掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正確書寫羊部，積累玩耍等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演這個故事。3.理解課文，知道凡事得講根據，眼見為實，不能道聽途説，盲目地...
一年級《荷葉圓圓》優質課教學設計

教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面應屆畢業生考試網為大家精心準備了一年級《荷葉圓圓》優質課教學設計，歡迎大家一起學習...
一年級《咕咚》優質教學設計

教學設計的目的是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的`知識。下面是應屆畢業生小編為大家提供的一年級《咕咚》優質教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目的：1.掌握本課的生字新詞，會認真對...
《咕咚》教學課後反思總結

《咕咚》是第二冊一篇圖文並茂的童話故事。故事情節生動有趣，內容淺易易懂，很適合低年級學生學習。那麼，如何把語文課上成語言文學訓練課，讓學生在獲得知識的同時，發展思維，提高語言能力，陶冶思想情操呢？我主要採用了以下的指...
六年級《學弈》優質教學設計

《學奕》這篇文言文選自《孟子.告子》，講述了二人學奕，因學習態度不同，二人學習結果也迥異不同的故事。故事告誡人們學習要專心致志，不能三心二意。課文文辭凝練，寓意深刻，是孟子的傳世名篇。下面是應屆畢業生小編為大家搜...
教案工作室《咕咚》教學設計及反思

一、教學目的：1.掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正確書寫“羊”部，積累“玩耍”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演這個故事。3.理解課文，知道凡事得講根據，眼見為實，不能道聽途...
二年級語文上冊《咕咚來了》教學反思範文

最初在選擇課文的時候，實則也是糾結了一番，因為課文所剩無幾，考慮到自己的駕馭能力，也是選了又選，最終選定這個故事性及趣味性比較強的《咕咚來了》。備課時，查閲了很多相關資料，覺得由板畫入手，既新穎又代替了板書，故事情節一...
一年級語文上冊教學設計：《咕咚》

一．複習1.提出問題、感悟文意g)找出自已不懂或不明白的地方，提出問題同桌（小組）討論。2男女互動學習。先由一位男同學代表男生把自已不懂或不明白的問題提出來，再由一位女同學來幫他解決問題；女同學把問題解答完了再反問那...
一年級語文上冊教學設計：《咕咚》（通用8篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的...
《龍咚鏘》教學設計

學情分析一年級的學生活潑、好動，眼中充滿好奇心理，他們往往喜歡好動的、直觀的、圖象與聲音結合的音樂教學內容，並通過現實生活中喜聞樂見的事物來萌發激情和創編慾望，來驗證自己的情感表達，而教師正是為他們提供這個平台...
咕咚來了大班教案

作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的咕咚來了大班教案，希望能夠幫助到大家。活動設計背景害怕，是幼兒常遇到的...
一年級下《荷葉圓圓》優質教學設計

《荷葉圓圓》詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌台;是小魚兒的涼傘……下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了一年級下冊《荷葉圓圓》教學設計。【教材分析...
咕咚的國小語文教案

教學目的要求：1.能借助漢語拼音和插圖，讀懂課文。2.理解課文，知道遇事要弄清事實真相，先問為什麼，不要盲目地跟着別人跑的道理。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點難點：本課教學...
三年級《花鐘》優質教學設計

《花鐘》這篇課文所引發的植物學家利用花開放時間的不同，製成時鐘，可是為什麼不同的花開放的時間不同呢?接下來我們一起來學習一下三年級《花鐘》優質教學設計吧。【教材分析】課文按照歸納現象—揭示原因—...
一年級下冊語文《咕咚》教學設計

教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。以下就是小編為大家編輯整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。一、教學目的：1.掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生...
二年級《稱讚》優質教學設計

稱讚能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悦，能帶給我們那麼多的歡樂，我們身邊也有很多同學值得稱讚。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的二年級《稱讚》優質教學設計，希望對大家有所幫助。【教學目標】1、認識刺...