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《歸園田居其五》歡來苦夕短,已復至天旭的賞析

悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。山澗清且淺，遇以濯吾足。漉我新熟酒，雙雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。歡來苦夕短，已復至天旭。作品賞析悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲(2)。山澗清且淺，遇以濯我足(3)。滴我新熟酒，只雞招近局(4)。日入室...
《歸園田居》（其一）原文及對照翻譯

《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，第一首詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。下面，小編為大家分享《歸園田居》(其一)...
《歸園田居》其一賞析解讀

公元405年(東晉安帝義熙元年)，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不願“為五斗米折腰向鄉里小兒”，掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來後，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美...
歸園田居·其六原文翻譯及賞析

種苗在東皋，苗生滿阡陌。雖車荷鋤倦，濁酒聊自適。日暮巾柴車，路暗光已夕。歸人望煙火，稚子候檐隙。問君亦何為，百年會車役。但願桑麻成，蠶月得紡績。素心正如此，開徑望三益。譯文在東邊高地上種植禾苗，禾苗生長茂盛遍佈田野。...
《歸園田居·其一》原文及賞析

歸園田居·其一朝代：魏晉作者：陶淵明原文：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里...
歸園田居·其三原文翻譯及賞析

原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文：南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。早晨起來到地裏清除雜草，傍晚頂着月色扛着鋤頭回家。道路狹窄草木叢生...
歸園田居·其五原文及賞析

原文：悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。山澗清且淺，可以濯吾足。漉我新熟酒，只雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。歡來苦夕短，已復至天旭。註釋：①悵恨：失意的樣子。策：指策杖、扶杖。還：指耕作完畢回家。曲：隱僻的道路。這兩句是説懷着失...
《歸園田居》其一教案（通用10篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《歸園田居》其一教案，希望能夠幫助到大家。《歸園田居》其一教案篇1一、教學目標【...
《歸園田居·其一》公開課優秀教案

【教學目標】學習詩歌素描，以寫促讀。【教學重點】對《歸園田居（其一）》進行素描。【教學難點】發揮自己的想象力和創造力，巧用詩歌中的元素構思文章。【學時安排】1課時。【教學內容與步驟】1、導入新課：大部分同學為了使...
《歸園田居》(其一)教案

引導語：《歸園田居》(其一)從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。以下是本站小編推薦給大家的《歸園田居》(其一)教案，歡迎閲讀!教學設...
歸園田居·其二原文及賞析

原文：野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。（墟曲中一作：墟曲人）相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。譯文鄉居少與世俗交遊，僻巷少有車馬來往。白天依舊柴...
歸園田居其三原文翻譯及賞析

歸園田居其三原文翻譯及賞析1歸園田居·其三朝代：魏晉作者：陶淵明原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文及註釋：作者：佚名譯文南山下有我種的豆地，雜草叢生...
歸園田居·其三原文及賞析

原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文我在南山下種植豆子，地裏野草茂盛豆苗豌稀。清晨早起下地剷除雜草，夜幕降披月光扛鋤歸去。狹窄的山徑草木叢生，夜露...
《歸園田居(其一)》公開課教案

《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的作品，從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。教材章節：語文教科書第五單元課時安排：一課時教學方法...
題木居士二首其一賞析

火透波穿不計春，根如頭面幹如身。偶然題作木居士，便有無窮求福人。唐時耒陽（今屬湖南）地方有“木居士”廟，貞元末韓愈路過時留題二詩，此為其一。詩乃有感於社會現實而發，非一般應景的題詠。詩中“木居士”與“求福人”不妨視...
移居·其二原文及賞析

原文：春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閒暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。譯文春秋兩季有很多好日子，我經常同友人一起登高吟誦新詩篇。經過門前...
《移居其二》賞析彙總

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的《移居其二》賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《移居其二》賞析...
《移居其二》賞析

移居其二[魏晉]陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閒暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。〔註釋〕（1）這首詩寫移居南村後，與鄰居們同勞作、共遊...
歸園田居其一教學設計

一、教學目標：1．理解《歸園田居》其一中作者所抒發的感情。2．通過想象把握詩歌的意境。3．把握抓住景物特徵理解作者感情的讀詩方法。4．評價作者的生活態度。二、教學重點和難點：[教學重點]1．領悟詩人憎惡官場，熱愛田園，追求自...
歸園田居其三的賞析

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文我在南山下種植豆子，地裏野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地剷除雜草，夜幕降披月光扛鋤歸去。狹窄的山徑草木叢生，夜露沾濕...
《歸園田居》其三教學設計

作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《歸園田...
《移居·其二》原文賞析

《移居·其二》原文賞析1原文：春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閒暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺。詩詞賞析：前人評陶，統歸於平淡，又謂“凡作清淡...
歸園田居·其四原文及賞析

作者：陶淵明朝代：魏晉久去山澤遊，浪莽林野娛。試攜子侄輩，披榛步荒墟。徘徊丘壟間，依依昔人居。井灶有遺處，桑竹殘朽株。借問採薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死沒無復餘。一世異朝市，此語真不虛。人生似幻化，終當歸空無。譯文：離別...
歸園田居·其一原文及賞析

原文：朝代：魏晉作者：陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中...
歸園田居其三賞析及譯文

原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文：南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀。清晨我下地鬆土除草，星月下我扛着鋤頭回家歇息。草木覆蓋了狹窄的歸路...