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關於俞伯牙的內容

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  • 俞伯牙和鍾子期故事350字作文

    俞伯牙和鍾子期故事350字作文

    今天,我聽了一個廣播故事,是關於古代朋友之間友誼的故事。故事大概是這樣的:一箇中秋的夜晚,俞伯牙乘着船,邊彈琴邊賞月,他的琴聲優美動聽彷彿連月亮也被吸引了。但周圍的人們不懂他的音樂,只有一位深藏不露的樵夫對他彈奏的...

  • 《伯牙絕弦》讀後感範文

    《伯牙絕弦》讀後感範文

    (1)知音難覓——《伯牙絕弦》讀後感昨天,我們學了一篇課文——《伯牙絕弦》。這篇文章主要講的是:俞伯牙善於彈琴,鍾子期善於聽琴,鍾子期就成了俞伯牙的一個知音。鍾子期去世了以後,俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了,就摔壞...

  • 伯牙與鍾子期讀後感

    伯牙與鍾子期讀後感

    當仔細品讀一部作品後,相信大家都增長了不少見聞,這時就有必須要寫一篇讀後感了!可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的伯牙與鍾子期讀後感,歡迎閲讀與收藏。“摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在對誰彈,滿面春風皆朋友,欲覓知音難...

  • 安慰伯牙的話

    安慰伯牙的話

    伯牙兄,人死不能復生,節哀順變吧……你以決定不彈琴了,那就乾點別的吧……子期有什麼未了心願嗎?嘗試一下發現自我啊!伯牙喜歡彈琴,子期有很高的音樂鑑賞能力。伯牙把感情溶進樂曲中去,用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立於...

  • 伯牙絕弦教學設計

    伯牙絕弦教學設計

    《伯牙絕弦》是人教版國小語文六年級上冊第八組中的一篇課文。本組教材是以感受藝術的魅力為題來組合課文的。選編的課文情真意切,文質兼美,從不同角度折射出藝術的魅力。本課是一篇文言文,講述了千古流傳的高山流水遇知...

  • 伯牙鼓琴教學設計

    伯牙鼓琴教學設計

    作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的伯牙鼓琴教學設計,希望能夠幫助...

  • 伯牙絕弦原文及賞析

    伯牙絕弦原文及賞析

    伯牙絕弦【原文】伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。譯文伯牙擅長彈琴...

  • 俞平伯先生的詩作文

    俞平伯先生的詩作文

    下午偷閒到書店一逛,有幸購得俞平伯先生的詩集《億》。編者雲:“《億》為我國第一部兒童詩集。”寫的是童年、童心,但扉頁上題詞曰:瓶花貼妥香爐定,覓我童心廿六年。可見這本詩集面對的不僅僅是小讀者。詩自是明白如話,但其...

  • 《伯牙絕弦》教學設計

    《伯牙絕弦》教學設計

    教學目標:1.朗讀課文,讀出文言文的節奏和韻味,培養學習文言文興趣。2.藉助註釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。⒊通過朗讀感悟、情景體驗等方式感受伯牙和鍾子期之間高山流水般的知音深情。教學重點:朗...

  • 《伯牙絕弦》教學範文

    《伯牙絕弦》教學範文

    從杜郎口中學參觀回來以後一直在五年二班做實驗,可以説我們看到了杜郎口中學的很多優勢,學生的關注度、投入度、對問題理解的深度、廣度等等,這些都是我所羨慕的。我想通過我的實驗,讓我校的孩子們也能如此之會學習,如此愛...

  • 我想對伯牙説的話

    我想對伯牙説的話

    “伯牙,不要傷心了!雖然你的知音鍾子期死了,但你也不至於摔琴啊!你可以把你的琴技傳給大家呀!讓你的琴技發揚光大,讓大家能認你做老師而高興。還有,雖然鍾子期死了,可你也不能以為世上無你的知音而不彈琴了,如果他還在世上...

  • 伯牙鼓琴原文及賞析

    伯牙鼓琴原文及賞析

    原文:伯牙鼓琴佚名〔先秦〕伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓...

  • 伯牙對鍾子期的話

    伯牙對鍾子期的話

    俞伯牙吃了一驚,手下用力,“啪”的一聲,琴絃被撥斷了一根。俞伯牙正在猜測岸邊的人為何而來,就聽到那個人大聲地對他説:“先生,您不要疑心,我是個打柴的,回家晚了,走到這裏聽到您在彈琴,覺得琴聲絕妙,不由得站在這裏聽了起來。”...

  • 伯牙絕弦作文600字

    伯牙絕弦作文600字

    在鍾子期墓前,有一個人瘋狂撥動琴絃,高聲吟誦:“憶昔去年春,江邊曾有君······”只見他身高七尺,濃眉大眼,熱淚滾滾而下。此人便是伯牙,在其眼裏,似乎還浮現着鍾子期那高瘦的身影。憶當年,在江邊,伯牙與鍾子期飲酒共樂,遂認...

  • 用自己的話讚頌伯牙

    用自己的話讚頌伯牙

    俞伯牙善於彈琴,鍾子期善於欣賞。俞伯牙彈琴時,心裏想着高山,鍾子期便説:“啊!彈得真好!巍峨得像泰山一樣高!”俞伯牙心裏想着流水,鍾子期便説:“啊!彈得真好!廣闊得像江河一樣大!”。俞伯牙心裏想着什麼,鍾子期便都知道、都...

  • 《伯牙絕弦》教案

    《伯牙絕弦》教案

    一、教學目標:1、瞭解祖國悠久燦爛的古代文化,感受文言文獨有的語言特點和魅力,激發學生學習文言文的興趣。2、讀準字音,讀通課文,能借助註釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話初步講講這個故事。3、通過朗讀,感受朋友間真...

  • 伯牙善鼓琴課文賞析

    伯牙善鼓琴課文賞析

    《伯牙善鼓琴》選自《列子》,為戰國鄭國人列禦寇所着。《漢書.藝文志》着錄《列子》八篇。下面是小編整理的伯牙善鼓琴課文賞析,歡迎閲讀參考!原文:伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山。鍾子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山...

  • 伯牙絕弦抒情隨筆

    伯牙絕弦抒情隨筆

    嘩啦啦的雨聲中,隱隱傳來幾聲悲傷的曲調,但隨之,曲調就變得高昂了起來。一個山崖下,一名白衣男子正專心地彈奏着琴。“只可惜了,沒人能夠真正聽懂我的琴。”白衣男子忽然抬起頭,有些悲涼地説。他很快搖了搖頭,像是要驅趕自己...

  • 《伯牙絕弦》讀後感

    《伯牙絕弦》讀後感

    當品味完一本著作後,相信你一定有很多值得分享的收穫,需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的《伯牙絕弦》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《伯牙絕弦》讀後感1學習了《伯牙絕弦》...

  • 《伯牙絕弦》教案素材

    《伯牙絕弦》教案素材

    師:同學們,平時接觸過一些文言文課文,能否給大家誦讀一些?學生背一小段文言文課文。師:背得真好。大家在讀的時候,對文言文有什麼感受?生:難懂。生:有趣。生:精煉。師:看來,每個人學習文言文都有不同的感受。今天我們再一次接觸...

  • 伯牙絕弦教學設計ppt

    伯牙絕弦教學設計ppt

    伯牙絕弦教學設計ppt一【教材分析】《伯牙絕弦》是人教版(實驗版)國小語文第十一冊第八組中的一篇課文。本組教材是以感受是以感受“藝術的魅力”為題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切,文質兼美,從不同角度折射出藝...

  • 伯牙絕弦説課稿

    伯牙絕弦説課稿

    在教學工作者開展教學活動前,時常要開展説課稿準備工作,藉助説課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的伯牙絕弦説課稿,希望對大家有所幫助。伯牙絕弦説課稿1一、説...

  • 伯牙學琴教學設計

    伯牙學琴教學設計

    【教學目標】【基礎知識積累】會讀會寫文中出生的生字新詞,積累中華經典詩文。【方法與能力】背誦課文,能根據註釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。【情感與思想】積累中華經典詩文,感受朋友間真摯的友...

  • 伯牙絕弦的教學設計

    伯牙絕弦的教學設計

    大家一起來看看伯牙絕弦的教學設計,歡迎閲讀!伯牙絕弦的教學設計(一)教學目標1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據註釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文,感受朋友間真摯的友情。課前播放《高...

  • 伯牙絕弦 教學設計

    伯牙絕弦 教學設計

    伯牙絕弦,是講述知音難求的一個故事,伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。分享了伯牙絕弦的教學設計給你們。教學目標1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據註釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。3.積累中華...