最新英語聽力的訓練方法

一、科學設計聽力訓練，讓學生始終保持濃厚的興趣

(一)、聽力訓練時間的控制

聽力訓練是一種強化教學，在整個教學過程中，學生注意力和精神都處於高度緊張狀態。這種狀態如果持續太久，則會產生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動，3至5分鐘注意力轉移一次， 國小生聽力訓練應堅持“短而勤”的原則，切忌長時間讓學生處於聽的狀態，否則學生會身心疲憊，影響聽力效果。因此必須嚴格控制時間，並在訓練的間隙插入些輕鬆的音樂或小笑話作為調味劑，以達到放鬆的目的。

(二)、聽力材料的選擇

聽力材料的難易程度要適合國小生的聽力水平，太容易，失去了訓練的意義;太難，學生聽不懂，就會失去信心和興趣。其次，聽力材料不宜太長，太長學生的注意力會分散，欲速則不達。再次，讓學生聽不同人士的朗讀材料，以便適應不同的英語口音。最後，教師要對學生可能遇到的障礙在聽前進行適當的講解。

(三)、 課堂氣氛的營造

在課堂教學中，教師應該使用英語課堂用語，例如:look at the blackboard, please. read after me, please. louder, please. again, please. read it by yourselves. listen to me carefully. look at my mouth. act the dialogue, please. work in pairs. are you ready? who will have a try? time is up…另外，在問候、指示、解釋練習、糾正錯誤、表揚等步驟中教師也應該儘量用英語講。對於一些學生較難理解的句子，教師可一邊説一邊打手語，讓學生去猜。鼓勵學生用英語回答問題及參與其它課堂活動，將聽力教學貫穿在平時的每一節英語課中。

二、提高聽力水平的方法和技巧

(一)、興趣訓練法

現代心理學之父皮亞傑説:“所有智力方面的工作都要依賴於興趣”。有研究表明:“國小階段正是情感性學習的關鍵時期。”這階段兒童的.學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知慾望時，不僅能產生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久。在聽力訓練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學生的耳朵。兒童與遊戲有着天然的聯繫，形式多樣的遊戲是激發學生學習興趣行之有效的方法，聽力訓練中游戲的採用適合國小生愛玩的天性，寓教於樂。

1.聽詞面，猜詞語

課前，教師將寫有所猜單詞的詞面交給值日學生，該生回去自己讀熟，第二天讀給全班同學聽，讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分學生能夠猜出是單詞rabbit.

2.演雙簧

讓兩組學生分別準備對話，一組學生在前面表演動作和口型，另一組在後面配音。其他學生通過看和聽來理解他們的對話內容。

3.看錄像學配音

選取難度合適的錄像讓學生看，先視聽，再反覆聽，讓學生聽懂，然後關掉聲音，讓學生嘗試配音。

4.聽錄音作動作

可以由老師或請一位學生當小老師來發指令，其他同學來做動作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。