2016年3月26日託福聽力真題解析

下面是2016年3月26日託福聽力真題及其解析，提供給大家參考。

　　試題回顧

　　C1 ： 校園場景女生要組織一次outdoor event

女生要組織一次outdoor event，先説某個地方訂不到，訂另外一個地點是否可以，教師説這個地方正好適合户外活動，然後討論了活動內容，女生想讓教授當advisor，她自己有點緊張，但教授鼓勵她可以leading the group，況且大家都很信任她選她當president，然後又討論了設計什麼內容讓大家collaborative,最後教授提到一個graduate，這個人給她們group一些donation，比如tent什麼的。

　　C2 ： 校園場景學生寫一個話題的term paper

學生和人類學教授之間的對話，學生寫一個話題的term paper，找了一些資料，但是寫之前沒怎麼做research，教授推薦了一個網址去搜資料，學生後來要換一個話題寫，老師説可以，不寫historic的事情也可以，學生新準備的是nomadic people如何educate their children。

解析：兩篇對話，一篇學術類一篇非學術類，學術類對話講到論文內容稍有難度，但整體來看兩篇對話出題的細節性都很強，所以聽對話的時候不要因為細節於過瑣碎反而忽略了理解的準確性。另外，功能性的題目，比如問為什麼提到某個內容，在對話的題目中涉及相對較多，所以在聽聽力的時候要儘量聯繫上下文思考。

　　L1 ： 藝術史Art history-modern sculpture

教授先問文藝復興時期的雕塑什麼特徵，學生回答説realistic，life-size，用marble雕刻，對比引出modern sculpture的特點之一：主題是abstract的，用一張圖舉了例子，雕塑叫bird，但是完全看不出bird的樣子，只是通過雕塑的線條和形狀去體會bird的感覺，現代雕塑的特徵就是這樣抽象的。另外一個特點是特別大，有時候通過大體積和特殊材料去讓觀眾印象深刻，所以有時候需要進行户外展覽。但學生提問説有小雕塑，教授説有，比如有些中國的雕塑刻在米粒上，而且是3D立體的。舉了一個藝術家為例，他雕刻特別小的雕塑，甚至用睫毛去雕，在雕刻的時候需要控制自己的心跳和脈搏頻率，這對於做那些microsurgery的手術有借鑑意義。重聽題問女生因為自己中間打岔提問而道歉，教授説沒關係，很開心學生能對現代雕塑感興趣。

解析：藝術史是演講類材料的重點學科，這次這篇講現代雕塑，難度並不算大，知識點的專業性不是很強，很多單詞或者知識日常都應該有所接觸，但對於藝術類的一些學科基礎工具詞還是要有所瞭解的，比如realistic現實主義的或逼真的，abstract抽象的，除了這一含義還有論文摘要的意思，作名詞使用，life-size與真人一樣大小的，three-dimensional三維立體的，等等。這次考試重聽題非常少，這篇裏出了一題，就是學生因為自己打岔提問而道歉，問教授的回答暗示了什麼。

參考練習：TPO17-lecture-art history; TPO18-lecture2-art history.

　　L2：人類學anthropology

討論Stonehenge和Durrington Walls的作用，先介紹Stonehenge，是由巨石組成的圓形石陣，學術界對於Stonehenge的解釋不一樣，比如宗教學家解釋Stonehenge是宗教祭祀用的，天文學家解釋是用來當作calendar或者預測eclipse。後來發現的一個遺址叫Durrington walls，這個也是圓形的，但不是石頭做的而是木頭，一種解釋是有象徵意義，石頭意味着eternal，和spirit相聯繫，wood體現的是change之類的含義。另外發現Durrington walls是舉行儀式和feast的地方。Stonehenge和Durrington walls都指向太陽升起或落下的方向，並且和夏至日冬至日有關。兩個地方由一條河相連，猜想是人們在Durrington walls這個地方舉行儀式，feast之後沿河走到Stonehenge，在這裏紀念spirit(這裏有排序題)。

解析：stonehenge的話題在官方指南上的一篇聽力材料有涉及，另外，這一篇提到的知識也比較綜合性，比如有eclipse這樣的概念出現，但如果細緻做過TPO備考，這樣的知識其實也是TPO內容的重複。

參考練習：OG-test2-calendars; TPO17-lecture3-history; TPO23-lecture1-archaeology.

　　L3：地球科學Earth Science

主要講大型哺乳動物滅絕mammal extinction的原因，第一種解釋是climate change，Ice Age之後有一段氣温降低時期導致大型動物滅絕。另一種解釋是meteorite撞擊地球，提到人們普遍瞭解的恐龍滅絕是這一原因，科學家發現一個地方有證據，一種是nano顆粒，還有一種是某種particles，但經過研究和複製試驗，發現這兩種東西的來源有別的解釋，並且它們的concentration也有合理解釋，不能完全隕石撞擊地球不能完全當作動物滅絕的原因，還需要別的解釋。

　　L4： 生物學Biology

講仿生學biomimicry，生物的很多特徵可以運用到工業領域，以蝴蝶為例。蝴蝶翅膀的顏色是藍色，顏色出現的原因首先是pigment，有些pigment吸收和反射特定波長的光，另一種是和structure有關。之後講蝴蝶的翅膀的結構，可以凝聚水珠。然後講了仿生應用的`三個階段，目前的應用大部分是前兩個階段，對於生物特徵瞭解並模仿，而且第三個階段是要理解並且保護生態環境，這對於人類和環境來説都很重要。

解析：這兩篇材料其實都和生物相關，第一篇動物滅絕extinction幾乎是生物的常識性話題，另外climate change和Ice Age這樣的概念也是屢屢出現，TPO中涉及到這些知識的篇目不在少數。第二篇biomimicry仿生學的概念對於很多考生來説可能不那麼熟悉，但實際上這篇相當一部分內容是涉及到動物的一些特性，這是生物學演講裏的常見話題，另外biomimicry這一術語也可以通過拆分理解，bio表示和生物相關，mimic是模仿的意思，再結合文章內容，理解起來也不難。另一點需要注意的是兩篇都是跨學科的文章，第一篇涉及到生物地理甚至天文，第二篇涉及到生物和商業，這樣跨學科的文章可能需要考生對於各個學科的基礎 工具詞都要熟悉的掌握，才能提高自己理解文章的速度。從文章結構的角度看，這次考試四篇演講裏有三篇明顯的對比或並列，Art History裏文藝復興雕塑與現代雕塑的特徵對比，Anthropology裏Stonehenge和Durrington Walls的對比，Earth Science裏兩種解釋動物滅絕的假設的並列，所以聽材料的時候注意內容之間的對比並列關係，有助於更準確地把握細節。

參考練習：TPO7-lecture2-biology; TPO22-lecture3-biology;TPO25-lecture1-conservation biology.