高中英語看圖作文的寫作技巧

高中英語看圖作文是培養英語學習者的觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。下面是小編分享的高中英語看圖作文的寫作技巧，歡迎大家閲讀！

一、怎樣進行看圖作文

看圖作文是一種檢查學生觀察理解能力及運用語言能力的形式，它要求考生對所提供的一副或一組圖的內容進行掃描（有時要有合理的想象與發揮），根據提供的一幅或一組圖畫，通過認真細緻的觀察，並在這個基礎上進行合理的想象和聯想，然後圍繞圖的中心，精心構思，用自己的話有條理，有重點地把圖畫的內容及要表達的思想準確地反映出來。有幾年NMET書面表達均採用圖畫提示的書面表達形式，要求考生根據圖畫所表現的內容寫一篇120字左右的短文。那麼，如何根據圖畫的內容，運用正確的語言和規定的篇幅來寫好這類文章呢？筆者認為，要從以下幾個方面進行着手：

1、看圖作文，要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能準確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，並有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什麼，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什麼關係；還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。（如人物表情、服飾、用具等）。最重要的是要善於看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得準，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖。

2、要發揮聯想和想象力。

看圖作文中的想象，就是從眼前所展現的畫面的內容出發，在已有知識和已有經驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。

看圖作文中的聯想，就是由眼前的畫面內容引發，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。

二、看圖作文的具體步驟（舉例説明）

我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯繫的，但是，如果圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。 那麼，要怎樣來處理？

1、讀圖，即確定圖畫的內容要點

即分析圖畫所提供的信息，充分發揮自己的想象力，正確理解圖中內容的確切含義。碰上這類試題，考生首先應仔細審題，看懂圖片所表達的意思，根據圖畫內容整理出幾個要點，再根據這些要點決定要採用的語言形式。

通過認真看圖後我們可以知道：

①體裁：日記文體。

②主要時態：一般過去時，描述 我 一天上午的經歷。

③人稱：第一人稱

④要點：記敍描繪文體，抓住四個要點：時間、地點、人物、事件的前後經過。

⑤注意日記的格式。

2、試寫，即簡譯每幅圖的內容

即根據圖中情景及漢語提示來表達文章內容，充分發揮自己的實際水平，避難就易，一法不成，另找它途。書面表達要求用100詞左右寫出含六個要點左右的短文，所以從近幾年的大學聯考英語答案看，一般都以10個句子組成一篇文章。若用較少於8句話來表達，則句子容易複雜宂長，容易失控；若用多於10句話來表述，則句子零亂與瑣碎，文章缺乏整體感。

為迎接大學聯考，“我”常常複習功課到深夜。

I often stay up late to go over my lessons for college entrance examination．

Picture 1：I woke up at nine o’clock this morning .

Picture 2：I got dressed.

I rushed into the living room .

Mother was preparing breakfast there .

Picture 3：I got on my bike .

Picture 4：When I got to the school，I found the schoolgate was closed.

3、銜接

寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯繫，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。所以，要適當增加情節和過渡性詞語，把上述句子連貫起來。使內容更豐富、人物活動更形象、事情過程更具體，因而增強文章的`感染力。力爭做到合理想象，用詞得當，句子結構及語法運用正確，條理清楚。將每幅圖的內容連接起來，並且將圖中和圖與圖之間隱藏的要點挖掘出來。

第一，對第一幅圖所反應的內容我們要交待其原因：如：昨天晚上直到12點才睡覺。

Last night I didn’t go to bed until 12 O’ clock．

第二，對第二幅圖我們要根據常識補出：（起來後）要洗漱：

I brushed my teeth and washed my face quickly.

第三，對於第二和第三幅圖之間我們也應該根據常識補出下列要點：

（1）圖中的母親有沒有講什麼？（因為時間緊張，母親沒有來得及講什麼）

（2）我去上學肯定要拿什麼？（書包）

Before she could say anything，I got my school-bag…

第四，對於第三幅圖，我們可以相象一下：“我”騎車往學校趕的路上的心情害怕遲到受處罰，而拼命地騎車 I was afraid that I would be punished by the teacher because of be late so I rode as fast as I could.

第五，對於第四幅圖，可以推測：因為車騎得快，心理感到好象沒過幾分鐘就到了學校。

It seemed only a few minutes before l got to the school.

4、連成文。加上過渡詞語、改變一些句式，整理成文如下：

Sunday，October 13，2003 Fine

I often stay up late to go over my lessons or college entrance examination．It was not until 12 o’clock last night that I went to bed. When I woke up this morning， I found it was already 9 o’clock.I got dressed， brushed my teeth and washed my face quickly. Then I rushed into the living-room，where Mother was preparing breakfast．Before she could say anything，I got my school-bag，ran out and got on my bike．I was afraid that I would be punished by the teacher because of being late so I rode as fast as I could. It seemed only a few minutes before I got to the school．To my surprise，I found the schoolgate was closed．It was then that I realized it was Sunday．

5、評價

看圖作文是新教材中TASK部分的一個重要內容。在日常的練習中，教師對學生寫作不僅要進行指導，而且還要及時對他們的作文進行評價，這個環節必不可少，以激發學生自我完善的積極性，培養學生的綜合能力。

三、寫好看圖作文的注意事項

1、語言基本無誤

（1）用有把握的句式

看圖寫話要用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規定的內容要點加以表達，進而串聯成文。在表達時句子宜短不宜長，應慎用分詞或複合句，對拿不準的表達，可採用“迴避”的方法，在不改變原有意思的前提下，改換另一種表達方式，但切忌中文式的英語，或根據英語語法人為地編造一些不地道的語言材料。

（2）注意用詞表達得當。

用詞不當，會影響文章內容的正確表達。如：NMET 98的大學聯考書面表達有如下要點：警察罰他們抓住下一個違章者。有的學生用He let us catch an other off ender．這種表達就沒有He made us catch the next of fender. 來得恰當。因為文中是因違章被罰，站在路邊抓其他違章者一事帶有強迫性質，用“let”語意太輕，應改用make。

（3）重視英語虛詞的使用

“看圖寫話”所提供的圖畫內容要點，通常是分幅敍述，相互之間沒有邏輯的聯繫。這就要求考生按照合理的順序，將句子連珠成串。在不連貫時，可適當使用一些過渡性的連接詞，如and，then，however，besides，thus等，這樣使人看上去脈絡清晰，層次分明，文理通順，意思連貫。如：NMET 97範文中使用連詞and達到5次，NMET 98使用連詞and達到3次，NMET 99使用連詞and達到4次，NMET 2000使用連詞and達到3次，then l次，but l次。

2、結尾自然有力

文章結尾要乾淨、利落，既不能拉雜，也不能草率，要顯得自然，恰當得體。

總之，掌握好看圖作文的要領對於學生學習英語，提高英語學習的積極性都很有幫助，甚至有利於英語交流能力和語言運用能力的提高。而學會寫看圖作文是很重要也是很有必要的。要寫好看圖作文，必須認真觀察。觀察越細緻，就能寫得越具體，把圖中想傳達的信息表達準確。做好看圖寫話的書面表達題，要做到內容切題，要點明確，文理通順，語言正確，篇幅適中，開門見山，結尾自然。細緻觀察、合理想象、縝密思維、表達準確。