科學掌握雅思詞彙學習方法
雅思寫作有四項評分標準,分別是Task Achievement(Task 1,任務完成情況)或Task Response(Task 2,任務迴應情況),Coherence and Cohesion (連貫性和一致性),Lexical Resource(詞彙資源)和Grammatical Range and Accuracy(語法多樣性與精確性)。其中,第一項和第二項可以通過考前的集中複習或者培訓得以提高,而後兩項詞彙和語法由於與考生的英語水平直接關聯,因此是中國學生公認的難點。本文就中國考生在詞彙方面遇到的問題進行分析,並提出一些單詞備考方案。
雅思寫作詞彙的三大要求
一、基礎詞彙對於寫作單項目標6分的考生,需要5000左右的詞彙量。
對於離這個目標尚有一定距離的,基礎相對比較薄弱的考生,就一定在考前要集中突擊背誦單詞了。對於總體詞彙量偏低的考生來説,直接背誦“寫作分類詞彙”是不可取的。因為這些詞彙都是建立在一定的基礎詞彙量基礎上的,沒有這個基礎,所謂的分類詞彙只能是空中樓閣。
背誦單詞前,一定要注意選擇適合自己水平的詞彙表,不要盲目求全、求快。收詞量如果遠遠大於考生自身的詞彙量,會使考生受挫,從而厭倦背單詞,因此要注意循序漸進。建議基礎較薄弱的考生從大學聯考詞彙表開始背起,高中畢業生可以選擇大學英語四、六級詞彙。
二、場景詞彙除了上述基礎詞彙之外,雅思寫作的一些話題還需要很多專業的詞彙。
例如在動物與環境保護類話題中,會出現大量的專門詞彙,如生物多樣性biodiversity,生態系統ecosystem,生態平衡ecological balance,動物保護animal conservation,全球變暖global warming,温室效應greenhouse effect,一次性產品disposable products,濫伐森林deforestation,水土流失soil erosion等。再例如,某些話題,如很多科技類、健康類、工作類等話題,都能從健康角度去展開論點,這時就能用上很多與疾病相關的詞彙。生理上的疾病有近視眼myopia,肥胖症obesity,糖尿病diabetes,高血壓hypertension,心血管疾病cardiovascular disease等,心理上的疾病有抑鬱症depression,失眠insomnia,健忘症amnesia等。如果能熟練掌握這些常見的場景詞彙,那麼考生在接觸到相關話題的時候就能做到遊刃有餘。
三、同義詞雅思寫作對詞彙考查的另一個特點,就是詞彙多樣性,即同義詞,也就是説同一個意思必須要換用多種表達方法。
如果考生在寫作中大量重複使用同一個單詞,那麼給考官的印象就會大打折扣。例如,寫作中常用的“青少年”一詞,就有children, teenagers, adolescents, youngsters, youth, the young generation, minors等多種表達方法。再比如,提到“各種各樣的`”,大多數考生首先會想到單詞總是all kinds of,但是這個詞就顯得非常口語化,而且會讓考官感覺考生詞彙量較少。因此可以選用以下單詞和詞組進行替換:various, varied, diverse, a series of, a host of, a large variety of, a wide range of, a great diversity of, a dazzling array of等等。
掌握科學有效的學習方法
1.制定合理的計劃
對於基礎薄弱的考生來説,需要在短時間內背完核心詞彙,而按字母順序背誦單詞是一個非常繁重的任務,它需要大量的精力。如果不制定一個周密的計劃,考生很難堅持。所以這一步是非常有必要的。一般來説,考前一定將單詞手冊背誦3遍,第一遍仔細學習,第二遍進行鞏固,第三遍查漏補缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多。
2.以讀帶寫
很多考生只是機械地背誦單詞,卻不瞭解單詞的用法。這樣往往會導致寫作中經常蹦出一些特別難的詞,但是用法卻不對。因為他們背單詞的時候只看意思,卻忽視了詞性與搭配。這樣的文章不僅達不到詞彙的準確性和多樣性的要求,反而給考官帶來了理解困難。
因此考生在記憶單詞的時候,不僅要知道它的中文意思,更需要在實際語境中瞭解它的意思。而各類原版文章,如The Economist, National Geographic,正是閲讀的好材料。對於備考時間緊張的考生來説,則可以通過精讀雅思閲讀文章的方法來補充詞彙量。
3.實踐中鞏固單詞
寫作詞彙與閲讀詞彙不同,閲讀之要求“消極詞彙”,即只需要看到英文單詞想到中文意思即可,而寫作則要求想到中文意思馬上要反應出對應的英文單詞,也就是“積極詞彙”。而如果只是一味地背誦單詞而不在實踐中使用,那麼即便了解單詞的意思,也很難在寫作考試中想出來。因此考生必須在背誦單詞的同時進行一定量的寫作訓練,學以致用,這樣才能真正把學到的詞彙變成自己隨時可用的單詞。
考生可以每週選擇1-2篇主題各不相同的主題,然後把相應的場景詞彙打開,可以先學單詞再寫作,也可以邊寫邊查,當然,寫完文章再去背單詞也是一種非常有效的方法。
寫作是對中國雅思考生最大的挑戰,而對於很多考生來説,詞彙的正確使用更是一座難以逾越的大山。我們相信,一向以勤奮刻苦著稱的中國學生,一定會用正確的方法,加上自己的努力,推翻這座大山。
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