如何學習正確的英語發音
很多小夥伴急切想要知道的就是口語怎麼提高,發音不好怎麼辦,有口音怎麼解決?所以小編今天介紹的是如何學習正確的英語發音。
我們一般是怎麼學習英語的?通過老師學習音標,模仿老師的發音,聽課文錄音,然後回家自己複習單詞和背誦。高中和大學的,由於有自學能力,自己看着音標都能把音讀出來了,有些同學還會結合句子,學習搭配和詞性。隨着詞彙量的增加,閲讀也開始看得順了,聽力也大部分能聽出來。覺得有進步,所以就這樣繼續努力奮鬥。
老師簡單説一下音標發音,然後讓我們聽課文錄音,我們回到家就背單詞,背課文,目的就是想着以後能開口説。但結果是,我們一開口,就發現發音不準,有嚴重的口音。
其實根本原因就是我們把學習的順序搞亂了。我們從頭到尾的學習都是根據音標,根據老師的發音來學習,很少説認認真真的去聽每個單詞的正確發音,然後就聽大篇大篇的短文,對話,我們都來不及分辨每個詞的發音,所以大家就會默認那些發音就是自己學習的'那些發音,聽得越多標準聽力,就越少去思考究竟自己聽得對還是不對。
就這樣,發音和口音,想改也改不了,聽再多遍,説出來的口語該錯還是錯。
所以在這裏要糾正一個誤區,我們要先聽準所有的單詞發音,在腦裏形成聲音記憶,再轉化為輸出,這個時候説出來的,才能接近標準發音。
總結:
缺乏正確的聲音儲存,平時聽到的聲音,只是我們自己身體內的聲音。
靠音標讀出來的聲音屬於“無效聲音”
聽標準的聽力時,其實也是在重複我們錯誤的發音。
所以同學們説出來的聲音,發音自然就不準確,或者口音帶有嚴重的鄉音。
常見聽音錯覺
為了幫助同學提高自己的辨音敏感度,我總結了一些常見的發音問題。看看能否發現和自己不一樣的發音。
1. 母語中不存在的音:
/aʊ/ shout
/ʊ/ should
/r/ right correct
區別漢語中r和l的發音
/l/ Kyle
/rl/ world pearl curl
解決方案: 將詞分割成兩個部分,r和l分來。比如world 變成were和ld,當你從r 過渡到l的時候,你的舌頭會彈跳下,從嘴巴後半部分到前面,最後發出d這個音
shout,注意別和show混淆, should,元音一般都短於兩秒就要結束。Right和correct,要注意不是中文的r,也不是l,剛好在中間一點的發音。 Kyle,這個詞對於一些同學來説,是個難詞。首先y在這裏發的是雙元音,最後結尾是個l。
另外一個,是l的升級版,例如world,我們讀慢點來分解,wor l d,先從wor再把舌頭放到上牙齦的位置,再馬上回到d.如果和我説的發音不一樣的同學就要特別注意這個細節了。
2. 相似音混淆
/i/ 和/ɪ/ 和“一”分不清
比如 It is /ɪt/ /ɪz/ 説成/jit/ /jis/ beach 與bitch
Are you living here?
Are you leaving here?
V 與W
例子:very well river
發v的時候,上齒與下脣是要有接觸的
TH /θ/ 與 S /s/ 澤
the those throne mouth south broth
I與一分不清,特別是這個beach和bitch,要非常小心,一不注意的話就又罵街了。 V和w最最常見也是最最容易犯錯的,v咬下脣,只要遇到V就接觸下下脣就對了
Th讀成s的,這個舌頭的準確位置上下牙齒之間,氣從上齒和舌頭的縫隙出來。也有模仿成澤的。
3 單元音代替雙元音
/treɪn/ train
/ taɪm/ time
看準單雙元音
Train, 很多人發成e, tren,有的同學説發音不飽滿,其實也是因為單雙元音發得不到位,例如train,短點,長點。
Aɪ,例如kyle,如果變成單音就變kal了。還有一個常見的,time’s up,好多人會聽成tam’sup.如果有這方面的問題,就要好好去查詞典了,學習點連讀的知識。把元音全部給找出來,好好讀一遍,感受一下。
4. 輔音
尾音問題:
例如: and , must ,it's a desk, don't, Scotland
注意:grow,類似這種音,有的人會在輔音g後加個e,讀成[gəroʊ]
ed結尾的詞
英語發音不標準,秒糾細節(此處為視頻講解)
發d: webbed, bagged, fanned
發t: passed, cramped
發ed: graded, credited
以d或t 結尾讀成/ɪd/ ,其他的不發音,或者快速發d或t.
5. 重音
句子的重音。英語屬於重音模式的韻律, 而且音調, 音強, 音長的變化是音節控制的主要表現方式,所以語流中韻律的會不同。像 as, but,and, for 這些不承擔句子主要成分的虛詞,應該被弱讀,但很多人不分重讀和弱讀成分,經常全部讀重音,聽起來就怪了。建議專門系統學習重讀弱讀,語調。
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