2017會考化學必考知識點

2017年會考化學必考知識點你知道嗎?化學是一門研究物質組成、結構、性質及其變化規律的科學，很多學生學起來都很吃力，今天小編特根據會考試卷為大家盡心整理了15條必考會考化學重點知識，供大家閲讀學習，希望能助大家會考一臂之力。

　　一、酸的五條通性：

1.酸與指示劑反應，遇石蕊變紅

2.酸與某些金屬反應，生成鹽和氫氣

3.酸與某些金屬氧化物反應，生成鹽和水

4.酸與鹼反應生成鹽和水

5.酸與鹽反應生成新鹽和新酸

　　二、鹼的四條通性：

1.鹼【溶液】與指示劑反應，遇石蕊變藍，酚酞變紅

2.【可溶性】鹼與某些非金屬氧化物反應，生成鹽和水

3.鹼與酸反應，生成鹽和水

4.【可溶性】鹼與【可溶性】鹽反應，生成新鹼和新鹽

　　三、如何區別氫氧化鈉和氫氧化鈣

可用碳酸鈉或二氧化碳

碳酸鈉晶體帶十個結晶水(十水碳酸鈉)，其水溶液呈鹼性

鉀鈣鈉銨鹽都溶於水，鹽酸鹽只有氯化銀不溶於水，硫酸鹽只有硫酸鋇不溶於水。鉀鈣鈉鋇的鹼可溶於水。

　　四、如何檢驗溶液中的氯離子

用試管取少量樣品，滴加硝酸銀溶液，產生白色沉澱後加【足量】稀硝酸，若沉澱不消失(氯化銀不溶於水或酸)，則證明有氯離子。

　　五、如何檢溶液中是否有硫酸根離子

用試管取少量樣品，滴加硝酸鋇溶液，產生白色沉澱後加【足量】稀硝酸，若沉澱不消失(硫酸鋇不溶於水或酸)，則證明有硫酸根離子。

區別氯離子和硫酸根離子要用鋇離子，不能用銀離子(硫酸銀微溶於水)，若要檢驗同種溶液裏的氯離子和硫酸根離子，要先用硫酸根離子的檢驗方法檢驗併除去硫酸根離子，再用氯離子的檢驗方法檢驗氯離子。

　　六、如何證明氫氧化鈉是否變質

1.〔酸〕用試管取少量樣品，滴加【足量】稀鹽酸，若有氣泡則變質。

2.〔鹼〕用試管取少量樣品，滴加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，若有沉澱產生，則變質。

3.〔鹽〕用試管取少量樣品，滴加氯化鋇或硝酸鋇溶液，若有沉澱產生，則變質。

如何證明氫氧化鈉是否【全部】變質?〔檢驗氫氧根離子時先除去碳酸根離子〕

用試管取少量樣品加足量的鋇鹽或鈣鹽，產生白色沉澱(碳酸根離子除去)，滴加無色酚酞試液，若溶液變紅，則部分變質。不變紅則全部變質。

　　七、如何除氫氧化鈉中的少量碳酸鈉

加【適量】氫氧化鋇或氫氧化鈣溶液，產生白色沉澱後過濾，取濾液即可。貼士：適量是指恰好完全反應，要做到很難，説説很簡單……產生的白色沉澱是碳酸鈣或碳酸鋇。

　　八、如何只用一種物質鑑別其他物質

1.水 溶解性、(溶解時)温度、(溶解後)顏色

2.指示劑(可鑑別酸鹼)

3.酸(可鑑別金屬等)

4.鹼(可鑑別非金屬氧化物等)

5.碳酸鹽(可鑑別酸，因為會有二氧化碳產生)

　　九、金屬的'化學性質

1.金屬與酸反應生成鹽和氫氣

2.金屬1與【可溶性】鹽反應生成鹽和金屬2(金屬1比金屬2活動性強)

3.金屬與氧氣反應生成金屬氧化物

四大基本反應類型(不包括一切化學反應)：分解反應(一個變多個)、化合反應(多個變一個)、置換反應(單質與化合物反應生成新的單質與化合物)、複分解反應(兩種化合物的陰陽離子互相交換成分生成新的化合物)

　　十、碳酸根離子的檢驗

取樣，加【足量】酸，將產生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則證明有碳酸根離子

　　十一、複分解反應的條件

生成物中必須有水或氣體或沉澱，反應物必須能溶於水或酸

　　十二、金屬與酸反應的條件

金屬要排在金屬活動順序表裏氫的前面，酸必須是鹽酸或稀硫酸，不可用濃硫酸或硝酸，否則會產生硫氧化物或氮氧化物

　　十三、金屬與【可溶性】鹽反應條件

金屬不能是鉀、鈣、鈉等活潑金屬，它們將先與水反應生成鹼，不會先與鹽反應

　　十四、常見的顏色與狀態

銅離子藍色，亞鐵離子【淺】綠色，鐵離子黃色，氧化銅黑色固體粉末，氫氧化鐵紅褐色絮狀沉澱，氫氧化銅藍色絮狀沉澱，氫氣火焰淡藍色(天藍色)，碳酸鈉白色固體粉末，氫氧化鈣白色固體粉末

檢驗物質時，常用的物理性質有：顏色 氣味 狀態 溶解性 導電性 磁性等

除氣體雜質：用固體或液體

例：二氧化碳中有氯化氫氣體，可用硝酸銀溶液(變為氯化銀沉澱)或【飽和】碳酸氫鈉溶液(反應掉氯化氫產生二氧化碳)去除

　　十五、除固體雜質：用氣體或液體

例：氯化鈉中有碳酸鈣，可加水溶解，過濾後蒸發結晶;銅粉中有鋅粉，可用銅鹽溶液(置換)或酸(反應);氧化銅中有碳粉，可直接灼燒(C變為CO2)

除液體雜質：將雜質轉化為水或氣體或沉澱

例：氯化鈉溶液中有硫酸銅，可加【適量】氫氧化鋇溶液(硫酸鋇和氫氧化銅是沉澱)

建議：

在中學階段，不論是化學還是其它學科，知識的獲得還是相當重要的學習手段。

因此，化學的學習還需要同學們注意一個老生常談：上課認真聽講，做好課堂筆記。認真聽課是知識獲得的基本要求，其道理是不言而喻的。上課時首先要全神貫注地聽課，記筆記時先粗記，即使梗概、知識點等主要內容記錄，其它內容留出空白，課後再進行補充整理，這樣不僅能將重點記錄下來，又能在課後及時補充、複習，温故而知新。