幼兒園師德師風檢查整改報告（通用7篇）

在現在社會，報告使用的次數愈發增長，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編整理的幼兒園師德師風檢查整改報告（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園師德師風檢查整改報告1

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手，校長師德師風報告。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的幼兒;用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對幼兒、對事業的愛心去帶動幼兒修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育幼兒奮發向上，拼搏進齲告訴他們作為幼兒就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓幼兒懂得學好數學要有堅持不懈的精神，並用我自身的經歷幫助幼兒明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鑽研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了美好的生活，攜手共進。

踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生，範文《校長師德師風報告》。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對幼兒嚴格要求。做一個同事滿意，幼兒滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾説過：愛幼兒是對老師最最基本的要求。老師愛幼兒，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在幼兒的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心幼兒。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和幼兒談心、交流，和幼兒共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛幼兒，關心幼兒，處理問題及時，方法得當，注意和幼兒溝通，所以，幼兒就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛幼兒，還表現在教師對幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴格要求。尊重幼兒的人格，瞭解幼兒的個性，相信幼兒，關心幼兒，既統一嚴格要求，又注意幼兒的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的幼兒，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個幼兒，特別是差生，使每一個幼兒都學有所得，不讓一個幼兒掉隊，把每一個幼兒都培養成社會有用的人才。一個教師能得到幼兒的信任，使自己的工作順利進行，使幼兒能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業奮鬥終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

幼兒園師德師風檢查整改報告2

從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業是多麼的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業也產生了深厚的感情。這個學期在上級教育主管部門和中心學校的組織領導下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我認真細緻地學習了《中國小教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》等條例法規。

通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範有了更深的瞭解，對照中國小教師職業道德規範要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對幼兒的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。現結合自己教幼兒涯認真剖析自己：

一、存在的問題

1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的幼兒時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類幼兒有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對幼兒小施懲戒，還認為是對幼兒的關愛，有歧視後進生的言行。使幼兒幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重幼兒人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規範健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

2、缺乏進取精神，對獲取新知識，鑽研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放鬆自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

3、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱着保持原有的態度，不願深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不願多想，心想反正上有領導領導咋説我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

4、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從幼兒的利益出發，關心幼兒的生活，分擔幼兒的疾苦，服務於幼兒的意識不牢。而必然損害了幼兒的利益，想想在工作上自己有時對後進生缺少應有的耐性，滿足於完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對於犯錯的幼兒，不能立刻與家長聯繫、溝通和與幼兒談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合幼兒實際情況。對幼兒出現過高的甚至不切實際的要求，而在幼兒不能達到自己的要求時又言行過激，而對於幼兒提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規範自己，做好自己的工作就是為了幼兒了。

二、分析其問題產生的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、幼兒觀和崇高的理想信念。

2、堅持以幼兒發展為本的理念不夠堅強，在幼兒管理工作中總要求幼兒遵守《中小幼兒守則》，幼兒一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼衝動甚至有變相體罰幼兒的行為，缺乏對幼兒進行理想教育、觸動幼兒的心靈。

3、在教師服務的意識中淡薄“一切為了幼兒”，“一切依靠幼兒”，“從幼兒中來，到幼兒中去”的實質表明，堅持任何時候都要以幼兒滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了幼兒觀念。

4、工作缺乏經驗，不善於從實踐中加以總結，導至了工作的創造性不夠。

因此，在今後的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的幼兒----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。

幼兒園師德師風檢查整改報告3

8月17日下午，我們在師大的新校區的一間公共教室裏，聆聽了吉林教育學院的教授李元昌的師德報告《在綠色的田野上播下希望的種子》。64歲高齡的李老師以他那樸實的語言，給我們上了一堂生動感人的師德修養課。下面談一下我聽後的幾點想法。

首先，我認為良好的師德修養，在於一顆金子般的美好心靈，這金子般的心靈表現在對教育事業的熱愛，也就是人們所説的今年敬業。教師品德的靈魂是對黨、對祖國、對人民的熱愛和責任。這點李老師講的我也有同感。我想，一個人如果僅僅是為自己而活着，那麼這人的人生就會毫無意義。你要想到，人不僅是一個簡單意義上的個體，生活離不開生活着的這個世界、這個社會，所以我認為生活的本質就是要擔當起這個世界的責任。

其次，我認為良好的師德還應表現在對孩子們成長的負責任的引導教育。每一個教育工作者都知道：我們所教的孩子，並不是千篇一律的優生，他們存在這個性差異。我們的任務是培養和造就各方面的人才。並不是説誰考上了大學，誰就是人才。有着嫻熟的技能，具備高尚的品德的人都是我們祖國建設的有用之材。我在教學過程中，也是從不垂青那些學習成績好的`優生，而歧視那些所謂的差生。我做到了在我的眼中，我的幼兒是一律平等的。

第三點，李老師認為各地套用的教學模式是極端錯誤的做法，我本人有同感。不知怎的，現在，有許多的基層領導，頭腦一熱，今天是杜郎口，明天是楊思。不知他們是出於何種目的，盡做些違背教育規律的事情，我認為這種一味的照搬，豈不就是教條主義的再現嗎？

良好的師德修養，還表現在處理任何事情的時候，應該將個人的一己私利放置一旁，照顧到大多數人的利益。“一枝獨秀”永遠也不會“春色滿園”。李老師教育思想體現在“大教育”中， 他崇拜陶行知先生的教育思想，秉承着“辦好一所學校，拉動一方經濟，富裕一方百姓”的教育理想。這樣的教育理想的閃光點在於：他並不把教育從社會中分離出來，而是讓教育融入社會，使教育為社會發展和進步服務，讓教育擔負起社會的責任，這就應該是我所理解的教育胸懷！當今的教育人，從這一點上看，是否應該做一下深刻的反思呢？一些人片面追求升學率，不顧自己的道德底線，忽略了教育所承擔的社會責任。

總之，聽了一下午的李老師的師德報告，我感觸頗深。我對教育的思想、教育的責任有了更為清晰認識。我決心在今後的教育工作中，力爭做一個像李老師那樣的教育工作者，成為李元昌教育理想的踐行者。讓我們的每一個受教育者都能在教育的這片沃土上生根、發芽、開花、結果。

幼兒園師德師風檢查整改報告4

“一年的計劃，當樹谷；十年計劃，種樹；生活計劃，是樹人。”師德師風報告心得體會老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是幼兒進步的知識和思想引導和指導，老師的每一個字和行動，每一個行動和每一個動作每一個小時，在不知不覺中影響幼兒。因此，教師的道德品質的影響並決定學校的精神和風格的研究質量

道德在不同的時間有不同的現代道德要求，道德是古代倫理道德的繼承和發展，知識經濟時代給了教師道德的新內涵。聽報告後的四個老師，特別是在八十年的年輕教師報告，每個老師的會員通過靈魂的震撼，靈魂的洗禮。

1、奉獻，奉獻教育是道德的一個基本要求

教師職業也有苦，普通的在看到偉大，只有奉獻，教師可以積極面對他們的社會責任和社會義務，為了有意識地，不斷完美自我，可以教育活動中的收穫。師德師風報告心得體會“十年樹木，但一百年”，踏上三尺講台，這意味着踏上艱苦和漫長的教育之旅。教育的選擇，這意味着窮人的選擇。愛教育，認真仔細地準備每一堂課，每次都糾正作業，每個幼兒輔導。不希望孩子膝蓋以下，誰不希望老全，誰不想呆在所愛的人的公司。但是，老師不能，他是人類靈魂的工程師。

教師不僅僅是在奉獻、燃燒，和相同的是學習，在更新，在昇華。教師應努力工作，但在音樂，享受它。老師最大的快樂是照亮別人，充實自己。正是這種成就的感覺，幸福的感覺，作為一個普通教師孜孜不倦地致力於教育事業。

2、愛幼兒，教學是道德的核心

程Jinwu説：“老師應該熱愛教學對象，應該像父母在他們的孩子，師德師風報告心得體會農夫與深愛的土地。“老師只能愛幼兒，教學依法，很好地照顧幼兒的健康成長。現代中國教育家夏Mianzun説：“教育是沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水，沒有水，就不能被稱為一個池塘，沒有愛的教育是不存在的。“面對教師不是寒冷的產品，但有一個生動的生活，越來越多的男孩。如果依靠智慧打造的智慧，所以愛愛依賴的成就。真誠、熱情鼓勵，耐心幫助，通過教師的温暖融化冰“心”給他們的教育在一個愉快的情緒。

幼兒園師德師風檢查整改報告5

師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着幼兒，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能以高尚的情操引導幼兒全面發展。在此我就我個人在20xx年師德方面進行述職、總結和反省：

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位幼兒堅持“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素質和良好個性的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個幼兒，尊重每一個幼兒的人格，努力發現和開發每一個幼兒的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對幼兒的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對幼兒產生很大的影響。所以在平時的工作中，我時刻注重自己的言行舉止，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業審美情感。遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對幼兒做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體。

4、在團結協作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

今後，我將繼續努力，塑造自我，提升自我，完善自我，力爭做一名優秀的農村國中教師。

幼兒園師德師風檢查整改報告6

作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴格按《中國小教師職業道德規範》進行教育教學活動。依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致，沒有發表任何對黨對國家沒有利的言論。

愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，沒有敷衍塞責，沒有傳播有害於幼兒身心健康的思想。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是幼兒相處時間最多，對幼兒影響最大的人。教師在教育中的示範作用是巨大的，幼兒總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在幼兒的心靈深處留下烙印，對幼兒的成長起着潛移默化的作用。我能夠關心全體幼兒，尊重幼兒的人格平等公正對待幼兒，對幼兒嚴格要求，耐心教導，沒有諷刺，挖苦，歧視幼兒，沒有體罰和變相體罰幼兒，保護幼兒合法權益。

嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鑽研業餘，沒有斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結題，在CN刊物發表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。

團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。 尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，沒有指責訓斥家長。 廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響，沒有向幼兒家長推薦教輔，沒有進行有償家教。

為人師表，遵守社會公德，衣着整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，作風正派，以身作則，注重身教。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。

遵守學校的各項制度和紀律，按時出勤。總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖於教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。

幼兒園師德師風檢查整改報告7

轉眼間一個學期又要過去了，我的工作得到了學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!回顧這一學期的工作，我從以下幾個方面進行總結：

一、努力學習，提高師德修養

本學期，我在思想上嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規章制度。工作積極、主動，任勞任怨。教育態度端正，不斷鑽研業務，勤奮刻苦，使自身業務水平有了提高。能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。服從學校的工作安排，積極參加學校舉辦的各項活動。

二、努力鑽研，認真搞好教育教學工作

為了上好課，我認真鑽研教材，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作。課堂創設情境，誘發幼兒的認知需求和創新慾望，使幼兒從情感、思維和行為上主動參與學習;以幼兒創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵幼兒主動參與、主動思考，並運用多種活動形式組織教學，在教學中求創新，在活動中促發展。在培養幼兒有序思維的同時，有意識地培養幼兒的創新思維。為提高教學質量，我還不斷地鑽研、探索，總結教學方法，通過加強學習提高工作能力。瞭解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。並不斷積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習，博眾採之長，提高自己的教育教學水平。

短短一年多的教學工作中我深深的認識到師德師風建設的重要性。

一、愛事業：忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛幼兒，才會獻身於教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業心深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對幼兒負責、對學校負責。

二、愛幼兒：教書育人，誨人不倦。在新課改的衝擊下，在教學過程中要求我們與幼兒共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮幼兒的主體性，充分尊重幼兒。為此我們更應通過愛去尊重我們的幼兒。其實，每個幼兒都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的幼兒，從內心來熱愛每一個幼兒。

三、愛自己：以身作則，做幼兒的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重於言傳。”教師在業務知識、能力素質方面要成為幼兒的榜樣。如果幼兒感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知慾，來向老師看齊。我在教育教學過程中，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素質和良好個性的培養。利用學科特點加強對幼兒的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教。