校長如何提升人格魅力?
我們常常遇到這樣一種情況,在一所有影響力的學校,教職工工作彷彿與校長個人一樣,處處體現出校長個人的人格魅力,無處不在地體現着校長的氣質和個性。這就是人格管理的魅力。因此,學校領導人的人格已不僅僅是個人的事,其人格威望將直接影響到學校。那麼校長的人格魅力來自哪裏呢?
人格服人。校長個人品牌的構成要素之一就是個人的高尚人格。校長在打造個人品牌時,要注重人格修養,講究職業道德和個人信譽,注重儀表儀態和談吐,塑造個人良好形象。因此,校長的`人生觀、世界觀、價值觀都應該處在一個較高的層面上,並持之以恆地形成一種基於文化的親和力、感染力,這樣才能贏得廣大教職員工的認同,才能發揮個人人格品牌的效用。
誠信待人。孔子在《論語·子路》中説:“人而無信,不知其可也。”校長必須充分運用管理權,制定強有力的、切合本校實際的規章制度,用制度去規範和約束師生的觀念和行為,並注意在執行過程中做到言必信、行必果,做到獎罰分明。
平等待人。美國通用電氣公司的大名在全球企業界中是如雷貫耳的,然而韋爾奇有個嗜好,不喜歡大家叫他老總。在通用公司,從上到下都直呼其名,大家絕無尊卑之分,互相之間關係融洽、親切。公司最高首腦歡迎職工隨時進入他的辦公室反映情況,並對職工的來信來訪進行妥善處理。校長也應從韋爾奇的人格平等管理中有所啟示,即對教職工要做到人格平等, 要尊重教職工。
業務服人。好校長在管理工作中的重要才華表現就是課堂教學。因此,校長應博採眾長、虛心治學,創立獨特的教學風格,這才是校長贏得教師信服、樹立校長尊嚴的“王牌”。
服務待人。校長管理就是服務。校長應從大局出發,全心全意為教職員工服務,為他們排憂解難,盡力滿足他們的期望,取得他們的信任和支持。校長千萬不要有迎合上級、訓斥下屬的兩副面孔,否則教職員工是不會買賬的,還會引起怨恨、消極怠工,以致離心離德。
公正待人。學校教職工都有各自的崗位職責,如果校長不能出於公心,公正客觀及時地評價他們的工作,就會挫傷他們的工作積極性。對於事關榮譽、獎勵、職稱評定、住房、工資待遇、獎金分配、人事任免等涉及教職工個人利益的問題,校長要公則生廉、廉則生威。
情感動人。感人心者,莫過於情。校長管理要有點人情味。講規定講原則是對的,秉公無私、不講情面也不能説錯,但是面對教師羣體這一特定對象,還要講求領導藝術。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學、參軍就業、婚喪嫁娶等等,校長要口勤腿勤、主動關心、走訪問候,送去學校領導的温暖,這樣定會收到意想不到的管理效果。
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