九年級學生有哪些錯誤心理
進入九年級後,有些學生適應不了九年級的緊張學習生活,從而產生一些錯誤心理,主要表現為:
一.盲目應試型心理。
這類學生思維狀態還比較幼稚,沒能很快進入學習狀態。新校園、新老師、新同學帶給他們的興奮感還沒有消退,對於自己的學習不太關心,認為時間還早,一次考試不能説明大問題,對考試表現出鬆散應付的態度。
二.捍衞尊嚴型心理。
這類學生通常是學習方面的佼佼者,在升學考試中成績突出。他們在以往的學習經歷中一貫視自己為最優秀者,希望通過考試來展示自己非凡的實力,強化自己在新的班集體中的地位。
三.自卑膽怯型心理。
這類學生以前學習成績不很理想或者在某一學科上存在較大困難,他們很想改變自己的學習狀況,但明顯感到仍然與其他同學存在差距。於是對期會考[微博]試十分焦慮,害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。
四.求勝心切型心理。
這類學生大多成績處於中等水平,但是他們在學習方面有很大潛力,通常興趣愛好廣泛,表現欲很強。他們迫切希望通過入學後的第一場考試樹立自己全新的形象,突破以前的水平,為今後的發展打下良好的基礎。
那麼,作為家長應該如何去引導孩子進入正確的備考狀態呢?下面就為大家提示三個方面的注意事項:
第一,降低期望值。
以理智的態 度面對考試,有表現慾望、希望快速轉變個人形象標誌着學生開始走向成熟,開始認真思考自己的發展問題,這是值得鼓勵的一種心理狀態。如果您的孩子對考試抱 有很強的期待心理,您應當及時進行鼓勵。但是,家長應當注意引導孩子認識到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅持不懈的精神,不論期會考試成績如何,並不 代表今後一貫的發展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試,避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放鬆努力。
第二,放下思想包袱。
以平穩的心態應對考試,對於成績優秀的學生來説,第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔心考不好會給老師、同學留下不好的印象,甚至會擔心成績會給自 己競選班委、評選三好生等諸多事情帶來不良影響。其實,這種擔憂往往是不必要的,家長應當提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分,並不是綜合能力的標誌。這樣可以幫助孩子放下不必要的`心理包袱,以平穩的心態面對考試,更加集中精力投入複習中去。
第三,培養自信心。
以全新的角度審視考試,對於學習中存在困難的學生,家長可以適當鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是,最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標準,只 要與以往相比有提高就可以,不必強求。家長的關注可以提醒孩子更加嚴謹地對待考試,合理目標的制定可以讓孩子有一個明確的奮鬥目標。同時,家長還應引導孩 子從新的角度審視考試的意義,理解考試是對自己學習情況的一個檢測,找出弱點才能夠有針對性的提高,不要對考試存在懼怕心理,只要能夠戰勝自己就是勝利。
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