幼兒園中班教學方案15篇

為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教學方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園中班教學方案1

活動準備

PPT課件、日曆、奶瓶、温度計

活動目標

在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

在比較觀察中，瞭解發現數字在生活中的意義。

數字變化後，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動過程

一、導入

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二、1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的.各種排列方式

（1）認識基數13579

（2）順時針，圓形，三角形

（3）從大到小，從小到大

三、結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

1、日曆

2、奶瓶

3、温度計

4、目錄

四、數字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，説一説畫的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

五、活動延伸

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

幼兒園中班教學方案2

活動目標：

1在活動中感知常見幾何體的特徵。

2培養小朋友的動手操作興趣和思考能力。

重點難點：

幾何體的動態特徵。

　活動準備：

各種規格的'球體、正方體、長方體、圓柱體等。

活動過程：

1．各種幾何體混放在一起，請小朋友圍坐在周圍，做蓋高樓活動。引導小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。

2．討論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什麼？

3．找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

4．請小朋友自由探索嘗試：什麼樣的幾何體蓋的高樓站着最穩？什麼樣的幾何體疊得高?

5．討論總結找出蓋高樓站得穩的幾何體，請小朋友蓋一座高樓。

活動延伸：

在建構活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。

　評量：

能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，並能説出原因

　活動結束

探索性地操作和學習活動．有利於小朋友能力的形成和發展。

幼兒園中班教學方案3

　活動目標：

1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，瞭解中國畫的悠久歷史。

2、瞭解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產生興趣。

活動準備：

1、畫有同樣內容的中國畫和蠟筆畫各一張。

2、提鬥，大白雲，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。

　活動過程：

1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術形式。

教師：請你們看看，這兩幅畫有什麼不一樣的地方嗎?

2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

(1)認識三種毛筆：提鬥、大白雲、小勾線筆。

l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

(2)認識墨汁與國畫顏料。

(3)認識宣紙。

l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

3、幼兒自由探索使用作畫工具。

(1)引導幼兒用於毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。

(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意塗鴉，感受毛筆的'筆觸與宣紙的吸水性。

(3)做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶於水，以及遇水變淡的特點。

幼兒園中班教學方案4

設計意圖

中班下學期的幼兒對自己的身體各部位已經有了一定的認識，而且在遊戲中他們也能有意識地運用身體的某些部位去完成一些動作。於是我順應本班幼兒的興趣和需要，設計了本次活動。旨在以遊戲的形式，通過身體的各個部位來探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協調性，體驗集體運動的快樂。

活動目標

1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣。

活動準備：

皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：

嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

活動過程

一、扮演角色，活動身體(3分鐘)

師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。

2、幼兒跟着教師模仿小豬洗澡的動作。

二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)

(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

師：豬寶寶們洗得真乾淨!豬媽媽這裏有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎麼運呢?大家想想辦法。

指導要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩隻小豬一起用肚子把西瓜運到家裏吧!

關注重點：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。

(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)

師：豬寶寶們真能幹，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的.路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪乾淨吧!可是這麼多的草坪該怎麼搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿並用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注重點：(1)是否手腳並用；(2)身體是否貼住泡沫板移動。

(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)

師：兔子阿姨誇你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎麼玩圈?

指導要點：

1 用身體軀幹鑽圈。

2 雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

3 用臀部轉圈。

三、交流與分享(5分鐘)

師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒交流示範。師：我請一位小豬來説説他玩了什麼?是怎麼玩的?請他做一做!

3、幼兒分組交流示範。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什麼?怎麼玩的?

四、放鬆與整理(2分鐘)

師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能幹!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶領幼兒一起做身體各部位的放鬆運動。

2、整理器械回教室。

幼兒園中班教學方案5

一．設計意圖

前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半隻西瓜後，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什麼。我告訴家長這證明孩子有較強的創造慾望，應該為孩子積極的提供創造條件，引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產生：結合童話故事發展幼兒的想象力和創造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，並證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什麼的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最後將操作過程編入故事結尾中。

作品中用誇張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收穫的快樂，意識到大膽想象和創新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂。總之，此活動立志引導幼兒熱愛生活。積極向上、樂於創新。

　二．活動目標

⒈感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，並用語言清楚地表達出來。

⒉培養幼兒愛勞動，愛動腦和願意與同伴分享勞動成果的好品德。

　三．活動準備

⒈課件《小老鼠種西瓜》

⒉西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四．活動過程

一、欣賞故事

⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

⒉講述第一遍故事，邊講邊播放

課件。（出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

⒊講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動畫型式播放故事基本內容）

⒋提問：

白老鼠種的西瓜怎麼樣？白老鼠怎麼想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什麼？白老鼠最後是怎樣吃西瓜的？它請了什麼人來一起吃西瓜了呢？故事裏的白老鼠是什麼樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎麼吃西瓜呢？（想一個跟故事中白老鼠不一樣的'辦法。）

⒌教師引導幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠；免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。

二、用瓜皮做什麼？

⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

⒉根據班上幼兒的年齡與能力，興趣特點分組活動。

①粘貼活動。教師給予指導，幫助幼兒完成想象和添畫過程。

②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發教師可啟發幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發展簡單情節。

三、想象講述

在前面階段活動基礎上，要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾，並在集體面前講述。

⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什麼？

⒉引導 幼兒運用個人操作活動的經驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然後編入故事。

五．延伸活動

學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收穫的樂趣。

幼兒園中班教學方案6

一、主題説明

在我們的地球上，有許多奇妙的動物。它們各有特色，有的花紋絢麗多彩，有的渾身長滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來歡樂……它們千奇百怪，令幼兒着迷，並對它們充滿着濃厚的探究興趣。城市中的動物園、寵物市場，有豐富的資源，貝林動物博物館等場所，更為孩子們近距離親近、觀察探究動物提供了有利條件。

喜愛動物是幼兒的天性，也是主題實施的直接動力，《動物朋友》將從幼兒喜歡的動物入手。在討論、分享中，鼓勵家長和幼兒帶着問題走進動物，通過現場參觀、解疑進一步激發其探究的願望。針對幼兒特別感興趣的動物，教師支持幼兒形成研究小組，通過多途徑收集、交流、分享信息，豐富對動物特徵、本領、生殖以及與人們的關係的認識。在此基礎上，教師將引導幼兒創設“動物館”，共同展現熱鬧的動物世界及多種動物共生關係，並大膽向家長、其他班級幼兒展示介紹、講解自己瞭解到的相關知識。

幼兒喜歡動物，願意和動物交朋友，他們發現動物面臨着家園被污染、濫捕濫殺等困境，教師將和幼兒一起向身邊的.人宣傳保護動物的方法，進一步樹立關愛生命、保護環境的意識與情感。

二、主題目標：

健康：

1．通過飼養小動物，瞭解簡單的飼養方法和應注意的問題。

2．瞭解參觀動物園應注意的事項，知道觀看飼養動物及受到動物傷害時的自我保護方法。

3．願意模仿小動物開展走、跑、跳、爬、平衡等運動，感受運動的樂趣。

語言：

1．能用清楚的語言講述與動物有關的各種經驗和信息；願意分享自己調查到的動物祕密。

2．學習有關動物的故事、詩歌、謎語等，感受不同類型的文學作品，並能扮演角色創造性地表演。喜歡學説兒歌、故事等文學作品中優美的語言。

3．喜歡將觀察、感知到的信息用簡單的符號進行記錄，並能用較完整的語言向同伴或成人分享自己的發現和問題。

社會：

喜歡飼養、照顧小動物，愛護它們，願意與同伴分享有關動物的信息和飼養經驗，能與同伴合理分工，遇到困難一起克服。

科學：

1．在親自飼養中深度認識、瞭解常見小動物的特徵和生活習性，掌握初步的觀察、比較小動物異同的基本方法。

2．觀察瞭解動物的外形特徵、生活習性、本領、繁殖及與人們生活的關係，並能根據各種特徵進行分類。

藝術：

1．能用繪畫、剪紙、製作、泥塑等多種方式，再現塑造不同動物的形象及生活環境，體驗表達與創造的樂趣。

2．喜歡做音樂遊戲和演唱歌曲，能隨音樂節奏大膽模仿動物的動作，會辨別音樂，根據音樂變化迅速做出反應。

3．會看圖示摺紙，能運用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動物的形象及生活環境。

幼兒園中班教學方案7

活動目標：

1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。

3．愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。

活動準備：

1．球人手1個，球筐8個。

2．小豬胸飾人手1個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、準備活動。

1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！

2．教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

二、遊戲“你拋我接”。

1．教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。

2．請兩名幼兒示範互相拋接球。

3．教師：他們的手是怎麼拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

4．教師邊示範講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

5．幼兒自由結伴練習，教師巡迴指導。

6．圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的'姓名並向他拋球，然後回原位，第二名幼兒接住球后再循環遊戲，依次傳球。

三、遊戲“豬小弟運西瓜”。

1．向幼兒介紹遊戲玩法和 規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐裏取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最後的幼兒，該幼兒接球並將球放到排尾的球筐裏。最快將“西瓜”運完的 隊伍為優勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向後傳。

2．幼兒遊戲2～3次。

四、結束遊戲。

1．幼兒進行放鬆整理。

2．師幼共同收拾器材，回活動室。

幼兒園中班教學方案8

一、活動目標：

⒈發現生活中的數字，瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

⒉激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　二、活動準備：

電話機 遙控器 手錶 鬧鐘

計算器 掛曆 直尺等

多媒體 卡片

三、活動過程：

⒈導入

每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什麼。

⒉幼兒講述自己看到的東西

①小朋友你看到了什麼東西，上面有什麼?(數字)

②數字中最小的是幾，[老師把幼兒説的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什麼作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

⒊ 拓展到身邊的數字

想一想，在什麼地方還看到過數字，如汽車、馬路。

⒋出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒説出這些數字有什麼意義。

(可以找到住址，可以知道坐車路線)

⒌幼兒操作

請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，説到數字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數字(110 音階 電話號碼等)

⒍活動延伸

我們的小朋友真能幹，拼出了這麼多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什麼不一樣的號碼。

四、總評：

1.老師讓幼兒去發現、講述，有助於發展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數字與生活的'關係。

2.老師的教態很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發言。

3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發作用不是很大。

幼兒園中班教學方案9

活動目標：

1.情感目標：在活動中感受節日的喜慶氣氛，激發民族自豪感。

2.認知目標：能夠大膽地充分的表達自己對春節的認識和經驗。

3.能力目標：能夠按照自己的意願選擇材料來共同裝飾新年環境。

活動重難點：

重點是讓幼兒在活動中感受節日的喜慶氣氛，激發民族自豪感；

難點是能夠大膽地充分的表達自己對春節的認識和經驗和按照自己的意願選擇材料來共同裝飾新年環境

活動準備：

《東西南北過大年》短片，各種廢舊材料

活動過程：

一、導入：通過背景音樂《春節序曲》和多媒體課件《東西南北過大年》激發幼兒的學習興趣，直接導入，直奔主題。

二、展開：1.討論過年的習俗

2.討論過年習俗的來歷

3. 教師形象生動地講述故事，介紹年的`來歷

4. 通過講述自己過年的經歷，相互分享和交流

5. 引導幼兒進行過年的相關禮儀教育，培養社會認知能力和交往能力

6. 通過討論瞭解十二生肖的相關知識

7. 在創設好的過年環境中，分組合作製作各種過年飾品，動手動腦

三、結束活動

共同舞龍體驗節日快樂，將活動推向高潮，逐漸結束活動。

幼兒園中班教學方案10

活動名稱：

學習3的組成

活動目標：

1、教幼兒學習3的組成，會正確認識分合式。

2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的'過程，初步理解整體與部分的關係。

活動準備：

1、教具 玩具熊1個玩具香蕉3個 香蕉卡片3個

2、學具 人手一份材料紙 蠟筆和若干記號筆

活動過程：

1、集體活動。

（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。例：今天的小熊家裏來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢？（3個），小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓説了他們不愛吃香蕉，於是就把香蕉還給了小熊，現在小熊的手裏有幾個香蕉呢？並用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉，最後，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數字，表示上述分和過程，同時出示分和符號“^”，向幼兒説明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，並教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1 ，1和2合起來就是3。

（2）啟發幼兒學習用口語表述其分和關係。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。教師出示3個塑料球和2個盤子，問：“要把3個球放在2 個盤子裏，並且每個盤子裏都有球，應該怎麼放呢，引導幼兒説出3可以分成2和1 ，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1 合起來就是3。

2、小組活動。

第一、二組，點子房子圖。

第三、四組，塗顏色。

第五、六、七組，填空缺。

3、活動評價。讓幼兒根據展示自己做的材料紙進行討論。

執教蔡豔虹

幼兒園中班教學方案11

一、設計思路：

重陽節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾千年來尊老敬老的優秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們瞭解老人對孩子的喜愛，激發他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的.範例，是希望通過一些具體圖像引發幼兒對已有經驗的重現，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善於採用線條和圖形的變化進行裝飾。

二、活動內容：

小花帽

三、活動目標：

1、引導幼兒採用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。

2、激發幼兒關心老人，願意幫助老人做事的情感。

四、活動準備：

範例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

五、活動過程：

（一）欣賞與討論

敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。

1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一隻小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜着帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。（出示紫色帽子）問：這頂帽子上有什麼花樣？上邊和下邊是用什麼線條變成的花紋？有些什麼顏色？可是隻有一頂帽子怎麼分呢？於是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。

2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什麼不一樣？（出示第二頂帽子）：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什麼不一樣。

3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友説：“我從來都沒有看見過這麼漂亮的帽子。“（出示第三頂帽子）問：這頂帽子什麼地方更漂亮？除了顏色在排隊，還有什麼地方在排隊？是怎麼排的？

4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥：“老奶奶做的帽子呢？”小鳥説：“今天老奶奶沒有做帽子，因為老奶奶生病了。”問：小朋友，你們想想，老奶奶怎麼會生病的呢？（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在牀上很難過，因為她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎麼辦？小朋友，你們有什麼辦法來幫幫老奶奶。

（二）嘗試與操作

今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。

重點指導：

1、引導幼兒大膽創造，介紹不一樣的作品。

2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現多種排列方法。

（三）製作與交流

畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。

幼兒園中班教學方案12

　一、活動目標

1.掌握用吸管吹畫的方法

2.培養幼兒對繪畫的興趣激發幼兒的想象力和創造力

3.初步瞭解廢物的利用

二、活動準備

1.紅、黃、藍、綠四種顏料

2.吸管每個孩子各一根

3.白紙每個孩子各一張

4.罩衣每個孩子各一套

三、活動過程

1.導入

指導語:小朋友們你們看這是什麼呀？(吸管)他是做什麼用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以後還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺得這樣很可惜所以就想着能不能用來做別的事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什麼？

①出示吸管

②出示顏料

③示範：用吸管挖一點顏料到紙上

在將吸管對着顏料用力的吹氣

根據自己想要的`方向吹

2.展開

指導語：你們想不想自己來試一試用吸管作畫？①將罩衣、畫紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據自己的想象創作

③教師只需在旁邊知道吹畫的方法

3.結束

讓幼兒自己給自己的作品命名

四、活動延伸

讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來

幼兒園中班教學方案13

活動目標

1、大膽嘗試穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢於挑戰有難度動作。培養勇敢精神。

活動準備

長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、乾濕毛巾。活動前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活動過程

一、熱身運動

1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

師：穿上爸爸的大皮鞋有什麼感覺呢?(大大的'，好像要掉了……)

師：那有什麼好方法，可以讓大鞋跟着我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發指令)

師：朋友們。長凳邀請我們穿着大鞋。兩人一起站到長凳上。(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)

師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風車，轉起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……

二、“走小路”遊戲

1、引發活動興趣。

師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起遊戲，看看這裏還有些什麼?(輪胎、竹梯)

師：器械寶寶請我們穿着大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想參加哦。

2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿着大鞋走，行嗎?

3、交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什麼材料鋪了什麼路?(輪胎路、梯子路……)

4、遊戲“走小路”。(重難點：穿着大鞋在不同難度的路上行走)

師：你們鋪了這麼多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5、師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脱衣。)

師：剛才你們在那條路上走，有什麼感覺呢?

師：原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。

教師小結並鼓勵幼兒敢於嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動，互換玩法。

三、放鬆運動

1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩遊戲。)

2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然後一起幫忙把器械送回家，好嗎?

幼兒園中班教學方案14

【活動目標】

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標記記錄所用圖形的數量。

【活動準備】

各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

【活動過程】

觀察圖形拼畫。

——出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫裏有什麼。

——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

——桌上有些什麼?它們是什麼圖形?

——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

——教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒儘快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

——分享交流。請個別幼兒説説自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察後加以補充。

記錄表達。

——數一數自己的圖形拼畫裏每種圖形各有幾個，然後選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。

——與同伴交流各自的記錄結果，並説説哪種圖形用得最多。

【活動延伸】

可在日常活動中讓幼兒運用幼兒活動材料第二冊第19頁的內容《拼小樹，拼小花》，進行復習鞏固。

【活動建議】

本活動也可分成幾個系列活動：①運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎上，請幼兒説説自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎上進行分類活動，即在畫有各種圖形標記的'記錄單上記錄各種圖形的數量。④記錄圖形的種類和數量。

活動中使用的記錄單，可根據本班幼兒的情況，事先畫好圖形標記，或由幼兒自行繪畫。

可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。

幼兒園中班教學方案15

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長髮育。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長具有一定的幫助。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)瞭解人體的支架——骨骼。

1、找找説説哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結合圖片共同整理，瞭解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗瞭解骨骼的.作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油乾的音樂)。

內容：喝牛奶呀麼呵嘿，喝牛奶呀麼呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)

活動延伸：

在日常生活中嶁延錐