國小音樂教師教學情況彙報
記得在我讀國小的時候,學校裏只有一架吱吱啞啞的老風琴,但我和夥伴們依然很好奇,它怎麼能發出那麼好聽的聲音。每當音樂老師坐在琴前彈奏它的時候,總有許多孩子巴望在窗邊,靜靜地聽着。那時候的我們,特別喜歡上音樂課,每當一有音樂課,大夥兒總爭先恐後地像小螞蟻運糧食一樣將風琴早早地搬進教室。就是那樣一架不知陪伴了多少孩子的風琴,就是那樣跟着老師一句一句地學唱歌曲,構成了我童年音樂學習最美麗的回憶。 長大了,我也成了一名音樂教師。
一開始,我的教學就遇着了許多的問題。孩子們的課堂表現出乎我的意料,一張張小臉告訴我,他們並不喜歡上音樂課。一個個耷拉着屁股,坐沒有坐的樣子,唱起歌來更是無精打采,似乎總不在那個調上,還老喜歡各自做各自的事。低段的孩子喜歡扯着嗓子唱歌,似乎只有這樣才可以表現出對歌唱的熱情。而高段的孩子,尤其是男孩子,一個個像悶葫蘆一樣都不願張口。我很是不解,怎麼現在的孩子都不喜歡唱歌了嗎?找了幾個孩子一問,他們都説不是很喜歡上音樂課,不喜歡的'原因很簡單——“一節課總是那樣不停地唱呀唱呀,太沒勁了,還很累”。是呀,一節課就那樣唱呀唱,任誰都會感到枯燥乏味的。或許,我們曾經都以為音樂課就是唱歌課,在音樂課堂上我們學會了一首又一首歌曲。我們一遍又一遍地唱着,直到將一首歌唱會,接着就開始學唱下一首歌,如此不斷地重複着。而現在的孩子已經不願意再接受這樣的音樂課堂,的確,傳統的教學方式已順應不了時代發展的需要了。 面對這樣一種困境,我迷茫了,困惑了,苦惱了。我該如何讓孩子們喜歡上音樂課,在音樂課堂裏放飛快樂?怎樣能使孩子們的歌聲亮起來,飄起來呢?身處這樣一所村小,我顯得有些孤立無助,我只能靠自己的力量慢慢地去改變。
既然山不過來,那就讓我過去吧!我開始託同學給我買些關於音樂教學的書,通過閲讀學習別人的經驗與方法;開始細心地設計每一堂適合孩子們的教學;開始觀察孩子們每一天不同的變化。慢慢的,校園裏開始有孩子們的歌聲飄蕩,那歌聲透着一種簡單的自由與快樂! 然而,真正讓我的音樂課堂激情飛揚起來的是在04年的秋天,單老師為我推開了一扇門,門外是一片音樂課程改革實驗的燦爛春光,讓我走進了新課程改革,走進了嶄新的教學理念,走進了一個個充滿生命靈動的課堂。我就像一個嗷嗷待哺的孩子,如飢似渴地吮吸着甜蜜的乳汁。我開始走出學校,和其他老師們一起學習,一起探討,一起為各自的音樂教學而努力。我也在不斷地反思中,結合自己孩子的特點,完善着自己的音樂教學。 現在,在我的課堂上,每當在聽音樂之前,孩子們都喜歡慢慢地閉上自己的眼睛,輕輕地吸上一口氣,什麼都不想,只是讓自己的心安靜下來,在一種極為放鬆的心境下去傾聽音樂。當音樂在教室裏悄然流淌的時候,孩子們的眼睛不再空洞,嘴角不再漠然,他們會合着節奏,情不自禁地輕擺起身子,隨着音樂展開透明的翅膀,飛翔着,自由着。每當唱歌之前,孩子們都會習慣性將身子坐直,將腳放平,將耳朵“放到”琴上(我經常會和孩子們説,你的耳朵有沒有在老師的琴上放好,咱們要開始演唱了)。孩子們的聲音變得比從前柔和了,咬字比從前清晰了,情感也更加豐富了。每當表演展示時,孩子們都會高舉小手,爭着搶着給自己機會。可能,有些孩子的表演會很搞笑,有些孩子的表演會老出狀況,有些孩子會深情款款,有些孩子會大大咧咧,不管怎樣,孩子們都很自信地展示着自己的風采,在表演中享受着快樂。一路走來不一樣的精彩。孩子們的聲音甜了,耳朵靈了,思維活躍了,積極了,自信了,大膽了……
這一切的一切是多麼的令人欣喜呀!看着那一張張幸福的笑臉,內心不免有些感動,做一個音樂老師真好! 你聽,孩子們的歌聲和金黃的油菜花一起搖曳着,和潺潺的溪流一起奔跑着,和紙糊的風箏一起飛翔着……
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