五年級語文《兒童詩兩首》同步練習
一、填空。
《我想》節選
我想把我自己
________春天的_________。
變________,_____________,
變________,_____________。
成為________和________,
更是我最大的願望。
我會飛啊,飛——
飛到________的地方。
溪邊
垂柳把__________當做________________,
山溪像________________________。
人影給________________,
釣竿上立着________________。
忽然________________________,
草地上___________魚兒和笑聲。
二、句子理解。
1、“不過,飛向遙遠的地方,要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話,你體會到了什麼?
2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角漾着絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想着“黑旋風”水戰“浪裏白條”。
(1)前一句描寫了孩子讀書的_________;後一句點明瞭他看的是名著《_________》,作者是__________。
(2)讀了這兩個句子,你感受到了什麼?
答案:二、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了,對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。
三、讀下面的兒童詩《山村孩子的畫》,自主完成以下練習題。
山村孩子的`畫
雲是畫面的主角
讓陽光渲染它的模樣
暖一抹,冷一抹
在小溪的天空漂浮
樹是畫面的主角
讓風塗抹它的年輪
濃一筆,淡一筆
葉的眼睛在懸崖畔張望
泥土是畫面的主角
讓幻想展示它的富有
深一腳,淺一腳
山路上印滿秋天的芬芳
1.這幅兒童的畫中都畫了哪些景物( )( )( )( )( )。
2.詩中有三對意思相反的詞:
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
詩中運用這些反義詞的好處是 。
3.這首詩中三個“它”分別是指:① ② ③
參考答案:
二、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了,對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。
三、1.雲、小溪、樹、葉、泥土、山路
2.暖—冷 濃—淡 深—淺
運用對比的寫法,寫出了山村孩子一連串美妙的幻想,表達了兒童的豐富想象力和對美好生活的追求嚮往。
3.①雲 ②樹 ③泥土
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