幼兒園第一學期計劃（通用5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園第一學期計劃（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

　　幼兒園第一學期計劃1

　　一、指導思想

1、幼兒發展目標

本人一來以都是持着同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衞生消毒工作做到位。並且保持每週開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個温馨舒適的環境下開心的度過每一天。

經過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意願或簡單的事情，能朗誦詩歌，複述簡單的故事等等;在藝術方方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，塗色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行製作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鑽、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數學、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：(1)常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。(2)大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2、創造性的發展

經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起遊戲並設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創造性。

3、社會性的發展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學期教育重點。

　　二、工作目標。

1、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

2、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。

3、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。

4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

5、有針對性的瞭解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長

　　三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

2、認真做好每日的衞生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的户外活動時間。活動中，幼兒學會隨着活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理區域。

4、嘗試開展值日生工作，培養幼兒的初步動手能力及服務意識。

5、繼續做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衞生保健習慣。

6、定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。

　　四、教育工作

1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

2、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。

3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

6、能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量關念。

7、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

8、保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。

9、結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。

10、繼續發揮本園多媒體教學的優勢，積極在各幼教網站蒐集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。

11、為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

　　五、家長工作

實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。

1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

2、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯繫的良好氛圍。

3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

4、晨間接待與放學時,經常性地與家長在取得聯繫,做到家園瞭解。

　　六、安全工作

1,堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩週進行一次安全教育活動)、同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生、

2,注意對班內異常兒童的特殊護理,如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧,並教育小朋友關心他,幫助他、

3,教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力、

　　七、班主任工作基本要點

1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。

　　幼兒園第一學期計劃2

　　一、班況分析：

(一)孩子情況：

本學期我班孩子由28名嬰班升班幼兒及新入園幼兒組成。

1、升班幼兒在身體發展情況：大部分幼兒生長髮育基本良好，有一名孩子輕度貧血，一名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動作發展較協調，但小手的精細動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發展很好，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，撲抓東西等。

2、在認知發展情況上：幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，易星宇、王彬彬等幾個孩子的語言表達能力較強，而高予陽、王楊知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。

3、社會性發展情況：有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個別幾個孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不愛説話、不參與活動，非常內向。孩子的獨立性不強，入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生侵犯性行為。

(二)家長情況：家長教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長偏重幼兒知識技能方面。

　　二、班級管理

1、嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。

2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子提供一個舒心的生活學習環境，用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長服務。

3、定期和不定期召開班務會，針對工作中及時發現的問題，及時地進行探計，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協商統一要求，管理好幼兒的物品(書包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。

5、建立並執行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀察與反思紀錄、家園聯繫制度。

　　三、本學期主要工作任務及實施措施

(一)保教配合，促進幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨，因而在此之前，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。

1、本班根據幼兒制訂的户外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的户外體育活動。

2、加強户外活動及鍛鍊，並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。

3、堅持每天早操及日光浴活動。

4、注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。

5、保證為幼兒提供足夠的飲用水。

6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。

(二)強調班級常規，形成良好生活學習習慣。

1、運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求，逐步養成良好的常規。

2、針對小班的特點逐步分解常規要求並能做到每週落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。

3、據本班幼兒發展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實。

4、極配合幼兒園開展各項工作。

四、加強家園聯繫工作1、做好每個孩子的家訪工作，瞭解孩子們的身體情況和行為習慣，對自己本班的孩子進行一定的瞭解，並根據每個孩子的個體差異制定出觀察、培養的側重點。

　　幼兒園第一學期計劃3

　　一、指導思想：

孩兒屯幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協調、整體優化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續發展。

　　二、主要工作目標

（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。

（二）加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

（三）加強教師“專業”的培訓、培養，促進青年教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。嘗試結合國小段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。並就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節研究課。

（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。

（五）積極爭取參加市、區級各類競賽。

　　幼兒園第一學期計劃4

　　一、班級情況分析

本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如：

1、個別幼兒個性好強，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

3、個別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達自己的想法及需求。

4、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

5、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的不良習慣

6、部分幼兒對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　二、教育教學目標（主題目標）

主題一：sos小超人

理解故事情節，並感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的語言表達自己的見解。瞭解記住幾個重要電話號碼的意義，認識消防隊員的工作和工具，願意和同伴分享自己的經驗。知道人體血液在身體裏不停流動，瞭解人體傷口癒合的過程。瞭解燙傷的原因，知道如何預防生活中可能出現的危險。學習用點彩的方式畫風景，體驗不同的藝術創作方式。以積極愉悦的情緒參與音樂遊戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點。主動探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護的重要性。

主題二：神祕洞

通過仔細觀察人身上的“洞”以及周圍的許多“洞”來體驗和同伴一起尋找洞洞的樂趣；嘗試根據洞的.用途進行分類，知道各種洞與事物之間的關係，並學習觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發現的洞洞，學習用連貫的語言講述畫面內容；欣賞觀察不同的窗花藝術，學習用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產生的原因，懂得怎樣愛護自己的牙齒。

主題三：拜訪大樹

通過看、聽、聞、摸等形式讓幼兒認識大樹的不同部位、瞭解大樹的不同種類以及不同環境中的樹，並能用肢體做出各種樹的造型；欣賞感知名畫的藝術表現風格，並嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創作活動；欣賞詩歌的美妙意境，激發幼兒用語言和動作表達對大樹的美好情感。

主題四：驚奇一線

認識並尋找生活中各種各樣的線，觀察其特性，並能用描述性的語言説明各種不同的線的作用和特徵。能欣賞藝術作品的線條美，嘗試利用線條繪畫，及用各種線進行編織、造型等創作活動，體驗動手創作的樂趣。感受用繩子玩遊戲的樂趣，發展身體平衡感。

主題五：紅紅的新年

由“壓歲錢的故事”這個中國民間傳説，瞭解中國人過年的壓歲錢習俗。探究春節風俗的的由來。知道中國人春節拜年的傳統習俗。感受新年帶給人們的快樂。瞭解12生肖，知道自己的屬相。通過手工製作、親子作業、環境創設等積累各種過新年的經驗，感受新年的氣氛。認識年節的應景食物，學學吉祥話，體會年俗的意義。

我的數學

學習10以內的相鄰數，學會倒數，瞭解序數的意義，會從不同方向確認物體的排列順序，並能指出第1個……第10個，掌握5以內各數的組成，學會解答和自編口述加減應用題，並與加減符號和5以內的算式相結合，能辨認鐘面上的整點。認識1元、5元、10元，能進行買賣遊戲，能分辨左、右手，區分以自身為中心的左右關係，能按不同的標準分類。

　　三、教育教學工作的主要內容

1、生活習慣

（1）學習正確穿脱衣服，並能整理衣服和褲子

（2）能根據温度的變化來穿脱衣服。

（3）知道飯前、便後正確洗手，洗完手後握拳、開花。

（4）正確使用毛巾、會指鼻涕，飯後漱口、擦嘴。

（5）注意個人衞生、不玩水，不把手指含在嘴裏，不隨便把異物塞入口中、鼻中耳朵裏。

（6）能愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理乾淨，做到進餐不挑食

（7）午睡時不蹬被子，有良好的午睡習慣，安靜入睡。

（8）多喝開水，人多時能主動排隊，不摻生水。

2、思想品德

（1）懂得尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時立正行注目禮。（2）進一步瞭解家鄉，熱愛家鄉。（3）對人有禮貌，不説粗話，能和他人友好相處。

（4）學會謙讓，願意學習同伴的優點，為同伴的進步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。（5）知道不隱瞞自己的過錯，講實話，做錯了事能主動承認，勇於改正錯誤。（6）遵守公共場所的規則，愛護公物。能參加簡單的家務勞動和社會公益勞動。（7）有堅強勇敢的品質，有克服恐懼心理，勇於克服困難、敢於接受挫折的習慣和開朗自信的性格。（8）熱愛勞動，能做一些力所能及的事。

3、教學活動（略）

詳見教學活動安排表

4、遊戲活動

（1）自主性遊戲：本學期開設的角色遊戲有：娃娃家、小舞台、幼兒園、理髮店、銀行、超市、醫院，師生共同收集一些廢舊材料、自制一些玩具，讓幼兒在遊戲中發展語言表達能力和社會交往能力。

本學期開設的區角活動有數學區、圖書角、美工角、建構區，讓幼兒在活動中發揮想象，創造力、語言表達能力，激發幼兒的探索慾望和同伴間的合作能力，利用晨間談話，離園前組織幼兒選擇區域進行遊戲。

（2）做做玩玩：為幼兒提供手工材料，通過折、粘、擺、剪、編、捏、團等形式製作，讓幼兒掌握正確的製作方法，培養幼兒做事認真細緻膽大等良好的行為習慣，讓幼兒體驗成功的快樂。

（3）體育遊戲：師幼共同收集一些廢舊材料製作體育玩教具，選擇簡單、直觀的體育遊戲，促進幼兒動作的靈活性和協調性，提高幼兒的身體素質。

5、環境創設

為幼兒創設有利於身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，我們還將根據本班主題、教學內容及遊戲需要，幼兒的興趣，在活動室創設豐富的區角內容及相應的主題牆，將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換、充實、從提供成品、半成品材料為主，建立合理的活動規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式、多種感官參與活動。

6、家長工作

（1）通過“家園共育”月刊，家長開放日活動向家長介紹幼兒在園的一日生活教育。

（2）通過家長會，家訪，電訪，發放“幼兒成長足跡”手冊、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家、在園的表現情況。瞭解家長的教育觀、需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

（3）每週更換“家長園地”的內容，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

（4）充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料；並請家長共同和孩子查閲、收集一些主題所需的資料內容、圖片等，保證我們的主題活動有條不紊的開展。

　　四、教育工作的主要措施和途經

1、良好學習習慣的培養

（1）營造良好的學習文化氛圍，充分發揮環境和氛圍對孩子學習生活的促進作用。

（2）在日常幼兒的動手操作中或書寫、繪畫活動中，教師特別強調坐姿和寫姿。

（3）時時提醒並樹立榜樣讓幼兒向他們學習，並得到家長的支持與協作，在家監督、檢查幼兒的姿勢。逐步的將“只有坐的正，才能寫的仔細”的意識反覆強化，加深鞏固幼兒的坐姿和寫姿基本達到正確，從而形成良好習慣。

（4）交給幼兒一定的“家庭作業”，初步培養幼兒的任務意識。

（5）在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時幫助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為形成不良習慣。

（6）利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳良好的學習習慣對幼兒今後入國小的重要作用，激發其主動配合的積極性。

（7）在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時幫助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為形成不良習慣。

2、良好衞生習慣的培養

（1）生活體驗法——在一日生活各環節中，進行隨機教育，讓幼兒體驗講衞生的重要性。

（2）行為強化法——以斯金納行為理論為依據，運用“評估表”對幼兒進行衞生習慣養成的強化訓練。

（3）主題教學法——整合各科教育內容開展主題活動，對幼兒進行良好衞生習慣的培養。

（4）家園配合法——加強家園聯繫，共同促進幼兒形成良好的衞生習慣。

3、良好禮貌習慣的培養

（1）創設充滿“智趣”的禮儀教育的環境，佈置班級禮儀互動牆飾等，薰陶培養幼兒良好的禮儀習慣。

（2）繼續在日常教育教學活動中對幼兒進行禮儀習慣養成的教育培養，增強幼兒的文明禮儀。

（3）利用晨間接待，開展“我是禮儀小標兵”的活動，讓幼兒參與迎賓，表現自己的禮儀修養，在晨間談話中對幼兒的禮儀表現做及時的評價。

（4）利用遊戲活動，通過角色扮演，表演等等，練習禮儀行為。

（5）有組織的開展的各項禮儀活動，如禮儀表演，讓幼兒接觸更多的禮儀教育，瞭解禮儀重要性，激發幼兒學習的主動精神，增強“我會禮儀”的自豪感。

（5）進行“小手拉大手”讓家長與幼兒一起培養良好的禮儀習慣，鞏固幼兒已養成的禮儀習慣。

　　五、重大活動

（1）教師節：認識教師節，通過講故事、談話、製作謝師卡，採訪幼兒園各部門工作人員等活動，知道教師工作與自己的關係，瞭解教師工作的辛苦與快樂，懂得知恩感恩，尊重教師。

（2）中秋節：向幼兒介紹中秋節由來及習俗，讓幼兒瞭解中秋節月圓人圓的意義，激發幼兒熱愛家人的情感。

（3）國慶節：認識國慶節，認識國旗國徽，欣賞國歌，學一首愛國的歌，從而培養幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

（4）重陽節：知道重陽節，通過為爺爺奶奶畫像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，説句祝賀的話等，激發幼兒尊敬老人的情感。

（5）元旦：以介紹新年為中心，通過慶祝會，教室佈置，手工、美術、講故事等活動，讓幼兒體驗新年的歡樂氣氛；同時知道自己又長大一歲了，瞭解成長的意義。

（6）能力競賽：開展穿衣服比賽、疊被子比賽、跳繩比賽、拍皮球比賽等提高幼兒的自我服務能力及動作技能。

　　幼兒園第一學期計劃5

充實而又忙碌的一學期既將結束，可以説這個學期我們是一直從頭忙到尾，面對着示範園的檢查，我們忘我的工作，雖然身心都很疲憊。但是，無論是老師還是孩子在本學期收穫是最大的。現做總結如下：

　　一、面對困難，我們相信團結可以戰勝一切。

本學期，示範園的檢查是我們工作的主線。其中我們面臨着種種困難。新入園孩子們各方面的能力都很弱。家長內心的種種疑慮，全新的班級組合等等。在困難面前帶班長充分發揮帶頭作用，以自身的奉獻精神帶動大家，凝聚班級的力量。我們是個團結奮進的集體，在這樣的集體中，無論誰有困難我們都會無私的給予幫助。對於剛剛走出學校大門的老師，我們就象大姐姐一樣不僅在業務上給她以幫助，還在生活上給以她更多的關心愛護，使她感到集體的温暖，在寬鬆和諧的集體氛圍中儘快成長。很榮幸身為教養員的程老師本學期作我班的保育老師，無論是對孩子的生活照顧還是對教養老師的配合工作她都很有經驗。我們保教配合，互幫互助，使班級的各項工作均取得很好的成績。

　　二、加強班級教研力度，共同提高、共同進步。

針對班級的情況，本班幼兒的特點，我們經常利用晚上孩子們離園後共同研討。特別是結合園內的教研專題，“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”。

我們將自己觀察到的現象互相交流，共同探討，欣欣老師雖然經驗少，但她很認真，有問題就馬上提出來，在幫助她反思的同時我們自身也有相應的收穫。我們班的孩子新入園，在幼兒園的一日生活中，出現的問題較多，我們及時抓住問題的關鍵點，及時反思調整，使我班的幼兒在較短的時間內養成良好的行為習慣，各方面能力有了很大的提高。

　　三、重點開展的工作：

“用真心寬容接納孩子，用真情理解尊重孩子，用真愛讚賞激勵孩子。”是我們開展各項工作的準則。

1，為儘快幫助幼兒度過入園初期的焦慮心理，我們把工作做在前、做到家。家訪、家長問卷使我們掌握了孩子們的第一手資料，也拉近了老師與家長、與孩子的距離。入園第一天我們就組織一些生動有趣的遊戲活動，吸引孩子的注意力，減少他們的分離焦慮。歡快的小律動、可愛的木偶表演讓孩子們掛着淚花的臉上露出的笑容。

2、努力創設安全環境，不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，使幼兒的一日生活有條理地進行。

保護孩子的安全是我們首要的任務。而良好的生活常規又是保障幼兒安全的前提。在創設安全環境的同時，我們還努力提高孩子自身的安全意識，幫助幼兒積累相應的經驗。知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險的動作……我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環節編成小兒歌、小遊戲，小故事使孩子們在快樂的遊戲中養成良好的動型。

3、本學期我們根據幼兒的興趣與需要開展的了“幼兒園像我家”“球寶寶真好玩”等主題活動，為幼兒創造表現的機會與條件，讓幼兒在寬鬆、快樂的環境中得到發展。

4、市教研室在我園開展的區域活動的教研，給我們創造了機會，無論是區域的合理創設、材料的提供、還是教師的指導都讓我們受益非淺，在接受市區幼教同行多次研討、參觀的過程中我班的區域活動均受到好評。

5、新入園幼兒的家長工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長了解、感受到我們的真誠與愛心。是我們工作的重點。這其中我們瞭解到我班有將近一半的幼兒是由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶，而且許多老年家長還很熱心班級工作，我們就吸收他們為家委會成員，不僅使他們瞭解班級工作，還邀請他們為班級服務併發揮輻射作用。我們還利用離園、家訪、電話聯繫、網上溝通等多種形式，家園共育，根據每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的發展。

　　四、存在的問題及改進措施：

一個學期即將過去，雖然我班幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。

1、孩子的自理能力還不夠強，還有待在下學期加強自我服務能力的培養。

2、個別幼兒性格過於內向，不願意在集體活動中大膽的表現自我，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發展。

以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今後工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。