關於國小第二學期工作計劃六篇
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的國小第二學期工作計劃6篇,歡迎閲讀與收藏。
國小第二學期工作計劃 篇1
一、指導思想:
以市教育局的工作思路為指導方針,結合本校工作計劃,圍繞新課程標準,繼續推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型,強化課堂常規,提高教學效率;改變觀課視角,關注學生學習;突出問題查找,研討教學方向,分析教學方法,為新課標析疑解難。確立“作業設計與管理”為中心,繼續組織教師開展作業設計、有效的作業評價等一系列活動。具體如下:
二、工作要點與措施:
(一)、改革形式,大力增強教研活動的實效性
1.改變教研活動的形式。學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,根據我校語文教師的自身特點,如年齡比較大,工作比較踏實等,多開展以點帶面的實踐操作型研究活動。
2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化,我們更多地關注教師的“教”,匆匆忙忙地記錄課堂呈現的教學全過程,很少就某一個方面的問題進行細緻觀察和思考。上學期,我們設計了聽課表和評課表,確立了研修主題,老師們開始有選擇性地記錄課堂內容,然後及時反思,積極探討。這學期,我們將努力做得更好。
(二)、全面推進,提高教師的語文素養和教學水平
1.語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範;語文教師要博覽羣書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積澱,打造亮麗的精神底色,對於語文老師來説,尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閲一份語文教學方面的雜誌,到圖書室借閲圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜誌,並做好摘記,讓書香伴隨教師一路同行。
2.努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,着重落實好“兩個10分鐘”,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。本學期,我們將組織一至三年級教師以“有效的作業設計與實施”為主題的課堂教學觀摩活動,以聽課、評課的方式,使“輕負高質”的理念深入人心,並積極探索“語用”的新路子,集中新點子,提煉新方法,形成新思路,開創新局面。
3.審視自己的課堂教學,積極主動地把自己的日常教學與課題研究結合起來,及時撰寫教學論文、案例、反思,努力使課題研究常態化。繼續加強作業有效性的討論和研究,加強課堂教學中落實指導學生學習方法的有效策略的討論和研究,貫徹落實上級有關“學生作業”的規定,嚴格控制學生課業負擔,使真正的“輕負高質”落到實處。
(三)、腳踏實地,繼續規範語文教學常規管理。
本學期繼續按照教學常規專項培訓《作業的設計與實施》的有關要求,各成員認真備課上課,進一步規範課堂教學行為,積極開展組內聽課、説課、評課活動,提升課堂教學能力,提高教學效率。
1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要:要自主先行朗讀,以對學生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準“訓練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學設計;要以學生的眼光看課本,圈出“興趣點”。四看:看單元導讀知整體;看園地內容懂要求;看文本“泡泡”知學法;看課後練習明訓練。三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點,巧記教學方法。
2.強化學生寫字的指導,着力提高書寫質量。這是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業都應要求書寫規範、認真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學生養成良好的書寫習慣,切實提高學生的書寫質量。內容是學校下發的書法練習冊。每週一節書法課重在指導,不得私自挪用。每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。此外,為了挖掘學生潛能,培養一批愛好者和人才,學校繼續聘請校外書法老師組織興趣小組進行活動,每個年級段每週一次。
3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,本學期將安排中高段學生的閲讀競賽、古詩詞競賽等活動,以促進學生素質全面發展。
三、具體活動安排
二月份:
1.商討並制定好教研組工作計劃;
2.組織新學期第一次教研組全體成員會議;
3.整理《作業設計與實施》的各項資料,並做好自查工作;
4.教學沙龍:中年級如何開展語用教學。
三月份:
1.教師活動:一、三年級段語文教師公開課;
2.方橋國小區域活動;
3.學生活動:四年級學生閲讀競賽;
4.繼續整理資料,迎接上級部門的《作業管理》督查工作;
5.選拔優秀教師參加市教學常規(作業設計)競賽;
6.省、寧波教研課題申報。
四月份:
1.教師活動:二年級段語文教師公開課;
2.學生活動:五年級學生閲讀競賽;
3.理論學習:迴歸語文本體;
4.觀看錄像課。
五月份:
1.教師活動:撰寫教學反思,擇優送上級部門參評;
2.學生活動:一——六年級學生現場書寫比賽;
六年級學生古詩詞競賽;
3.青港國小區域活動;
4.教學沙龍:隨文練筆新識;
5.骨幹教師帶徒學員教學技能評比活動。
六月份:
1.教師活動:撰寫教研案例;
2.教學五認真檢查;
3.期末質量檢測;
4.整理各類資料,撰寫期末教研組工作結。
一、指導思想
以素質教育為指導思想,採用現代化教學方法與手段,結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統地進行學習方法的指導,以學生為主體,計劃學生學習語文的興趣,培養創新精神。
二、班級情況分析
三年級共有學生42人,從整體看,本班學生在語文學習上有一定的基礎,當然也避免不了好壞之分。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
三、教材分析:
每單元四篇課文,全冊32篇課文。每單元由課文、課後題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯繫,具有整體性。課後題內容以閲讀積累為主,同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課後安排的“我的詞語庫”,繼續培養學生自主積累詞語的習慣。有的課文後增加了一個“信息窗”,以幫助學生閲讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練,本冊加強了詞語句子的積累與拓展;“閲讀欣賞”在增加閲讀量、培養學生閲讀習慣的同時增加了詞語積累的內容;“語文生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結合,旨在語文活動中提高口語交際能力,提高習作能力,提高語文的運用能力。
四、教學目標
(一)識字與寫字
1、在閲讀和語言實踐活動中複習鞏固已學過的漢字,繼續學習283個生字,要求讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境裏的意思,繼續培養獨立認字的能力,養成主動識字的習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節,能借助漢語拼音識字,正音,閲讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。
3、積累本冊教材中學習的327個詞語,按要求積累其他關鍵詞語,部分詞語能學習運用。
4、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫,做到規範端正整潔。學習用鋼筆描紅,繼續培養正確的執筆方法和寫字姿勢,培養良好的書寫習慣。
(二)閲讀
1、學過的句子會讀,能聯繫上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現的常用句式,繼續積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,瞭解冒號、引號的一般用法。
2、聽人説話能抓住主要內容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對不明白的地方,會提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學的提問,在説話練習中能説連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉述別人講話的'大意,能講述自己的經歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不動脣,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。能複述課文大意,能初步把握課文的主要內容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優美詞句和精彩片斷。
5、進一步激發學生的閲讀興趣,擴大閲讀面,增加閲讀量,鼓勵學生自主選擇閲讀材料。
6、繼續培養學生預習課文的良好習慣。
(三)習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、學習觀察生活,養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學習使用標點符號,作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成。
3、能學會自己修改自己的習作,並主動與他人交換修改,書寫規範、整潔。
(四)口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂於參與討論,敢於發表自己的意見。
3、表達要有條理,語氣、語調適當。
五、教學措施
(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材,積極開發課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合,提倡啟發式、討論式教學。
溝通課堂內外,充分利用學校和社區等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重薰陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養與創新能力的關係。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能,促進學生持續發展。
(五)遵循學生身心發展和語文學習的規律,選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵,不同內容的教學也有各自的規律,應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容,採取合適的教學策略,促進學生語文素養的整體提高。
一、 指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文》以第三次全教會《關於深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據,致力於構建開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎。在這種理念的指導下,特擬定以下教學計劃。
二、教材分析
全冊教材由“我愛上學”“看圖説話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閲讀,生字和課文全部加註了拼音。
1.關於“我愛上學”
“我愛上學”是向學生進行入學教育的主題內容。圍繞“我愛我們的學校”“我愛老師和同學”和“我愛學語文”三個專題,配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面,將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合,發展學生的語言,促使學生愛學、樂學、會學。同時,滲透了瞭解新環境、認識新朋友、環境認字的內容。
2.關於看圖説話學拼音
根據兒童思維具有形象性及樂於口頭表達等心理因素,本冊教材把漢語拼音教學與識字教學、學説普通話有機地結合起來,並增強教學的趣味性,與兒童的語言實際生活經驗相聯繫。從兒童學習的興趣、需要着眼,本着易學、有用的原則,突出重點,化解難點,搞好幼小銜接,繼續發展兒童的口頭語言,並安排兒童在特定的語言環境中識字,為學習書面語言打下基礎。
3.關於識字
識字部分有較大突破。主要體現在:從大語文觀出發,本着生活中處處有語文以及從學生內心需要考慮,識用結合,從培養學生的識字能力出發,綜合運用多種識字方法。
4.關於閲讀
(1)文以專題組成單元,全冊共編排了20篇課文,分為5個單。各單元均由導語情境圖、課文、課後練習、"語文百花園"四部分組成,四部分圍繞同一個專題,把知識、能力、方法、習慣、情感態度、價值觀融為一體,進行整合訓練。
(2)選文題材廣泛,貼近兒童生活實際,富於童心童趣。而且文質兼美,具有典範性,折射了兒童的經驗世界、情感世界和想像世界。
(3)課後練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養,如着重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精,注意引導學生自我激勵和自我評價。
5.關於“語文百花園”
採取靈活多樣的形式,安排了字詞句、讀讀背背、口語交際(能説會道)、寫話、自主積累(我的採集本)和綜合性學習(語文大課堂)等六個方面的學習活動。
三、教學要求
1、學習習慣:
⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能説出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字:
⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀313個生字。
⑵説出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫116個生字,做到書寫正確、規範,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
4、口語交際:
⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。
5、閲讀:
⑴能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
⑵認識句號、問號、感歎號,能讀出陳述、疑問、感歎等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。
⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。
⑷正確地複述課文、語句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學措施
1、把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,語文課上嚴格練習,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆,長期練習。
2、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關係,在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係,強化音節教學,要始終把聲母、韻母和拼讀音節練習作為重點,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力於學生獨立認讀能力的培養。
3、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則,教學中,老師要採取多種形式,引導學生對生字的複習和鞏固。另外,要重視和加強寫字指導,注意激發學生寫字的興趣,要求學生不但要把字寫對,更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質量。要注意良好寫字習慣的培養。
4、閲讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的説教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。閲讀教學要重視朗讀的指導;重視學生個人的閲讀感受;重視語言積累。教師還要重視課外閲讀指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創造交流課外閲讀成果的機會。
6、在口語交際教學中,要重視創設情境,激發每個學生參與交際的慾望和興趣;注重雙相互動;重視日常教學中的口語交際活動,重在培養學生的口語交際能力。
7、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、範説進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
8、語文課程評價要突出整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行,以全面考查學生的語文素養。
五、課時安排:
我愛上學 2課時左右
看圖説話學拼音 50課時左右
識字 12課時左右
課文 45課時左右
課文百花園 20課時左右
總計 129課時
國小第二學期工作計劃 篇2
一、指導思想:
以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。
二、教研目標:
1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身於新的課程改革之中,成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養語感,發展思維,培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。
3、構建平等合作的師生關係,營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰,充分張揚自己的個性。實現“以人為本,以發展為本”。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用,培養閲讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓練。培養學生的語言能力。爭取每學期有文章發表或獲獎。
5、以提高教學質量為重點,狠抓教學常規,注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質量有所突破。
6、通過新世紀素質教育、網絡、信息教育,結合學校的網絡優勢,進一步實施教育的現代化。
三、具體措施:
1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,經常學習各類業務刊物,勤做摘記。深入鑽研教材,用新課程的理念改進教法,構建具有自我特色的個性化教學模式,努力培養學生的創新能力。
2、本學期加強組內的日常交流性聽課,執教教師課後要進行説課,課後要上交教案、説課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結合相關的教學理論,對教學細節進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,並做好記錄。
3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢,把信息技術與學科進行有機整合,積極引進各種成功的優秀科研成果,提高教學效率。
5、樹立大語文教學觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每週一詩等訓練;加強成語、歇後語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導,提倡學生寫日記,鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發表。
6、注重培養學生的課外閲讀能力,特別是閲讀興趣的培養。精心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。
7、開展“輔優補差”,重視尖子生培養,加大對差生的輔導力度,鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,面向全班抓教學質量,力爭學科成績更上一層樓。
8、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養。
四、月工作重點:
二月份:
1、學習語文課程標準,熟悉教材,制定教學計劃。
2、徵集語文學科論文及教學案例。
三月份:
1、教學常規檢查(一)
2、新教師聽課
3、“輔優補差”工作交流
四月份:
1、期中質量檢查及反饋
2、教學常規檢查(二)
五月份:
1、校朗讀測試
2、校寫字測試
3、4—6年級作文寫片斷比賽
4、新教師聽課
5、教學常規檢查(三)
六月份:
1、鎮學科論文評比
2、4—6年級古詩積累比賽
3、教學常規檢查(四)
4、複習迎考
5、教學質量測試
6、總結、交流
五、教學研討活動安排
周次教研主題上課教師主評教師
第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討(1)徐治英應嬋娜丁朝女範明春
第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討(2)胡世浩沈潔王優娜徐治英
第13周範明春周鋼營楊花芬王優娜
第15周創設開放而有活力的語文課堂楊花芬王優娜竺葉兒朱磊
第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達
注:教學研討課執教時間、執教者如有改動以通知為準。
國小第二學期工作計劃 篇3
一、主要工作:
(一)、以學習促反思,加強教研組隊伍的建設
(1)、認真學習《英語新課程標準》,關注《人民教育》、《z教育》、《中國小教材教學》《中國小外語教學與研究》等教育教學類雜誌,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求,豐富教學底藴,提高英語新課程改革能力。
(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質,特別是英語專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。
(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組,積極發揮教研組長、備課組長、骨幹教師的教學示範作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。
(二)、以常規促效益,提高課堂教學效益
1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發言人在三吃透(吃透大綱、教材、學生)的基礎上詳細發言,其他老師補充。每次剩餘半小時左右時間,大家一起進行理論學習。
2、加強課堂教學常規管理,向40分鐘要質量,教師要吃透教材、鑽研教法、精心備課、認真上課,努力提高課堂效益。新授課要儘量採用多種手段來組織教學,創設真實、自然的情境,與學生進行交流,重點培養學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。
3、提倡組內教師互相隨堂聽課,對教學中存在的問題大家共同探討;對教學有新意的方面進行全組推廣。
4、積極開展各類教學研究活動,每雙週開展校內公開課(本學期教研活動的主題:一個單元內不同版塊內容教學的研究),每月進行一次集體備課,每個人每學期至少上好一次研討課。
5、在校園網上組建一個英語教學資源庫,最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習(2次)、家作練習設計(每單元2次)、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。
6、加強對學生進行輔導,要抓得及時、到位。對學習有困難的學生,及時輔導。
7、精心佈置作業,體現針對性、靈活性,提倡分層佈置作業,控制學生的課外作業量。並按照《中心國小作業批改要求》認真、規範地批改作業。
(三)、以科研促發展,提升教師科研能力。
1、繼續參與學校省級課題,獨立開展本學科子課題———《基於教材的英語課外閲讀的研究》,嚴格按照課題行事曆進行研究。
2、加強課題管理工作,抓實研究的過程,注重研究資料的積累,把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來,以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、積極按計劃開展各類課題活動,如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等,並根據課題發展的實際情況不斷反思、調整。
4、為提高學生的閲讀能力,各年級開展音標教學和午讀。(午讀材料由各備課組長負責印好。)
5、注重課題資料的積累,課題階段的經驗總結,學生閲讀材料的彙編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例,提高教師的寫作能力。
(四)、以課外活動促氛圍,提高學生英語素質
1、各年級開展英語課外興趣小組活動,教師要善於激發學生學習英語的興趣,創設情境,培養學生英語交際能力。如學習〈新概念英語等〉
2、每單週和雙週定期開展英語廣播和英語角活動,為展示學生的英語風采提供舞台。
3、重視英語學習氛圍的營造,三到六年級在黑板劃分出每日一詞,或每日一句,由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句,並在教師的組織下進行學習,從而拓寬學生的英語視野。
4、每月組織一次專題的學生英語擂台賽活動,激發英語學習興趣,並進行頒獎。(本學期各月份的主題:2月份: 豐富多彩的寒假生活 3月份:季節
4月份:我的家庭 5月份:愉快的假期 6月份:快樂的兒童節)
(五)、以工作室促發展,為教師成就教師搭建舞台
1、認真制定工作室計劃、發展規劃,活動方案等。
2、工作室定期、紮實地開展各項活動,(每週五開展活動4:30)如聽課、評課、理論學習、沙龍等,積定底藴,爭取厚積薄發,培養青年骨幹教師。
3、加強校際研討交流,邀請專家指導(如市教研室胡澄宜、區教研室薛國民、一附小郝惠等老師)。
三、具體行事曆:
2月份:制定計劃
集體備課 各年級新教材培訓
教研活動 課題研討
3月份:教研組長會議
集體備課 教研活動
課題研討
“希望之星”英語風采大賽(各班自願報名)
高年級英語課堂教學觀摩研討課活動
4月份:集體備課 教研活動
課題研討
六年級複習研討(六年級備課組長參加)
5月份:集體備課 教研活動
國小英語教師優質課展評(朱春玉參加)
6月份:集體備課 教研活動
英語口語測試 畢業考試
撰寫論文、期末工作總結
國小第二學期工作計劃 篇4
(一)教師隊伍建設
1、以校本教研為載體。
2、繼續強化教師職業道德教育。
3、以崗位大練兵活動為載體。
(二)德育工作
一要突出德育工作重點
1、以“五愛”教育為核心。
2、以社會禮儀教育為重點,開展“迎奧運、迎大冬、講文明、樹新風”主題教育實踐活動。
3、以感恩教育為目標,開展“我行、我能、友好結伴”活動;以誠信教育為基礎,開展“誠信作業、誠信考場”活動;以生命教育為中心,開展法制、安全教育等活動。大力推進小公民道德建設,提高法制觀念和自我保護意識,自覺成為遵紀守法的好公民,從而提高學生的整體素質。
4、繼續深入開展心理健康教育,促進學生身心健康發展,培養學生健全人格。
5、繼續發揮綠色學校優勢,努力滲透環境保護意識教育,培養學生愛綠、護綠、節水、節電等方面的意識和行為,開展以我和小樹一起成長等主題的宣傳活動,養成“綠色”的行為習慣。
二要抓德育常規工作
1、加強班主任隊伍建設,提高班主任的育人能力。
2、進一步發揮課堂教學主陣地、主渠道作用,注重學科德育滲透,寓德育於課堂教學活動的全過程。
3、拓寬德育渠道,以“五導”教育活動為載體,開展豐富多彩的社會實踐活動,通過組織參觀、社會調查、觀看電影、話劇等多種形式的德育實踐活動,使學生在體驗教育中感受快樂,在快樂中接受教育,營造和諧、快樂氛圍。
4、抓好校、班文化建設,辦好廣播站,組織衞生、紀律評比等活動,充分發揮其教育功能,提高德育工作實效。
5、利用班會、專題講座、升旗、大型活動等,經常向學生進行安全教育,對安全工作要警鐘長鳴,長抓不懈。
6、繼續加強家校聯繫,做好家訪工作,努力辦好家長學校。
(三)教學工作
一要進一步細化教學常規管理,優化課堂教學。
1、規範和完善教學管理系統,嚴格考核,獎優罰劣,增強教師自覺遵守教學常規管理的意識。
2、按上級部門要求嚴格按照課程計劃合理安排課程,做到開足、開齊、開好每一門學科。
3、教師應領會新課改理念,開闊教學思路,分析教學現狀,調整教學方式方法,探究以學生髮展為本的教學模式,充分發揮學生在教學過程中的主體作用。
4、結合我校小班額的特點,優化課堂教學,讓三塊黑板的使用,小組合作成為學生自主探究的舞台。
二要加強校本教研,提高教師專業化水平。
1、進一步完善校本教研、校本培訓的管理,加大教研、培訓的力度。
2、完善校本課程,傳承棋類文化。
三要堅持公平、公正,做好學生綜合素質評價。
(四)科研工作
隨着我校“十一五”課題“課堂教學中有效性提問的策略”順利推進,本學期將繼續要求教師能夠帶着課題進入課堂,並帶着成效走出課堂,使有效提問成為每名教師備課、上課的一種習慣,進而實現教學質量的全面提升。
(五)牢固樹立“健康第一”的思想,使其成為師生健康快樂的基石。
1、要開好春季趣味運動會、搞好兩個大課間活動,開展形式多樣,滿足學生需求,符合學生身心特點,讓學生樂於接受,能夠吸引學生參與其中的體育活動,如:飛機格、呼拉圈、溜冰等活動。
2、以開展“校園風箏節”為契機,讓孩子們在藝術的薰陶中道德情操得到昇華。
(六)特色工作:
1、以愛國主義教育為主線,加強學生對國旗國徽國歌的知識普及教育,繼續開展以“我們都是升旗手”為主題的特色升旗儀式活動。
2、繼續開展“我耕耘、我快樂”活動。
我校繼續組織學生利用校園內、外的空地種花、種樹,學生在翻地、播種、澆水、除草等勞動中體驗勞動的艱辛,在小苗漸漸長高的過程中,受到“只有付出才有回報”的人生啟迪教育。
3、開展好“健康童謠唱響校園”等一系列教育活動。
為規範學生的日常行為,提高學生養成文明習慣的自覺性,我校一直堅持新童謠的創編與傳唱活動。
(七)其他工作:
1、依法治校,打造平安校園。
2、高度重視學校設施安全、實施三套值班制度,切實加強學校治安保衞工作,形成領導帶班、教師值班、課間教師值週三套值班制度,維護學校及周邊治安秩序,確保學校財產和師生人身安全。
3、積極做好禁毒、環境、生命教育等。
4、認真落實老年辦、關工委、校外辦、保健所等部門工作。
5、進一步規範檔案工作。規範流程,強化管理,充分發揮檔案工作的重要作用。
6、充分發揮黨支部、職代會、工會、團委、隊會職能,更好的為教師、學生服務。
7、樹立服務意識,作好後勤的各項工作,要加強對辦公用品、財務的管理以及學校物品採購、保管、發放等環節的管理,為教育教學作好服務保障工作。
國小第二學期工作計劃 篇5
一、指導思想:
充分發揮學校體育的功能,全面鍛鍊學生身體,增進健康,增強體質,促進學生身心健康、和諧發展。使學生了解體育與健康的基本知識,掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養體育的興趣愛好,逐漸形成自覺參加鍛鍊的良好習慣。結合教學內容,對學生進行愛國主義、集體主義教育。發展個性,促進學生綜合素質的提高,確立以教學為中心,以提高學生的健康水平為核心,以主體性課堂教學研究為導向,以課程改革實驗為龍頭,充分發揮體育學科在實施素質教育中的地位和作用,促進學生的全面發展。
二、目標與措施、理論
(一)強化學習,提高思想認識
1、深入開展以創新精神和實踐能力培養為重點的課堂教學實踐活動,利用多種形式組織教師學習現代教學理論,進一步轉變觀念。
2、積極開展《體育與健康課程標準》的學習與研究,積極參加市、區組織的各級培訓,以提高教師使用教材,駕馭教材的能力。
3、學習新的課程改革綱要,圍繞課改完善和深化學科教學常規。組織教師參加課程改革學習,促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和教學質量的提高。
(二)加強團結建設,提高整體績效
1、加強科組建設,發揚體育組團結互助、積極進取的良好風氣,把教育教學工作再上一個台階。充分調動每位教師的積極性,挖掘每位教師的潛能,優化科組人力資源,團結協作,優勢互補。
2、加強青年教師的培養,為他們創造條件,提供更多的展示舞台,通過優質課評比,論文評比,教學基本功比賽,教學能手比賽等活動,加速青年教師的成長。
3、健全體育組檔案資料,注意學科教學素材的積累,充分利用先進的教學設施,努力掌握現代化教學技術,充分發揮現代化教學設施的功能。
4、堅持以教研為導向,堅持教育理論與教學實踐相結合,積極參加市、區各級論文評比,形成一個良好的學習研究氛圍,提高每位教師的科研能力,提高教研組的整體科研水平。
(三)強化課堂教學,全面提高學生健康水平。
1、積極開展以“自主學習”過程性的研究,大膽進行教學改革與實驗,再積極探索構建以學生自主活動為基礎的教學模式與“先學後教”,“自主學練”教學實驗的基礎上,不斷的深入教學實驗研究活動,以課改促教改,充分發揮學生的主體地位,促進學生的主動發展,弘揚學生的主體性,全面提高學生的健康水平。
2、結合課改,科組逐項的開展各類教材、教法與學法的學習和提升。
3、加強體育課常規管理,強化安全意識,杜絕傷害事故的發生。
(四)發揮優勢,形成學校體育特色
1、抓好全校性隊形隊列廣播操,努力提高隊形隊列廣播操動作質量。學校廣播操是反映學校整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好廣播操也是學校管理工作的一項重要內容。抓好廣播操更能促進學校的全民健身活動的開展,提高全校師生對隊形隊列廣播操的認識。要求廣播操動作認真,準確到位。
2、爭創體育特色學校,有序開展體育新課程。學生課餘訓練和競賽是學校體育工作的重要組成部分,對活躍學生課餘文化生活,促進學校體育工作開展、發揮學生特長,具有重要的意義。努力提高課外體育活動的質量,組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動,活躍學生的校園文化生活。做好低年級太極拳的學習和高年級太極拳的複習、鞏固提高工作。
3、組織豐富多彩的各項體育活動,活躍學生的課餘文化生活,舉辦校綜合體育活動,充分發揮學校體育場地的功能,不斷完善組織措施,努力使學校體育工作步入有序、規範、良性循環狀態。
國小第二學期工作計劃 篇6
一、指導思想:
我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的鋭氣、創優的志氣這“三創精神”為指導,以“有效教學課程改革”為重點,以學校教育教學工作計劃為依據,在上級的正確領導和廣大教師的支持下,明確工作目標,落實工作責任,創新工作方式,提高工作實效,努力推進課程改革,促進校本教研活動的順利開展,加強中青年教師的培養力度,全面提高教育教學質量。
二、具體工作:
一、強化常規管理,規範教學行為
1、嚴格執行課程計劃,按課表上課,不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。
2、進一步完善和強化教學常規工作
(1)精心備課。提前備課,能夠根據學生實際進行二次或幾次修改,要有明確的教學目標,詳細的教學過程,不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外,及時記錄教學隨感和反思,內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋,實在的得與失,促進今後教學,提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件,批書等。
(2)全心上課。課堂是教學的主陣地,每位教師都應不斷更新教學理念,為自己找到適合的教學的方法和手段,為四十分鐘爭效率,提高課堂效益。做到“以學生為本,努力構建生本課堂”,從學生出發,明確師生關係,調動學習情緒,創設師生和諧的教學氛圍。
(3)用心佈置作業,認真批改,及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式,清楚作業的重要性、合理性、科學性,鞏固知識、積累運用,作業要適時、適當、適量,並且努力做到適合不同層次的學生,各學科都要注意作業的靈活性和多樣性,避免機械重複,減輕學生課業負擔。
3、組織學生參加各級別活動,提升綜合素養。本學期將開展學生讀書彙報活動,為了全面提高學生素質水平,培養綜合興趣。
4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究,做到“研究有專題,活動有過程”,將“有效教學”的理念引入課堂教學中。
5、嚴格執行減負計劃,推進“輕負優質”工作紮實開展。
6、加強學籍管理,規範轉學、休學等手續;規範學籍檔案、資料管理,嚴格按照學籍管理規定執行。
三、創特色,建設校園文化
1、教導處本學期繼續對學生開展大閲讀活動,通過讀書彙報會進行閲讀成果展示,讓學生在經典中成長,在書海中暢遊,真正做到“滴水匯成江,山高人為峯。”
2、以名師骨幹為隊伍,發揮骨幹教師的示範作用,教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導,並且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見,徒弟應積極主動向師傅請教求助,提高自身教學水平。
3、請進來,走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動,為教師提供更多的學習展示平台,以提高全校教師綜合素質為原則,切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室,特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導,開展青年骨幹教師研修班。
四、積極開展各項教研活動
抓好常規性的教研和業務學習,優化、實化、細化各項教研活動。各學科制定教學工作計劃,各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究,組織學習
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