下學期工作計劃(精選15篇)

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的下學期工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

下學期工作計劃1

小班孩子正是個性開始形成的時期，因此對小班孩子加強良好的行為習慣的培養就顯得極為重要。以下就是本學期的保育工作計劃：

一、對工作要熱情、主動、關愛每一個孩子

九月的小班教室裏哭聲一片。看到孩子們眼裏的淚水，我很難過，也很焦慮，他們與父母分離的痛苦我感同身受，這時，他們需要安全感，希望老師多給自己一些關愛，心裏會既踏實又温暖。所以，我不管手上的事有多少，先放到一邊，去幫助那些充滿了此起彼伏求助的孩子們，用熱情主動的眼神去關注他們，順勢從家長手中接過他(她)親吻一下，給孩子父母般的關愛，這樣孩子馬上找到家的感覺。雖然生活老師永遠代替不了母愛，但是隻要用心去愛，孩子就會變得輕鬆、愉快、向上，一如樹苗又了陽光雨露便會茁壯成長。

二、做好班級生活護理及衞生消毒工作

(一)、生活護理

1、注意觀察幼兒的情緒狀態，發現幼兒身體狀況有異常，馬上請醫生檢查，並及時通知家長。

2、根據天氣變化，及時為幼兒增減衣服，户外活動時對那些易出汗的幼兒墊上毛巾，冷天上完廁所後，幫助幼兒提扎褲子，防止生病。

3、午睡時，必須巡迴檢查，幫助幼兒保持良好的睡姿。

4、午餐時，注意觀察幼兒不同的要求，小班幼兒大部分在家是家人餵飯，有的還不會使用餐具，因此常常吃不飽，對這樣的幼兒首先要穩定他們的情緒，鼓勵他們大膽進餐，還應訓練他們正確使用餐具，其次和家長談心，共同配合教育幼兒獨立進餐。

(二)、衞生消毒

班級衞生的好壞，直接影響到幼兒園的形象，梳子的衞生，餐具用具的消毒，水杯、毛巾、拖把、抹布要乾燥衞生，堅持教玩具、用具的定期消毒等。室內每天保持通風整潔明亮，讓孩子在優美而衞生的環境中快樂地成長。

保育工作是幼兒園的核心，是每一個家長所專注的焦點，我園在抓好教育教學工作的同時也要抓好保育工作，每位老師做到“一切為了孩子“，也只有這樣才能讓家長放心。

下學期工作計劃2

一、班況分析

本學期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔任，孩子也是我們上學期的寶貝，沒有變化。經過一學期的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力有了很的提高，少部分幼兒需加強。在這裏，我們見證了寶貝們從剛入園時的恐懼、哭鬧，到現在的調皮、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園裏交朋友；從最初不敢在其他人面前表現自己，到現在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，方的展示自己在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、德育工作

首先，對幼兒進行德育工作，我認為目前主要是培養幼兒愛集體的教育，具體分為以下三方面：

1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與恢。不佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。

2、培養幼兒關心別人，關心集體，願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去助解決，給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。其次，對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

例如：

1、對老師、小朋友、家裏人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。

3、別人説話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。保育是幼兒園一切工作的基礎，上學期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。

三、班級常規培養

一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

下學期工作計劃3

這一個學期是學生國中階段最後一個學期，也是檢驗學生學習成績的關鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次會考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。

一、指導思想

深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，同時還得加強對閲讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養和提高，力爭在今年的會考取得一個理想的成績。

二、情況分析

1、學生情況分析

032班本學期45人，上學期英語最高分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎差，想學的少，在裏面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課後很少複習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急於去想課本上找答案，半天説不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2、教材分析

本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經上完12個單元，剩餘3個單元計劃在4周內完成教學任務。接着進行總複習，具體教學內容包括：

詞彙：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，複習國中的所有單詞。 語法：掌握８種時態，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。瞭解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，並列句，複合句（狀語從句及定語從句）。

閲讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。然後根據不同同學的水平，再分層次閲讀文章。在閲讀過程中針對長句子（複合句及含有多個從句的複合句）要教給學生分析句子結構的能力。

寫作：書面表達是會考中失分最大的題目，所以對於大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。並多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

三、教學進度安排

第一週到第四周完九年級全部教學內容；第五週到第八週進行具體、專項複習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、複合句、交際用語、寫作。第九周到第十二週複習書本知識，第十三週到十六週檢測並講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月下旬的會考。

四、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是會考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

（2）根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試後都要進行分析並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地刻苦學習．

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應採取各種不同的方法和手段每天跟蹤複習，隨意抽查。

（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。

（5）重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閲讀教學相結合，在寫作中學閲讀，閲讀中學寫作。

（6）利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中後學生有一定潛力的，提高和發展的空間較大，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

（7）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口説話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不願去説.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。

總之，我會盡自己最大的努力來幫助學生搞好會考前的複習，爭取讓學生在會考中取得理想的成績。

下學期工作計劃4

為使教學工作有序進行，根據教學內容和時間安排，特制定如下計劃：

一、教材分析

本學期重點藉助對必修3和必修4的學習，提高學生的閲讀能力與寫作能力。閲讀教學上對學生的要求已由一般的閲讀理解上升到品味鑑賞,還新增了詩詞、小説、戲劇等閲讀單元;寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。

二、工作重點

1、堅持集體備課，提高備課質量。既要有統一協作，又要充分發揮教師的個性和優勢,，提高課堂效率。2、課堂實踐與課外活動相結合，加強對學生語文學習興趣的培養。

3、嚴格要求與悉心關懷相結合，加強對學生良好的學習習慣的培養。

4、講練考結合，加強常規工作的落實，並有階段性檢查小結。

5、課內外閲讀相結合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養。

三、具體措施

1、以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“模塊”，根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，注意“閲讀”與“寫作”的交替式穿插教學，避免單一的直線式重複性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。

3、重視文言文閲讀能力培養，增強學生文化底藴。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。文言文模塊教學，特別注意培養學生文言文閲讀興趣，並適當為其補充有關文言知識。

4、讀寫結合，學以致用。用好教材這個例子，培養多種思維能力，總結寫作方法，並充分利用我校有效資源——閲覽室，加強閲讀指導，培養自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，着力於寫作和表達能力的提高。

下學期工作計劃5

一、安全工作：沒有安全就沒有一切。

為了讓孩子們從國小會一些必要的安全保護措施，我班堅持每週安排一節健康和安全教育活動，並以兒歌、情景故事、情景表演、遊戲、安全演練、繪畫的形式，讓孩子真正的學會自我保護，增強孩子安全意識。

1、每個孩子在老師的視線範圍內。

2、三人分好工，堅守崗位、認真做好入園的晨檢、午間安全和離園的安全工作。

3、定期檢查班級的安全隱患，有問題抓緊上報解決。

4、教育孩子不帶危險物品和好吃的東西，以免帶來不必要的麻煩。

5、堅持使用接送卡制度，堅持使用備忘錄，對家長的要求做好記錄及時反饋。

二、保育工作：注重細節

1、嚴格執行、園內衞生消毒規範，做到每天擦桌子、窗台、杯架、等，預防春季傳染病的發生。

2、春天天氣乾燥，以遊戲等形式吸引幼兒喝水。多開窗通風，保持空氣流通。

3、及時提醒孩子脱衣服，並把衣物疊好放到規定的地方。

4、抬飯時，把包袱燙一燙做好消毒工作。

三：教育教學：認真、創新

1、合理安排班級活動，根據三人的特長，促進孩子的特長髮展。

2、開展每月一歌活動：根據節日或孩子喜歡的歌曲而定。

3、詩歌朗誦：結合朗誦、遊戲識字、繪畫塗色、手工等形式，培養孩子從國小會欣賞詩歌的美，加強孩子的審美能力、創造沒的能力。

4、離園活動堅持寫拼音、寫數字、做數學題、簡筆畫塗色輪流活動，留好簡筆畫作業痕跡存檔，這也是班級特色之一。

5、本學期好習慣重點之重抓----“整理書包”，為有效銜接打好基礎。

6、每個孩子準備一個拼音本、一個數字本、一個數學本為作業本，培養孩子按時完成作業的好習慣，教師每週看2—3次作業，及時反饋作業情況。

7、集體備課，做好二次備課，認真上好課，進行有效地、引發性的提問。

8、多和孩子進行户外活動，以經典遊戲為主、輔助材料為輔。

9、三人共同合作，結合主題、節日、繪本故事、情景表演等，使孩子們學到有用知識，不做表面工作。

10、大班孩子集體榮譽感很強，多表揚優點、肯定孩子閃光點，多和家長交流孩子在園情況，引導家長多鼓勵少批評教育。

10、區域活動：三人分工不分家，有效的促進區域活動材料的豐富性，加強指導幼兒活動提高活動質量。

四、家長工作：真誠的交流

1、定期按計劃和家長交流孩子在園的情況，做到及時溝通、及時幫助孩子養成好習慣。

2、班級qq羣開展“在線交流”，家長可以把想了解的情況給老師單獨留言，老師單獨回覆，有效的增強家園交流。

3、實行“紙條反饋”活動，有效促進幼兒在家的好習慣培養。

4、個性孩子每週一次與家長的溝通，統一教育要求共同幫助孩子改掉會習慣。

5、做好“備忘錄”的記錄，真心為孩子服務，並及時反饋家長。

6、繼續做好“讀書活動”對家長的宣傳，讓孩子養成每日讀書的內化行為。讓家長在孩子過生日時送“書”作為禮物，為評選書香家庭做準備。

7、家長志願者活動有效持之以恆的開展，利用好家長的廣大資源，真正的讓孩子們受益。

8、做好家長紙條反饋總結，及時與家長交流提出更好的建議，及時作出更改，並做好整理保存

9、利用“温馨提示”、飛信、qq羣等交流渠道，多進行一些育兒小知識、好習慣培養，讓家長在學習中進步。

真心、熱情的投入到工作當中，你會收穫很多!

下學期工作計劃6

一、指導思想

在上級團委和學校黨總支的領導下，以學習教育為主線，德育工作為軸心，認真地開展團員工作，結合我校學生的特點，開展適合他們的各種學習和活動，全心全意為廣大青年服務，使更多的學生主動的向團組織靠攏，力爭開創共青團工作的新局面。

二、基礎建設和常規工作

1.做好團籍整理工作；抓好團員、團幹、入團積極分子的培養和考核工作；

2.調動團幹部,學生幹部的積極性、創造性，使之成為團委工作的助手，架起與學生溝通的橋樑；

3.充分利用校廣播室、櫥窗、黑板報等宣傳渠道，搞好學校宣傳工作，擴大學校影響；

4.定期利用黑板報對學生進行各方面的教育，內容要豐富、新穎，有教育意義；

5.積極參加上級組織的各項活動，盡力完成佈置的各項任務；

6.按學校計劃，圍繞教學重點，積極組織開展形式多樣，喜聞樂見的活動，豐富校園文化生活，培養人才，發展能力，對學生進行全面的教育。

三、採取措施

1.堅持上級黨團領導，及時彙報，加強宣傳；

2.與各班級密切配合；與各團支部書記和諧合作；

3.工作部署力求到位，及時檢查和總結；

4.加強信息反饋，及時調整工作方法和思路；

四、每月工作具體安排

二月份：

1）更新校櫥窗的內容；

2）開學典禮的活動準備；

3）“國旗下講話”人員的安排；

4）學校國旗手、護旗手崗位培訓；

5）廣播站播音員的選拔；“校園之聲”廣播台正式開播；

6）學校文明監督崗活動的啟動，人員安排和工作培訓；

7）做好在校團員統計註冊和團籍登記整理工作；

三月份：

1）黑板報、手抄報；

2）團校開課，讓每一名團員學一遍團章，讀一篇學習輔導材料，寫一篇學習心得；

3）“學雷鋒，志願者在行動”扶貧濟困，互幫互助活動。

4）開展“萌在春天”系列植樹綠化活動，徵集“萌語”， 樹立綠色環保意識

5）建立環保愛心志願小分隊

四月份：

1）黑板報、手抄報；

2）更換學校公共區域的櫥窗、黑板報等宣傳欄目；

3）“清明節”祭掃活動

4）科技節活動：開幕式“科技引領未來”；科技節系列活動之一：科普知識宣傳；科技節系列活動之二：創作科技幻想畫；科技節系列活動之三：科技小發明；科技節系列活動之四：科技小論文；科技節系列活動之五：“科技引領未來”知識搶答賽。

五月份：

1）黑板報、手抄報；

2）發展新團員；

3）迎五四主題活動；

4）青年節

六月份：

1） 九年級畢業班離校課程

2）暑假工作安排。

以上活動基本上按制定計劃執行，若學校、上級團委另有任務安排，則以學校、上級團委的要求來執行。

我校團委新學期工作計劃的落實和執行，還望上級領導和老師們的大力支持。工作中存在的問題也請多批評指正。我相信：通過我們的努力，我校所有學生的素質一定得到更大的提高；通過我們的努力，八橋中學的團工作定會取得更加輝煌的成績！

下學期工作計劃7

伴隨着春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息後，精神抖擻的邁向工作崗位。本學期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學習新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學期前的課程討論計劃。我們年級組一共有八個班，每個班兩個老師安排好本班的課程，做好每科的課前準備。我們全年級組的成員將以甘於奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。

一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作：

1、做好新生的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。

3、注重“四個有序”的培養，建立良好的班級氛圍，在有序的環境中學習和工作。

4、結合大班級的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，提高英語的口語，讓幼兒學會簡單的交流短語，形成我園的特色課程。

5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作，儘快推廣各班的成功經驗。

6、倡導“踏踏實實讀一本書”，教師根據自身的業務需要確定學習的導向，通過書本的指引與實際工作結合，在學期末將自己“理論聯繫實際”的體會與大家分享，共同發展。

7、安全合理的安排體能活動、提高幼兒的身心發展。

8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

9、堅持每週一升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。

10、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

二、教學言論

數學方面：於上學期的數學教學活動中，幼兒能寫出1—50的數字，但個別幼兒還是存在着差距，在認寫數字還不是很掌握。例如大四班的林彥旻小朋友常常把5反過來寫，糾正了幾次他還是改正過來了。這學期我們在數學上需引導幼兒正確地學會手指算，並經常地考考孩子們的心算能力。加強幼兒的分解與組成的認識，學習10以內的分解組成，面積守恆、長短守恆，認識錢幣等課程。數學體現有點薄弱，這學期需加強！

語言方面：增強幼兒的語言表達能力，提高幼兒的膽量，課堂上應組織豐富多彩的活動，讓幼兒積極參與到活動當中來，讓幼兒多説、認真傾聽幼兒的想法及鼓勵她們！認識書中漢字，引導幼兒學會看圖講故事。

美術方面：鍛鍊幼兒的動手能力及想象力，引導幼兒合理安排畫面佈局。增強幼兒的藝術情感。

音樂欣賞：感受4/2的節奏，學習打節拍。通過音樂的欣賞，提高幼兒的音樂感知。根據音樂的節拍編出簡單的動作。

社會健康：引導幼兒瞭解鈣對身體的重要性，知道吃什麼補鈣，能有良好的飲食習慣以及運動帶來的健康等。與小夥伴們能友好相處，有禮貌等教育。

科學活動：培養幼兒對植物的喜愛的情感，引導幼兒有目的、有計劃地進行觀察，能夠發現不同植物根的力量不同。讓幼兒都能實踐試驗活動中，體驗其中的樂趣。

三、如何保證工作計劃得到執行：

工作計劃寫出來，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力，或者無法執行跟方案其實有很大關係，如果一開始，我們不瞭解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解。那麼這個方案先天就會給其後的`執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。

相信在我們年級組的八名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。

下學期工作計劃8

我們中班的孩子們經過一年、半年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述、膽量和自信心及表現的慾望方面增強了許多，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。但也存在以下一些問題：

1.進餐方面。

經過一個寒假，有些孩子（新生、老生都有）進餐時注意力不集中，經常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進餐速度很慢，常常要老師去督促。

2.生活習慣方面。

許多孩子常常在點心和午餐後，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。

3.行為習慣方面。

個別孩子在一日活動各環節中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時，喜歡搖椅子。遊戲結束後，大部分孩子能收拾整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室裏亂跑。

4.社會交往方面。

孩子們的自信心有了很大的進步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態度。

5.個別差異明顯。

孩子們的求知慾強，學習興趣高，但兩極差異較大。

這學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點及幼兒的個體性差異，有目的地開展各式各樣的活動。結合多種形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及對於個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導他們參與活動，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

1.關注個別幼兒，建立正常的教學教養常規。

具體措施如下：

（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當孩子有一些進步時，能及時的表揚孩子，鼓勵孩子不斷進步。

（2）幫助孩子鞏固常規、遵守常規，培養良好的行為習慣。

2.培養孩子的生活自理能力，學習自己的事情自己做。

具體措施如下：

（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服乾淨的同時，能速度快一些。餐後能用餐巾紙擦乾淨自己的嘴臉。

（2）家園配合，幫助、指導孩子學會自己穿脱衣服、鞋子，學習整理服裝。

3.培養良好的行為習慣、團結互助精神。

具體措施如下：

（1）知道同伴間要團結友愛，不打人、不罵人。

（2）學習整理玩具，遊戲後能收拾整理玩具，並將玩具放回原處。

（3）愛惜玩具，不損壞玩具。

（4）學着坐、站、走，並掌握一定的動作要領，願意按老師的要求去完成動作。

（5）愛護幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）。

4.建立良好的聽説學習習慣。

具體措施如下：

（1）以示範、榜樣的方法，引導孩子在別人説話時能安靜地傾聽，坐姿端正。

（2）引導、鼓勵孩子在集體面前發言時能聲音響亮、態度自然。

（3）以錄音機、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導孩子喜歡傾聽，注意力集中。

（4）能有良好的閲讀習慣，嘗試有字閲讀。

5.加強對區域活動的指導和研究。

新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒xx人，男孩x人，女孩x人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1.我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；

強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

（一）身體發展（包括早鍛鍊、動作技能、生活衞生習慣、自我保護）

1、早鍛鍊逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法。

下學期工作計劃9

20xx年上學期院長助理辦公室信訪部開展了三次信訪進宿舍活動，收到了顯著的成效。每週進行的信箱總結也為同學們及時的解決了學習以及生活上的問題。信訪部內部開展的豐富多彩的活動既充實了部員們的課餘生活，又增進了部員之間的感情。通過這些活動，我們懂得了合作的智慧，品嚐到了成功的喜悦；讓我們緊密地團結在了一起。

經過對上學期工作的總結與反思，特制定以下20xx年下學期院長助理室辦公室信訪部工作計劃。希望在周密的計劃以及工作部署中，信訪接待部全體成員在下學期會更加努力的工作，再接再厲，協同院辦其他幾個兄弟部門共同努力，一起打造院辦的輝煌未來。

工作計劃表:

時間

工作內容

第一週

召開例會（總結上學期工作，介紹下學期工作）

第二週

信箱處理、組織招新

第三週

信箱處理、組織招新，新部員培訓

第四周

信箱處理、召開例會、信箱問題總結

第五週

信箱處理、信訪進宿舍活動（針對大一新生開展）

第六週

信箱處理、信箱問題總結

第七週

信箱處理、召開例會、準備知識競賽

第八週

信箱處理、知識競賽

第九周

信箱處理、茶話會

第十週

信箱處理、召開例會

第十一週

信箱處理

第十二週

信箱處理、信箱問題總結

第十三週

信箱處理、召開例會

第十四周

信箱處理

第十五週

信箱處理、學習研討

第十六週

信箱處理、召開例會

第十七週

信箱處理、舉辦元旦聯歡晚會

第十八週

召開例會、信箱問題總結

下學期工作計劃10

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能， 理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中藴涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(a版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借籤，發展，創新之間的關係，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯繫與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的衝動，以達到培養其興趣的目的。

2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3. 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，後進生約 人。

14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，後進生約 人。

2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以後的教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學措施：

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念;注意結合直觀圖形，説明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯繫;加強複習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不

同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

下學期工作計劃11

新的學期我們政治教研組緊緊圍繞學校爭創示範國中的工作，根據本組實際情況，結合校長室、教科室、市教研室的精神、要求，制定我們組新學期的工作計劃。

教育理念與工作態度

一、以愛心為核心的人文教育理念；

二、突出學科美的感染力和吸引力；

三、科學嚴謹的教學態度。

本學期目標：

一、紮實工作，提高本組教師基本教育教學能力；

二、力求創新，做好特色，爭創優秀教研組。

本學期工作思路

新的一學期，我們組的總體思想是“抓住重點、做好特色、帶動全局、紮實有效”。

一、 突出重點工作、特色工作，重點工作是：“政治學科資源庫建設”、“開展政治教學研討沙龍活動”、“課題研究”；

二、 由這些重點工作帶動其它各方面的教研活動，把這些重點工作做實、做精，能既有特色，又有實效。

具體計劃如下：

一、常規工作要求

1、備課：

① 鑽研教材、教參、教學大綱、考試説明，明確教學三維目標。

② 備課中要科學嚴謹，理清知識點，把握知識點之間的內在聯繫，突出重點、難點。

③ 明確情感、態度、價值觀目標，備課中挖掘教學本身的美，滲透思想品德教育，注重政治課的吸引力。

④ 備課格式，教案右邊部分寫出活動設計的目的、注意點、補充點、教學反思等。

2、講課：

① 要精講，上課語言要精煉、準確，舉例不可太隨意。

② 把握教學重點、難點，上課前要求都要做些試題，能聯繫知識點與試題。

③ 上課要有感染力，充分體現學科美，吸引學生。

3、聽課：

每位老師每月聽四節課，聽過後到教研組長那裏登記、簽字，每月教研組能安排兩節集體聽課。

4、習題：

① 研究考試大綱，研究會考命題，會考方向。

② 教師要更多的自己命題，做題，提高教師的命題、做題能力，給學生做的試題要精選，不能隨意出卷。

③ 教師自己做答案，答案組織要像理科一樣的力求科學、嚴謹。

5、教研活動安排

① 時間：雙週星期三第八節課；

② 地點：初步定為二樓會議室；

③ 活動要求：教研活動要簽到，由教科室檢查。

二、常州四中政治學科資源網建設

本學期要落實政治學科資源網的建設，通過資源網的建設，提高我們教育教學的水平與能力，帶動其它教研活動，減輕教師的備課負擔。

下學期工作計劃12

新的一個學期在緊張而又有序的學習教育氛圍中開始了。我們將繼續強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。更新教育理念，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把幼兒園辦成家長滿意、孩子樂意的樂園。

1、教育教學：

（1）提高教職工思想政治素質和職業道德水平，搞好各項工作的關鍵。本學年將加強教師的業務理論學習，激勵教師自覺性塑造良好的教師形象，形成良好的園風。定期組織老師業務研討等。讓教職工進一步樹立正確的價值觀做到愛崗敬業、無私奉獻讓自己當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒。

(2) 進一步學習不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(3)教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

(4)通過聽課瞭解教師教學情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(5)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：

①通過一日活動對幼兒進行講文明、講禮貌、愛護公物、守規則等品德教育。

②在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

③鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己，提高美術表現能力。

④ 培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。

⑤ 培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，

⑥重視對自然角、種植園地的管理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。

⑦ 創設利於幼兒感受事物的數量關係的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。

⑧ 豐富户外體育活動器械，加強對户外體育活動的指導

⑨ 加強對區域活動的組織和指導。

⑩通過禮儀教育，讓每個孩子都養成良好的行為習慣。

⑾加強環境創設的指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

⑿各段開展內容豐富的幼兒競賽活動。結合季節組織"春遊"活動。結合六一節舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。

2、衞生保健：

強化安全管理，繼續加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。

(1) 繼續把好晨午檢關，做好全日觀察及記錄。

(2) 嚴格執行衞生消毒保健制度，加強檢查、指導。

(3) 做好春季流行病的預防工作，堅持每天兩小掃，每週一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衞生制度，合理調配幼兒伙食，讓幼兒吃飽、吃好。

(4) 定期為幼兒開展衞生保健知識講座，定期出版衞生知識專欄，向家長介紹衞生保健、科學育兒的有關知識。

(5)做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。

3、家長工作：

1、本學期召開1次 "家長會"，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的建議、意見，溝通家園聯繫，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面發展。

(1)通過電話聯繫和接送時與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2) 另外計劃本學期組織1次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步瞭解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3、搞好家園聯繫，促幼兒園工作全面發展。

(1)一學期全面家訪不少於一次，幼兒一天沒入園，班主任老師一定要打電話家訪，必要時應登門家訪。

(2) 按時下發幼兒主題活動調查表。

(4)節日舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯繫。

4、後勤工作:

1、 更新觀念，增強服務意識。調動全體後勤人員的積極性，牢固樹立師生利益，以滿足師生、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意的為師生、家長服務。

2、 抓好幼兒保教管理。

（1） 保證幼兒膳食質量，通過營養師的調配進行合理的膳食安排以及營養搭配，更加完善的安排幼兒的膳食。

（2） 加強生活護理和消毒工作的執行，加強檢查、督促。

（3） 繼續加強對衞生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》加強食品從採購、入庫、製作、入口等管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衞生關和流失關。

3、 常抓不懈，提高安全防範意識。

（1）強化安全責任重於泰山、安全人人有責的意識，全園教職工對照自己的崗位制定相應的安全計劃以及防範措施，預防各類安全事故的發生。

（2）強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。安全小組成員一月一次大檢查，檢查幼兒的各個項目以及班級的角度，一定要杜絕安全事故的發生，防範安全意識要強。

（3）提高安全意識，加強有關業務學習，提高各個崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各職責對教師加強突發事件的處以以及應對能的培訓，進行消防知識的講座和模擬演習等活動。

（4）結合一日活動各環節，對幼兒園進行安全教育並開展安全周活動。使幼兒掌握一些自我保護技能，提高幼兒的保護能力。

（5）加強門衞職能意識、校園巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衞生的安全管理和檢查工作。對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衞生，消毒不嚴等不良事故的發生。

4、落實財產管理責任制。繼續執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職工以及幼兒對幼兒園的公共財產進行愛護。

5、環境衞生落實到人，維護幼兒的公共衞生，保持幼兒的清潔與整齊。

以上是本期的一個基本計劃，作為一名普通的幼教工作者，我們都明白需要耐心、細心和愛心。但這僅僅是做工作的前提，要做好這份工作，更需要的是我們的責任。安全工作、家長工作、班級管理工作、幼兒的生活起居等等尤其需要我們的責任，這樣我們幼兒園的每一個環節就會保質保量，有所成績。相信只要我們一起加油就一定會有收穫。讓我們一起大踏步的向前衝！一起迎接以後的路程吧！犀牛陂的明天一定會更好！

下學期工作計劃13

一、學期教材分析（包括教材內容、目的要求、重難點和教學課時）

1、教材內容

經過上一個學期的學習，同學們的文化素養得到了相應的提高，對自己的學習生活有了新的期待，也逐步養成了獨立思考的習慣。針對這些特點，蘇教版必修三和必修四教材分別強化了下面的思考、辨析和感悟內容：思考個人與祖國的關係，深化對愛國情感的理解；思考什麼是偉大的人格，昇華自己的精神境界；思考不同文明之間的對話，在多元文化的融合中憧憬人類美好的未來；體悟人生舞台上驚心動魄的靈魂表演和生命舞蹈，從真與假、善與惡、美與醜的對立中，去探求人類應該恪守的共同準則。吸收這些思想的營養，有助於我們認識到一名青年對祖國和人類文明所應承擔的責任。同時，這兩冊教材更注重文化知識的學習和積累。因為語言是人類最重要的交際工具，人類社會發展的歷史也是語言不斷積累演變的歷史。面對語言的亙古長河，本教材溯源而上，力求從書於竹帛、鏤於金石的文字天地中，尋覓到文言的津樑。

必修三教材分為“祖國土”“號角，為你長鳴”“文明的對話”“尋覓文言津樑”4個專題，必修四教材分為“我有一個夢想”“一滴眼淚中的人性世界”“筆落驚風雨”“走進語言現場”4個專題。每個專題都確定一個主題，根據主題安排文章。如“祖國土”專題，主要強調人與祖國的複雜關係，是需要我們用一生去思索的，而要真正體悟質樸、崇高的愛國情感，則不僅需要思考，更需要我們付諸行動；因為一個人的生命天然地與生他養他的祖國連在一起，不管走到哪裏，他的性格、命運、情感和記憶永遠與祖國相關。《讀本》每冊有10個板塊閲讀資料，在必修本專題教學的基礎上拓展閲讀視野，激發學習興趣，實現“有效的閲讀”。蘇教版必修本教材中“表達與交流”的編寫特點：寫作的主題、指導的重點、題目的文體均與課文密切結合，具有“讀寫結合”的鮮明特點；在“呈現方式”中有機穿插作文片段訓練和口語交際訓練；作文指導太簡，有的專題裏沒有指導；缺少訓練系列，突不出訓練重點。

2、教學目標和要求

⑴強化協同作戰的能力，教師與教師要形成一個團隊，要協同作戰，而不是單兵作戰。教師之間要加強合作、交流，實現資源共享；同時，備課組內，採用中心備課制；有機會的話，走出校園，積極研討，共同備課。

⑵要切實保證教學效率，必須強調老師們改進自身的教學行為。一是對教學要素精益求精。比如説語言要精設、精煉、精彩；比如教學問題設計要有難度、坡度、清晰度；設置的問題不能沒有難度，如果一呼百應，不假思索，脱口而出，還能提高什麼語文基本技能。二是要有嫻熟的教學推理能力。教師應該善於捕捉信息，重組信息，使教學過程更加生動，更加精彩；三是要形成綜合的教學能力，在自身的學科教學中，要引導學生描繪學科的大千世界，應具有揉化學科教學界限的能力。

⑶、新課程教科書體現綜合學習原則，要求對專題的學習板塊作整體把握，讓學生在學習中全面提高語文素養。教科書在編寫體例和呈現方式上努力創新，以“文本研習”、“問題探討”和“活動體驗”為基本呈現方式，體現對教學和學習方式的引導，教師應該根據這三種學習方式設計教學。

⑷、通過文本的研讀、感悟，幫助學生懂得朗讀的特點，能夠用流暢的普通話和恰當的語氣、語調，表達文本的思想感情和自己的理解、感受。

⑸、在老師的幫助下，學生結合自己的生活經歷和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹立積極向上的人生理想。

3、重難點和教學課時

《普通高中語文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀念，充分認識課程改革對於取得素質教育突破性進展所具有的核心意義和關鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學生的語文素養，即面向全體，使全體學生都能獲得基本的語文素養，全面提高語文素養。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的融會和整合，發揮語文教育的人文功能，重實踐，重積累，重薰陶，在反覆實踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式。基礎是自主學習，學習的重要方式是合作、探究，核心是培養合作能力、實踐能力和創新精神。要充分認識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規律教語文、學語文。教材體現了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現，讓每個學生的個性得到發展。“以人為本”就是要着眼於發現並發展學生在氣質、情感、興趣、思維等方面的資質，尊重學生心靈世界的獨特性，讓他們把創造的潛能釋放出來，實現人的創造價值。這就比傳統的培養追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進。

本學期周課時為5節，計劃教學時數90節。

二、教學策略及教學方法

1、語文課程的最基本特點是工具性和人文性的統一。新教材加大了文學教育的分量，注重選文的文化內涵和審美情趣是本套教材最突出的特點。文章樣式多樣，內容豐富，有利於學生閲讀能力和審美情趣的提高。教學過程中，這一特點應得到充分體現。

2、新教材立體開放的結構給了我們選擇的空間。有些感覺不適合的選文可以略講或者放在課外閲讀。必修三、必修四中間加星號的課文可以略講或改成課外自讀。新教材還大力提倡整合理念，教學目標的達成不靠簡單的單篇課文的疊加，而主要是靠對板塊或專題內不同課文在某一方面的整合。整合思想的運用使我們可以拋開很多與目標無內在聯繫的內容，從而提高了教學效率。

3、花大力氣培養學生的自學能力及學習習慣。教師要相信學生敢於放手，大膽讓學生自讀，獨立思考解決一些問題。教師不能指望學生僅僅依靠課內時間就可以學好語文，課外學習的指導特別是良好學習習慣的培養非常重要。課外學習應該包括以下內容：課前預習、鞏固訓練、拓展閲讀。

4、不同的呈現方式應該有不同的教學方式。“文本研習”：主要從“是什麼”的角度設計問題，啟發學生理解和感悟，培養學生的應用能力。“問題探討”：主要從“為什麼”的角度設計問題，要求學生在思考、理解的基礎上討論和交流，培養學生的探究能力。“活動體驗”：主要從“怎麼樣”的角度設計各種活動，要求學生通過活動創造、發現、生成、想象，培養學生的審美能力。

5、面對新教材設置的眾多的活動內容，有必要改變學生的學習方式，更新我們的教學觀念。很多先進的教學觀念、教學方法，如“對話式教學”、“非指示教學”可能有助於緩解教與學的嚴重對立。“對話教學”認為教學的本質就是一種交流與對話；“非指示教學”提倡平等的師生關係，創設和諧民主的課堂氛圍。同時，教學過程中，不要用講讀替代活動，不要讓語知、文本研習完全佔領課堂；課本活動設計要有實效，要靈活，讓課堂氣氛活起來。

6、作為語文教材的有機組成部分，課外語文讀本為學生開闢了發展獨立閲讀能力、注重個性化閲讀的良好途徑。這套讀本能夠激發學生的閲讀興趣，拓展學生的閲讀視野。要依靠學生調動自己的生活體驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得自己豐富的內心體驗和獨特的審美感受。根據本校語文課課時的安排特點，每週有一節閲覽課，教師可以結合專題教學內容，選定與之匹配的讀本內容，讓學生有真切的感悟和理解。

7、新教材賦予學生一個開展各種活動的平台。它提供了一種實踐性的語文學習的方法，除了聽説讀寫等語文基本活動之外，還要進行觀察、調查、參觀、訪問和蒐集查閲資料等，在實踐活動中提出問題、解決問題，在實踐活動中學習語文、運用語文。這方面的活動教學更應引起教師的重視。

8、重視作文的系列訓練。特別是每一個專題後的作文設計，可以採用課內作文和課外練筆的形式加以強化訓練，努力提升學生寫作的能力層級。

9、重視與蘇教版教材配套的《學海導航》資料的使用工作。指導學生結合文本的學習理解，認真完成手冊上的各項練習要求，並有重點地作好講評工作，真正起到輔助、幫襯的良好作用。

教學時間安排表：略

下學期工作計劃14

眾所周知，九年級是國中教學的一個最重要的教學階段。對於每個九年級1部教師來説，所面臨着的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，順利完成教學任務，爭取讓學生在學業水平測試中取得優異的成績。順利升入高一級學校，我們九年級1部全體老師將羣策羣力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極協助學校各處室配合完成佈置的各項任務，團結本部教師，搞好級部凝聚力工程，課堂教學改革工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，力爭學業水平測試取得好的成績。

　一、教學工作：

1、配合教研室、學校本學期重點工作，加強課堂教學研究和常規管理，努力轉變觀念，積極探索新課程教學的課堂模式，大力推行“四環節”教學模式，努力提高提高課堂效益。在學校課堂模式大框架下，探索更為合理可行、有效乃至高效的複習課、習題課、講評課等課型模式。

2、發揚團隊協作精神，加強中心組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級1部學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、加強學業水平測試研究，認真研究學業水平測試命題的特點和規律，結合近三年會考題命題特點，考查重點，針對不斷變化的學業水平測試，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究，有效地把九年級1部階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4、積極開展聽課評課活動，不斷提高業務能力。級部主任、助理深入課堂聽課評課，加強對任課教師的瞭解。聽課應不少於教研室規定的要求，聽課後要及時與教師座談，提出合理化建議，指導教師的課堂教學，幫助教師提高教育教學質量。主任在抓好年級教學工作的同時要深入班級指導教學工作，掌握本年級教師課堂教學的情況。同科教師加強聽評課，互相取長補短，提高能力，積極參加學校、學科等組織的聽評課活動，教師聽課每學期應不低於20節，聽課後對任課教師的教學方法,學生參與態度,教學效果等給予評價。班主任要平均每週在本班聽課一節，及時瞭解本班學生的學習情況和表現情況，協助各任課教師抓好各科的教學工作。

5、堅持五有五必，用好檢查結果。教學工作做到有佈置必檢查，有檢查必記錄，有記錄必反饋，有反饋必評價，有評價必兑現。採取走動式管理，深入辦公室，教室，宿舍近距離的搞好管理和服務，促進各項工作的開展和落實。級部主任堅持每天查課制，對教師上課遲到、早退、漏課、隨意離開課堂、上課打手機、晚自習值班脱崗等現象作為教學事故來處理，並記入檢查檔案，利用週一例會時間進行反饋總結，要及時表揚好的做法好的現象，批評不良現象，樹立本級部良好的工作形象，確保教學工作落到實處，提高教育教學質量。

6、關注教情、學情，加強學生信息蒐集、反饋。學生是學習的主人，要將以學生為主體的教育理念確實貫穿到教學實踐活動中去。開好家長會和學生會，瞭解教情和學情。任課教師要隨時瞭解學生對知識的掌握情況，根據學生實際及時調整和改進教學進度和難度。

7、召開好每次考試的質量分析會，學生表彰大會。為激勵學生的上進心，激發學生的競爭趕超意識，每次大型考試後各級部要表彰獎勵學習進步較大和成績優異的學生，交流學習經驗，通過送喜報，出光榮榜，開學生大會表彰等形式肯定成績，調動學生學習積極性，激發學生的學習熱情。

8、各學科教師要抓緊研討，密切關注20xx年的學業水平考試動向，加強各種信息的蒐集工作。認真參加市、區組織的畢業班教學工作會議，領會好各種要求，要研究近幾年會考命題的走勢(命題範圍、難易程度——難度降低)，改進自己的教學思路，最大限度的提高課堂效率。

9、平時教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。

“實”即實事求是，從學生的實際出發，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。

①注重對優秀生培養。這部分學生的學習，教師要“放”，要給他們自由消化的時間。

②注重後進生的轉化。採取低起點，出課本的例題、習題，使之樹立信心。這部分學生的學習，教師要“領”，讓學生跟着老師學。

③注重中等學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規失分甚多。這部分學生的學習，教師要“引”，教師要根據學生的不同情況分別對待，對症下藥。

“活”即教學方法和手段要靈活。

“準”即以考試説明和教材為準，以課本為主線，嚴格按照課程標準要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調學生解題的規範化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。

“精”即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰術。

10、搞好學業水平考試的模擬訓練，通過訓練培養學生的應考能力，發現學生學習中存在問題，及時進行查漏補缺。

11、組織好理、化、生實驗操作的考試工作，微機的考試工作，要確保及格率不低於前兩年的平均水平。

12、班主任既要協調好本班各學科教師之間的教學，還要適時對學生進行心理輔導，，瞄準重點目標，抓住重點羣體，解決重點問題，讓學生的智力和潛能得到最大的發揮。

13、教學相關工作努力做到七個認真

(1)認真學習課程標準，把握考試方向，準確引領教學。

(2)認真制定教學計劃，規劃教學進度，明確階段教學目標。

(3)認真研讀教材，構建知識體系，突出主幹知識。

(4)認真歸納考試題，針對弱點，抓好專項訓練。

(5)認真上好每節課，精心設計常態課，提高教學實效性。

(6)認真研究學生，夯實基礎，抓好落實。

(7)認真分層輔導，激發學習熱情，提高學習成績。

14、級部加強教學常規管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

15、紮實開好每週例會。主要內容：傳達學校要求;總結上週級部工作，反饋學校督察情況，對有問題的責任到人、到班(一直到班主任、班長)，在教學、考勤等諸方面表現突出的重點表揚;根據學校統一要求，結合級部實際，確定下週重點，安排下週工作。相關情況及時在級部公示欄予以公示，個別談話，班幹部會通知學生，舉一反三，防微杜漸，發現問題，及時整改。

下學期工作計劃15

一、指導思想

秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨幹教師輻射示範作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

二、工作目標

1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，構成“團隊帶教”的相應機制。

2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。

3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”儘可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。

4、藉助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。

三、工作要點及思路

第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。

到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。

3、青年教師用心參與網絡教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。

4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節彙報課(所在組教師、教務主任，科研室主任、分管校長參加)

5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。

6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書並給予備課組物質獎勵。

第二、進一步強化市區級骨幹教師在學科領域的輻射引領作用。

具體措施：

1、開學後落實市區骨幹教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務。

2、根據自願和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定職責書，落實具體職責。學年末召開學科團隊建設經驗交流會，考核市區骨幹教師輻射引領效果，推廣成功經驗。

3、按照市區骨幹教師對非規範級學校的要求，加強對骨幹教師過程管理(示範課2節/年;網絡教學隨筆、調研報告、課題申報等)組建考核隊伍，並真正落實考評職責。

第三、完善校級骨幹教師培養考核機制。

具體措施：

1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨幹教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂透過後加強宣傳，提高知曉度。

2、協助學校相關部門完善教師科研評價指標，構成相應與評職評優相關聯的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

具體措施：

(1)強化各學科“羣眾備課”研究

在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員羣眾備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設狀況。

(2)加強新課程改革理論學習

基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們務必繼續開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研潛力。