關於學期計劃範文錦集6篇

學期計劃 篇1

1． 每天早上6：20起牀，用10分鐘將頭天要背的課文温習1—2遍，6：40從家出發。

2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4． 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

5． 對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。

6． 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師説一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。

高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來説，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

本學期我校教務處將嚴格按照學校的發展思路、指導意見以及市區教育局的工作計劃，在校長的領導下，緊緊圍繞着學校中心工作，以愛心特色學校創建為主題，以課改，書香校園建設工作為重心，做好語文學科基地校建設，微課題研究工作。創設星級文明校園，努力將我校建成温馨、儒雅的愛心校園。

　　二、工作目標

1、推進語文學科基地校建設，創立語文學科優勢。形成“五步三查”數學課堂特色模式。

2、探索社團分層教學，讓每一個學生得到儘可能的發展。

3、建立學校教研資源庫，大力推進小課題實踐研究；

4、重點抓好教師的分層發展、學生的自主管理和校園生活的策劃組織。

　　三、工作措施

（一）落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

教務處將以學校制度建設為契機， 狠抓教學過程，有效監控，不斷提升教學質量。做到“四比四查”（比課堂教學、比課題研究、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業本、成績冊）。嚴格控制作業量，實施作業“精選、全批、及時反饋”要求。教務處將以學校各項規章為標準，努力規範教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

A. 抓備課：在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，瞭解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。

B. 抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前1-2分鐘進教室，瞭解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，教務處將繼續堅持把課堂巡查工作與學校行政值日結合起來。

C. 抓作業設計與批改。要求教師佈置作業既要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔，又要重視學生作業的書寫習慣與規範性，同時還要求教師批改作業要做到及時、認真細緻、規範，語文、數學、英語學科要有復批。

（二）加強師資隊伍建設，營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

⑴、加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規範教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

⑵、抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座（走出去，請進來），開展“爭當學習型”教師活動。B、進行師資培訓。本學期的培訓內容是學習朱永新教授的《新教育》。新教育，意味着一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。 新教育實驗自啟動以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢。其理論和實踐讓很多身處“迷茫”之中的教師找到了方向，看到了希望，讓無數教師感動、感奮，進而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示了美好願景，解答疑難問題，是新教育實驗的總結和指導，是教師改變方式、發現自我、創造價值的行動指南，是新教育實驗的入門書。

(3) 教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨幹教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

（三）德育工作，踐行以愛為主題的德育。

創新德育工作的內容、方法和途徑，深化養成教育，推進陽光班級建設，提升少先隊工作規範化的品質，構建“個性發展—自主參與—自我體驗—行為自律”科學、系統、全面的德育工作模式。培養學生良好的思想品質和行為習慣，培養學生實踐能力和創造能力。以“愛”為主題，增加校園衞生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務崗，加強隊員自我教育能力。加強對教室內外環境的管理，突出學生文明管理和校園、教學樓衞生管理，爭取教室衞生、文化面貌和學生文明程度有一定程度提升。繼續策劃各種校園活動，讓學生參與管理。

（四）完善教學管理機制，打造高效課堂。

1、完善教學管理機制，優化教學管理。

根據學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，優化課堂教學。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建有效課堂”的有效模式。教師要讓學生在課堂教學中找到成功，收穫愉悦。

2、加大課改力度，以研促教。

認真推進小課題研究和語文學科基地建設。組織教師進行微課題申報並紮實地開展研究，引導更多教師在科研能力上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每週至少有一次規範的組本活動，要做到時間保證，制度落實，凸顯實效；各備課組每兩週應有一次形式靈活的集體研討備課活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、加強學生心育工作，培訓心理諮詢兼職教師。

積極推進心理諮詢工作，培訓一批德育水平高的心理諮詢兼職教師。

總之，我們將繼續秉承“為教師生命旅程引航，為學生生存發展奠基”的辦學理念，弘揚愛心教育，腳踏實地努力前行。以良好的風貌、優異的成績，努力開創我校素質教育工作的新局面。

四、具體工作安排：

二月：

1、組織好開學工作。

2、完成開學工作檢查，上報各種表格。

3、組織完成各教研組長會、課題會議，擬定計劃。

4、書香校園活動啟動。

5、師德學習《新教育》

三月：

1、組織教師集中理論學習，促進教師業務自修，

2、月教學常規工作檢查

3、教研組活動開展。

4、師德學習《新教育》

四月：

1、開展讀書節活動。

2、月教學常規檢查，並將檢查結果備案

3、各教研組組織教師進行校本培訓《課堂改革30問》，通過教學研討提高課堂教學效益。

4、師德學習《新教育》

五月：

1、各教研組公開課活動

2、月教學常規檢查。

3、各教研組組織教師理論學習

4、組織開展“全國助殘日”活動、關愛弱勢羣體活動。

5、藝術節活動。

六月：

1、期末複習備考。

2、期末大型教學常規檢查。

3、期末考試工作。

4、完成六年級畢業生檔案整理工作，收集各種總結。

七-八月份：

1、組織中國小生開展暑期社會實踐活動。

2、組織教師暑期培訓。

九月份：

1、組織好開學工作。

2、完成開學工作檢查，上報各種表格，制定各類計劃。

3、組織開展弘揚民族精神月活動和全國推廣普通話宣傳週系列活動。

4、師德學習《給教師的建議》

十月份：

1、開展陽光體育運動會。

2、迎中秋慶國慶活動。

十一月份：

1、舉辦科技節活動。

2、師德學習《給教師的建議》

十二月份：

1、年度考核

2、做好《國家學生體質健康標準》數據上報工作。

學期計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，總務工作的指導思想是：按照區教育局、學校對總務工作要求，圍繞一箇中心，搞好兩個服務。圍繞一箇中心，即後勤工作要始終圍繞教學這個中心。搞好兩個服務，一是搞好為教育教學的服務，為教育教學創造良好的條件；二是搞好為師生生活的服務，解決師生的後顧之憂，讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教學活動中去，本學期要求總務處服務育人、管理育人、強化優質服務的意識，盡心盡職。

二、工作目標

以區域“省基礎教育裝備示範區”、“省平安校園建設示範區”創建工作為契機，規範總務處的工作，提升工作標準。本學期後勤工作的目標是三個確保、三個力爭。三個確保是：確保校園建設、教育教學辦公生活用品的維護、維修、採購、保管、供應及時到位；確保學校財務管理規範、精細、帳物相符；確保學校水電、飲食、活動的安全，杜絕事故的發生；三個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目；力爭進一步提高服務質量。

三、工作措施

（一）加強安全防範工作，增強師生的安全衞生意識

1、經常檢查各室及公共場所中的電器線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防火、防盜、防觸電工作。

2、樹立安全第一意識，加強食堂工作各環節的管理與監督，辦好師生食堂。

（二）加強校舍、校產管理

1、進一步完善校產、校舍管理制度，尤其是強化賠償制度。

2、嚴格校產管理制度化、規範化，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電、一分錢。

4、倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現象。

（三）堅持財務制度，嚴肅財經紀律

1、嚴禁亂收亂付，做到勤儉節約。

2、按規定收費，任何班級、個人不得擅自收費。

3、制定財務預算，堅持計劃、合理使用經費。

（四）抓好綠化管理

1、加強對學生的綠化管理認識教育，教育學生自覺愛護校園綠化。

2、經常督促檢查綠化區的管理工作和綠化管理人員的工作。

（五）加強學習，提高服務育人質量

1、加強後勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習，提高後勤工作人員的政治水平和業務能力，做好服務育人工作。樂於奉獻、能幹肯苦，服從安排，積極為師生提供教與學的方便，確保教學工作正常、有序的開展。

2、規範後勤管理，充分發揮後勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力，互相配合，提高服務質量。

四、工作安排：

1、加強經費的管理使用，平時嚴格遵守財務法規，按照上級主管部門的要求及時做好每月的計帳結帳工作，做到帳帳相符，帳物相符。加大對公物愛護的宣傳工作和教育用品採購等方面的管理，提倡艱苦創業，歷行節約。

2、進一步改善辦學條件。維護好班級多媒體、教師電腦等教學設備。學校本學期繼續購置有關教師教輔和課外讀物，豐富教師娛樂閲讀生活，為教師提升提供平台。

3、高度重視學校安全工作。認真落實學校安全檢查責任制，重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。

4、做好校園綠化及景點的養護工作，教育孩子愛護學校的一草一木一花。

5、加強門衞管理，做好出入登記，門衞從根本意義上講是學校的一面櫥窗，影響到學校對外宣傳形象和對內安全管理，教育門衞搞好值班室衞生，看管好學校的大門，保證校內安全，對校內師生和藹和氣，對校外來賓要文明有禮貌，不準隨便讓陌生人進入校園，不準隨便讓人把公物帶出校園，使校園人、財、物絕對安全。

6、對教育局裝備中心給我校配備的各類裝備做好登記、驗收工作併合理安排好使用。

行事曆：二月份：

1、做好開學前的常規工作，落實各類物品的採購工作。做好開學教師教參、學生課本和作業本的分發工作和衞生用品的發放工作。使教師學生進校就能井然有序的開始新學期的工作和學習。2、做好開學的收費工作，規範化的開具出示有關收據。

3、做好學生課桌椅、教師辦公桌椅的調配工作。

4、做好食堂吃飯師生的安排工作。

5、做好校園的綠化工作。

6、 做好區域“省基礎教育裝備示範區”、“省平安校園建設示範區”創建工作的準備。

三月份：1、做好校產清查工作。

2、做好慶祝三八婦女節的後勤準備工作。

3、組織對學校進行一次安全大檢查工作

4、對學校綠化區進行一次修剪、補栽工作。

四月份：1、抓好宣傳好衞生保潔工作，強調環境衞生宣傳。

2、對學校安全工作進行一次宣傳，做到警鐘常鳴。

3、對公物進行一次檢查，發現損壞，及時做好維修工作，確保學校無損壞公物。

五月份：1、協助德育處，做好家長會家長來訪及其他教育教學常規管理工作。

2、教育學生注意飲水安全，注意節約用水。

3、組織好班主任、學生進行一次全校衞生大檢查。

4、做好五一勞動節和五四青年節活動的後勤保障工作。

（5）六、七月份

1、慶“六一”，做好宣傳、後勤保障工作。

2、做好期末校產的核對工作。

3、擬訂暑假維修計劃。

4、安排好暑假值班表，確保暑假安全保衞工作。

xx國小總務處20xx—2—13

學期計劃 篇4

指導思想：

以教育部的《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》、《中國小心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，紮實開展我校心理健康教育，為學生健康成長創造良好社會環境。建立一支具備輔導能力，能走進學生心靈，能被學生認同的心理輔導教師骨幹隊伍。建立和完善學校心理諮詢室工作制度與硬件建設；加強研究，推動學科滲透心理健康教育工作，提高教師在教育教學活動中運用心理健康教育知識和技能的能力。關注教師心理健康，促進師生共同成長。

具體目標：

1．注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。

2．重視心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

3．做好“心理教師”的培訓工作。

4．不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5．認真開展心理健康教育的課程活動。

6．充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設2節以心理健康為內容的主題班隊會）

7．創建蘇州市合格心理諮詢室。

主要工作：

一、加強領導，分工合作。

學校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班個案的輔導，關注特殊學生，經常找這些學生談心，跟他們進行心理溝通。在班內開展心理團隊輔導。副班主任上好隔週一次的心理健康教育課，學校心語小屋由專門老師負責，熱情接待來訪學生。

二、整合資源，凝聚合力。

1．開設好健康教育課。雙週週四的晨會課為健康教育課，具體由各班的副班主任負責。以年級組為單位，老師們組織起來探討和設計符合各年齡段學生身心特點的方案，並在教學過程中根據本班學生的實際情況，隨機應變，採取恰當的教學手段，使健康教育課更貼近學生，從而有效促進學生的身心健康。

2．充分利用課堂教學，紮紮實實推進心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中滲透心理健康教育，將是我校實現心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通。教師要善於挖掘教材中有利於培養學生良好心理素質的因素，通過巧妙的設計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。這樣對學生的影響將是長遠的。

3．豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現才華的舞台，調節學生的身心，釋放學生的潛能，並通過各種競賽，來培養學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養學生良好的心理素質。

4．利用學校各種設施，推進心理健康教育。

利用好學校的各種現代化設施，通過宣傳櫥窗、紅領巾電視台、國旗下講話等宣傳途徑對學生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環境。

三、多種形式，加強輻射。

1．開放好心理諮詢室。為了更好地開展個別學生的心理輔導諮詢工作，學校將繼續於每天中午12：00——12：40分開放“心語聊天室”。（週五11：45——12：20）。通過“心語聊天”對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關心理行為問題進行診斷、矯治。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導室找老師談心交流。

2．每月開設一期“心靈之聲”廣播，對全校學生進行心理輔導知識講座。

3．建立學生心理檔案。

建立學生心理檔案是瞭解學生、幫助學生的有力保證。

4．組織好團體輔導。針對不同年齡階段學生的心理特點，我校把學生分成中高、中低二個學段，由四位老師負責進行團隊心理輔導。團隊輔導老師每月上好一節心理團輔課，每學期在全校上好一次心理團隊輔導觀摩課。為了給學生充分的接受心理健康團隊輔導的機會，考慮到班主任對學生比較瞭解，平時和學生接觸的時間也比較多，因此要求我們全校班主任都在自己班上心理團隊輔導課，調動所有可用的資源，使心理團隊輔導具有全面性。

5．開展好個案研究。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。建立諮詢記錄本和學生的心理個案記載。把學生中出現的心理狀況及解決辦法及時記錄整理，分析瞭解各個學生的身心發展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導。這樣跟蹤性的輔導，將使個案輔導更具成效。

6．指導家庭進行心理健康教育

利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展國小生家庭心理健康教育。

四、家校合力，贏得實效。

學生生活的環境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據調查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產生不同的`影響。如何採取民主型的教養方式，營造和睦、温馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們要着力修築學校與家庭之間溝通的橋樑，開辦好家長學校，通過家長學校組織家長學習心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識，共同探討孩子心理健康問題，交流先進經驗與做法，不斷提高家長對學生進行心理健康教育的素質。從而形成學校、家庭教育合力。

五、加強科研，總結提高。

1．心理輔導老師要善學、勤學，做好階段性研究和分析，並在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。

2．教師要從實際出發，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，做好個案分析，不斷地積累資料，撰寫有關的心得體會與論文，以提高心理健康教育工作的實效，並在校內進行推廣學習。

二月份：

1．制訂本學期心理輔導工作計劃。

2．做好健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

3．做好心理健康教師的培訓工作。

三月份：

1．心理諮詢室開始開放。（每週一至週四中午12：00——12：40，週五11：45——12：20）

2．召開部分學生座談會，並進行個別心理諮詢。

四月份：

1．組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

2．心理團隊輔導觀摩課。

3．開設“心靈之聲”廣播。

4.做好蘇州市合格心理諮詢室驗收準備工作。

五月份：

1．班主任心理健康知識培訓。

2．開設“心靈之聲”廣播。

六月份：

1．召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。

2．心理健康輔導教師工作經驗交流會。

3．做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

學期計劃 篇5

為了進一步提高學生心理健康和心理素質水平，充分發揮學校心理諮詢室的職能，特制定本工作計劃。

一、開設心理健康教育多媒體課程

林榆中學心理健康教育工作遠比諮詢室開設的時間早，目前，只有一名專職的心理健康教育老師，面對三個年級80個班級，工作量大，工作任務艱鉅。因此，在學校的支持下，諮詢室經過領導批准、成員之間磋商，初步決定開設心理健康教育多媒體遠程課堂（輻射高一高二兩個年級52個班級）。

二、編輯第二第三期心理小報《心靈花園》

第一期《心靈花園》在學校相關領導的支持下，在諮詢室工作人員的精誠合作努力下成功孕育誕生。本學期接上學期任務，諮詢室人員商討預合力辦好第二期和第三期。

三、開展團體輔導活動

團體輔導活動非常重要，交往能力訓練、學習壓力緩減、協作能力培養以及科學人生觀、價值觀的教育等均可以通過團體輔導實施，為此，學校心理諮詢室計劃將工作重點放在開展學生團體輔導活動上，每週兩（班）次，各年級穿插進行。

團體輔導具體課程計劃如下：

（1）《大學聯考壓力疏導》，高三年級，以班級為單位組織活動；

（2）《學習心態調適》，特奧班、奧賽班，以班級為單位組織活動；

（3）《人際關係訓練》，高二年級，以班級為單位組織活動；

（4）《團隊協作訓練》，高一年級，以班級為單位組織活動；

（5）《親子關係調節》，普通班，以班級為單位組織活動。

四、心理健康教育

開設心理健康課程，組織心理健康講座，是面對全校學生最有效的心理健康教育形式，學校心理諮詢室計劃將心理健康課程引進課堂，不定期地開展心理健康講座，面向全校學生普及心理健康知識，傳授心理疾病的預防、矯正方法，提高學生的心理健康和心理素質水平。

五、開展個體心理諮詢

個體心理諮詢，是解決個別學生較為嚴重的心理障礙的主要方式，是學校心理諮詢室不可缺少工作之一，為此，要繼續做好學生個體心理諮詢工作。

林榆中學心理諮詢室

學期計劃 篇6

高三下學期是學生衝刺階段，優化的教學是學生衝刺成功的關鍵。為此，我們化學組將齊心協力，以引領、服務學生為宗旨，深入學習，優化教學，提高教學質量，全面提高學生綜合素質，為學生的發展奠基。具體計劃如下：

　　一．進度安排表

下學期大致時間分配

2月中下旬-3月中旬

選修5（部分內容）、選修3

順利結束一輪複習

3月中旬-5月中旬

二輪專題複習

對熱點、重點知識深度剖析，歸納總結，形成知識網絡，構建牢固知識體系。

5月中旬-大學聯考

強化訓練，迴歸課本

查漏補缺，訓練解題速度，掌握解題技巧。重温課本，把書讀薄。

　　二．教學側重點

雖然經歷了一輪的複習，但是學生的知識體系不夠完善，也不夠牢固，同時能力還有待進一步提高。因此學生還存在很多薄弱點，這些薄弱點也即學生的潛力所在，是學生的增分點，是我們教學的着力點。我們的教學相應就有下面幾個側重點：

1．審題能力的培養

學生審題能力不足是普遍現象，導致原因很多，諸如：沒有仔細讀題，將關鍵信息漏掉；抓不住關鍵信心；化學用語間混用導致答非所問。審題能力需要在平時教學中慢慢訓練和培養。對於那些易錯的化學用語，我們將編印100個常見化學方程式，供學生背誦熟記。

2．答題技巧和規範答題

答題技巧和規範答題在考試中佔有相當比重，答題規範主要體現在化學用語方面，而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面，出現會而不對、對而不全的現象，關鍵是沒有抓住答題要點，最終是沒有掌握知識要點，沒有形成良好的思維習慣。在二輪複習中，我們要高度重視。

3．查漏補缺

二輪複習專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學生兩個方面因素，專題內容往往是學生的薄弱點。紮實落實二輪複習，做好查漏補缺，達到鞏固、昇華、活化知識的目的。

4．計算能力的培養

計算往往被學生輕視，在平時的計算中，由於嫌麻煩，習慣性使用計算器，從而形成懶惰習慣，也就弱化了計算能力。為了提高計算能力，在二輪複習計算專題中，我們要加大計算量訓練，禁止學生使用計算器，促學生養成動手計算習慣，從而提高計算能力。

5．實驗複習

實驗始終是學生的短板，得分率較低。為了提高實驗複習的效率，我們將在二輪複習中，組織學生走進實驗室，在實驗室中，設三個展區，①儀器展區，將中學階段常見儀器按類別擺放，用小卡片註明儀器名稱，使用注意事項；②常見氣體制備展區，將常見的氣體制備裝置擺放出來；③書本上常見實驗展區，包括標準物質的量濃度配製、噴泉實驗、氯氣製備收集、酯化反應、原電池、酸鹼中和滴定、中和熱測定。

　　三．把握準方向

1．研究考試説明對20xx年考試説明深入研讀，找出其中的變化，領會其精神，以考試説明指導我們的複習。

2．廣泛收集信息下學期裏各地交流卷、信息卷很多，我們將對信息捲進行採集、整理、加工，提取有用信息，及時傳遞給學生，特別是那些包含信息的試題，其利用價值較高，用來訓練學生的信息攝取、整理、加工、應用的能力。同時從大量試題中去捕捉大學聯考的信息。

　　四．加強學習，提高研討能力

1．積極開展組內教研活動

落實組內講課、聽課、評課活動，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時俱進，轉變教學觀念，提高教研能力和教學水平。

2．虛心向兄弟學校學習

走出去，利用省、市備考會機會，交流我們的作法，更虛心向兄弟學校學習，開闊眼界，借鑑別人好的做法，轉變觀念，活化思維，優化教學。

高三下學期時間短、任務重，我們將團結協作、負重拼搏、不辱使命。