初四下學期教學計劃

漫漫寒假已過，新的學期又開始了，我們又進入了緊張的複習階段。為了更好地開展工作，為會考成績打好堅實的基礎，特制定計劃如下：

一、教學目標

①通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，掌握必備的語文基礎知識：如，能夠認真規範地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞

②強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力 ③加大寫作力度，提高學生的寫作水平。

二、學生基本情況分析

經過上學期的學習，學生的答題質量有所提高，學習能力有了明顯提升。但班成績高低不平，懸殊較大。優秀率較低，究其原因邊際生和學困生學習語文的興趣較低，一直提不起學習的勁頭，總體上書寫不夠認真規範，分析問題、解決問題的能力較差，對學習的方法和思路不能靈活運用。在加上剛剛過完漫長的寒假，學生的狀態肯定急需調整，要注重收心工作。

三、複習工作方面

認真閲讀《語文新課程標準》，並瞭解會考動態。本學期的複習時間較短，我們將對語文知識進行三輪複習。

第一輪：3月6日——4月5日

將對教材進行全面複習，使學生對教材知識進行全面系統地掌握。

重點進行文言文閲讀、語法知識的複習練習。繼續進行記敍文、説明文、議論文的閲讀複習。加強作文訓練，準備會考作文，每人至少三篇並反覆修改。

第二輪：4月10日——5月20日

對古詩、文言文、現代文閲讀、文學常識、名著閲讀、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

第三輪：5月20日——6月12日

會考衝刺，做一些相關的綜合練習題、模擬題，把握會考動態。

四、教學措施

1、繼續做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，在日常教學與複習中。一定要配合班主任，做好導生的心理輔導工作，引導他們把全部精力投入到學習與複習中，爭取取得滿意的成績。

2、還要注意培優工作。部分同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與複習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規範書寫，加強寫作力度，通過做題培養學生分析問題解決問題的能力。

4、對於文言文閲讀：讓學生歸類整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式）然後進行專項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閲讀程度相當的課外文言文。複習思路：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解並重——訓練與考查同步。

5、對於現代文閲讀：首先要回顧文體知識，明確閲讀考點，掌握解題對策；對於不同文體的題型針對各地會考試題進行鍼對性的練習與講解；選不同文體的題型作模擬訓練。現代文訓練思路：整體閲讀——瞭解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

6、對於作文指導與訓練：首先要讓學生儲備素材（主要是寒假期間做好準備）——指導學生如何將閲讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。其次要對學生進行專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構佈局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年會考優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇佈局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學生進行集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的內容讓學生訓練，要求儘量在規定時間內當堂作文，並作定時的交流與講評。學生要結合時政，開拓視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏。每月至少三次針對性的作文訓練，做好批改和講評修改工作，抓好落實。

7、及時認真批改作業，做好反饋和總結工作。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。

8、注重非智力因素的開發，對學生多鼓勵、少批評，注重學情的調動和鼓動，提高學生學習的積極性，激發他們積極學習的內在動力，增強學生的自信心，使他們有一個良好的心態迎接會考。

9、做好常規的檢查和落實工作。

10用好課堂筆記本。建立語文錯題集，強化基礎知識的掌握和落實，每週一總結，列入週末作業，加大檢查和落實力度，對易錯易混點進行二次過關，對相關同學進行跟蹤落實。

《初四下學期教學計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。