學期計劃優秀【9篇】

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的學期計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

六年級新學期到來之際，我將制定自己的學期如下：

一、認真聽課。認真聽課是獲取知識的關鍵所在。上課時用心聽講，勤做筆記，記錄要有重要的和目的。思維要緊跟老師的講解，有不理解的地方及時提問。對其他同學的提問、發言要仔細傾聽並加以思考判斷。這樣可大大提升學習效率，做到事半功倍。

二、預習和複習。對即將上課的內容先預習，把難點、重要的記下，上課時注意聽老師的講解，這樣還不容易思想開小差。課後要及時複習，把當天所學的`知識重温一遍，起到加強印象、鞏固成果的作用，還能舉一反三悟出一些新的道理。

三、做作業是要講效率。用最短的時間做完作業，以便騰出一些時間做些針對性的練習，或看看課外書充實自己。

四、勞逸結合。國小階段也是身心成長的階段。要保持充沛的精力來學習，就必須有一個健康的體魄。下課時要到教室外活動一下筋骨，呼吸一下新鮮空氣，使大腦保持清醒。長時間看書一定要記得看看遠處，放鬆眼部肌肉，預防近視。

五、爭取數學、英語雙科100分、語文95分以上。即使要達到這個目的並非易事，但我會盡一切努力朝着這個目的奮進。

我對未來充滿信心，相信自己將在這個新學期裏的表現不會辜負家長、老師和同學們的期望。我會考上理想的中學，為我的國小生涯畫上一個圓滿的句號。

學期計劃 篇2

一、指導思想

本學期繼續圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為學校的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，把“導學案”作為專題研究方向，貫徹落實學校“關於推進我校中專專業特色建設的意見”和“關於推進我校高效課堂改革的意見”、“關於在全校開展 “課內比教學、課外訪萬家”活動的通知”，強化落實教師集體備課活動，搞好理論研究，紮紮實實地落實好教學研究的各項工作。

二、工作目標 1、組織好三個課題的研究和結題工作。

2、組織好教師基本功競賽比武活動。

3、抓導學案的規範和優質課的推廣。

4、健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實

5、組織好學生參加各級各類競賽活動

6、收集評選優秀論文、、教學敍事等，參與上級評比

三、主要工作及措施

1、課題研究要再接再厲，及早實施並按時結題

本學期承擔20xx-20xx年xx省職業教育科學研究課題立項並給予經費資助課題三個省級課題，分別是重點課題 “技能型人才培養與成長規律研究”、一般課題“德育活動課程教學方案開發研究”、“教學管理改革與創新研究”。 課題負責人分別是夏慶友、張澤棟、梅耀強校長，並分別由中專部、政教處、考棚校區具體承擔，責任到人。九，十月份為具體研究階段，各課題小組要制訂詳細計劃，週週碰頭，月月有成果，按時向教科室通報研究進度。教科室將及時為各相關資料並提供後勤支持，對研究過程全方位跟蹤，及時督促，必須在十一月初結題，迎接省教育廳十二份的評比，力爭再獲佳績。

2、組織好全校教師基本功競賽比武和新進教師過關課活動。

為配合和落實《省教育廳關於在全省中國小開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）和《xx市教育局關於在全市中國小開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（黃教師[20xx]9號）及《xx市教育局關於在全市中國小開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（麻教師【20xx】9號）要求，經研究，學校決定在全校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。開展“課內比教學”為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流，促進教學質量提高。 “課內比教學”活動，實現“二個全參與”：所有教師全部參與，所有學科全部參與。重點是進行教學基本功大比武。分高中和中專兩個組進行。主要包括説課、講課兩個環節。

活動實施階段（1）預賽（20xx年9月）。以各年級、部辦為單位開展全體教師教學基本功大比武活動，並在全員參與的情況下推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加學校組織的教師教學基本功大比武活動。

（2）初賽（20xx年10月上、中旬）。學校開展教師教學基本功大比武活動，並推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加高中組、中專組組織的教師教學基本功大比武活動。

（3）複賽（20xx年10月下旬至xx月）。學校組隊參加高中組中專組組織的教師教學基本功大比武活動，高中組中專組推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師基本功大比武活動。

比賽程序。以參賽教師説課和講課得分之和為依據，由高到低進行選拔推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。

（4）半決賽（20xx年xx月至20xx年1月）。開展xx市級教師教學基本功大比武活動，並推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。

本學期學校新進入的青年教師，為了讓他們及早上路，九月份將組織新進教師的過關課活動。邀請相關領導和骨幹教師聽評課，並選派有經驗的骨幹教師與他們結對子，對他們的教學進行具體指導。

3、“導學案”研討以規範為主線，積極推廣優質課

在上學期對“導學案”進行專題研究的基礎上，本學期還要繼續抓導學案的規範，並探究高效課堂的教學模式。根據各學科的特點，語文、英語一課一導學案，理科一節一導學案，文綜一框一導學案。每篇導學案必須有三維目標，有課前預習、課中過程、課後鞏固及課程評價。每組要集體研討，認真撰寫一份規範的導學案作為藍本。還有組織專題研討，怎樣用好導學案？教輔資料與導學案的關係如何處理？怎樣按新課改的精神組織教學從而提高課堂效率？各組在互相聽評課的基礎上，推薦一位教師，打造一堂導學案規範科學、課堂效率高、學生喜愛的優質課。教科室將在全校推廣優質課。

中專部繼續以特色課為主，以導學案為載體，各教研組要加強替代學分制的專題研究。特色課就是把課程與專業結合，與生產生活實際結合，有趣味性，有思想性，有知識性，要讓學生全員參與的課。本期中專部各教研組要在學分制的專題研究方面取得初步的'成果。研究成果可以是論文，也可是制定一個較成熟的案例。教科室將在全校推廣特色課。

期末，教科室將進行“導學案”評比活動，評比結果也作為優秀備課組，教研組評比的依據，並對優秀“導學案”作者予以表彰。優質課、特色課本期要求分年級每個教研組要舉行兩次大型教研活動。要充分準備，並認真評課。

4、常規教研活動要繼續健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實

本學期務必採取系列硬措施，強化落實。

⑴集體備課活動制度化

首先對各組活動時間作出明確規定。每週活動的主題要精心設計，各位老師特別是主題發言人要作好充分準備，記錄人作好記錄，由組長、蹲點領導簽字後，活動記錄上交教科室。

⑵加強活動領導

每個備課組均由學校安排蹲點領導，領導參與每週一次的集體備課活動。督促活動的開展，檢查“導學案”質量，把握“導學案”實施效果。每次活動蹲點領導要在活動記錄上籤署意見，並隨時就本組情況和教科室交流互動。

⑶加大檢查力度

教務處、教科室工作人員將定期和不定期的抽查活動情況，對活動流於形式甚至沒有活動的備課組及教師，學校將按有關條例加大處罰力度。

5、組織好各類競賽活動

為實現“有賽必參，有獎必爭”參賽目標，各組特別是中專專業組，高中高二英語組要成立課外興趣小組。健全制度、科學安排，持之以恆。需要準備的競賽活動如下：《省教育廳 省人力資源和社會保障廳省財政廳關於舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》10月—xx月、xx計算機技能大賽、xx機電一體化技能大賽、xx電子技能大賽、xx英語應用水平大賽等。

6、收集評選論文，搞好“五優評比”

十二月份將分期分批收集論文、課例、教學設計、教學敍事、教學軟件，將優秀稿件上送市教育局職成科，xx市職教協會參與評比。並推薦部分搞件到《xx職教》等各級各類報刊雜誌上發表。教科室也將在期終選出一、二、三等獎稿件，並給予適應獎勵。

7、統計教科研積分，搞好總結評比

根據學校有關條例，統計核定各教研組、各位教師的教科研積分。總結教科研工作，評比出先進教研、備課組和教科研先進個人。

學期計劃 篇3

一、指導思想

隨着大學聯考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求，我們應該順應大學聯考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和大學聯考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年大學聯考我校語文學科上線率和優秀率都有新的突破，為20__年我校大學聯考再創佳績作出的貢獻。

二、教學內容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、第一輪複習：高中語文考點知識系統梳理、歸納。掃除知識結構中理解的障礙。

5、第二輪複習：強化訓練，查缺補漏。

6、第三輪複習：應用能力提高：研讀考綱，迴歸課本，看糾錯本，重温部分考點的.重要內容，準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間。

三、教學設想

這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得的教學效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閲讀能力，圍繞大學聯考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閲讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，着重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試着進行理性歸納，構建自己的知識體系，温故而知新，為總複習打好堅實的基礎。

3、高中語文考點知識系統梳理、大學聯考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹大學聯考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年大學聯考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點祕笈，示範解法，規範答題，綜合訓練，提升能力。

四、學生情況分析：

分析我們學生的實際，弱點主要表現為：

1、沒有構建完整的知識體系;

2、基礎知識掌握不夠;

3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;

4、語文答題的規範意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

五、具體教學措施：

1、結合大學聯考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與大學聯考的對應點結合起來，分別確定為：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小説和第六冊的説明文)-----在鞏固快速閲讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌------根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯繫，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點複習，邊練邊測。

3、文言文的閲讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。

5、強化語文積累

充分利用早自習，督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

6、強化作文訓練的系統性

考慮學生作文實際及近年來大學聯考作文命題趨勢和閲卷現狀，作文訓練採取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單週為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙週訓練題原則上應統一。

作文訓練暫分點如下：

大學聯考作文全程訓練

a、基礎等級寫作訓練

(一)寫作技巧訓練

1、審題2、立意3、選材4、構思5、行文6、擬題7、修改

(二)文體寫作訓練

1、記敍性文章寫作2、議論性文章寫作

b、發展等級寫作訓練

(一)常規性發展寫作訓練

1、善於分析(訓練目標：深刻)

(1)透過現象深入本質

(2)揭示問題產生的原因

(3)觀點具有啟發作用

2、善於敍寫(訓練目標：豐富)

(1)材料豐富

(2)善於描寫

(3)形象豐滿(4)意境深遠

3、善於表達(訓練目標：有文采)

(1)詞語生動，句式靈活

(2)善於運用修辭手法

(3)文句有意藴進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。

(二)創造性發展寫作訓練

1、善於突破(訓練目標：有創新)

(1)構思精巧

(2)推理獨到

(3)想象獨特

(4)有個性特徵

2、善於出新(訓練目標：有創新)

(1)見解新穎

(2)材料新鮮

學期計劃 篇4

一、培訓目標和培訓重點

根據上級部門工作部署，結合我校教育科研發展的實際，圍繞“有效教學”、“素養提升”，積極開展各項培訓活動，切實抓好課堂教學，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

二、主要內容和基本形式

（一）主要內容

1、做好校本培訓

本學期，教科室將與各科室協調，努力做好教師的專業培訓活動。主要形式為：專家講座、課題研究、教師讀書交流、集體備課、開公開課等，促進教師教學能力的提升。並完善活動考核制度，確保活動順利、有效進行。

2、教師學科素養研修活動

繼續積極開展教師學科素養研修活動，鼓勵教師參加省教師平台參加選課，，選派教師參加各級各類短期培訓、長期培訓和學習活動，加大教師培養力度，提高教師專業素養。

3、骨幹教師培養：

關注青年教師的成長。繼續開展青年骨幹教師培養活動。通過開公開課、撰寫論文等多種形式促進青年教師的快速成長。

4、注重教育教學案例、論文評比和指導工作，督促教師積極撰寫、修改自己的案例、論文，提高自身科研水平。

5、開展經典誦讀活動

開展經典誦讀活動可以豐富師生人文素養，也可以展現我校“書香校園”的辦學特色，促進素質教育的全面實施。活動以《日有所誦》為讀本，面向全體學生，期末考核，努力人人達標，讓這些傳統美德根植於國小生幼小的心靈，對於豐富學校教育內容。

（二）培訓形式

專題講座、案例研究、觀摩研討、實踐反思、課題研究

三、保障措施和預期效果

（一）保障措施

加強領導，建立組織。

1、學校成立校本培訓領導小組。由校長陳樑任負責人，教科室主任張麗負責校本培訓工作的日常工作和學分管理，由教務處和教研組具體組織實施，以保證校本培訓的正常開展。

2、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。

3、重視培訓過程資料的.積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

4、經費保障。學校設校本培訓專用資金，確保校本培訓工作必須的基礎性項目建設。

（二）預期效果

通過校本培訓，促進教師專業化成長，為教師終身教育和可持續成長提供源源不斷的動力。

學期計劃 篇5

一、積極做好團委及各部門工作，及時整理彙總組織材料。

1、積極做好團委安排的各項工作，及時通知、緊密聯繫各個部門，在具體的活動中做好組織協調工作，使團委各部默契配合、協調工作，確保團委各部門人員能夠分工合作，高質、高效完成工作。

2、整理好各班團支書的新名單和聯繫方式(手機、短號、QQ等)，做到及時更新信息，提高工作效率。

3、做好組織部內部常規會議的記錄及考勤等常規工作。

二、建設工作。

1、明確部門工作方向，做好分工協作。

2、加強對部門幹事的培養。組織部的幹事都是10級的新生力量，從某一方面來説他們將是我院學生工作的主要力量，組織部要想做好學生幹部的培養工作，首先則是要做好自己部門成員的培養工作。經過一學期的努力，部門成員已瞭解自己工作，並熟悉起來，接下來則是要培養他們獨當一面的能力，給他們一個目標，讓他們自由發揮自己的能力，找到優的解決方式。加強成員團隊協作的觀念，培養他們在部門協作方面的能力，也可以將本部門形成一個整體，發揮好的效率。

3、加強部門成員的理論修養。在交流的過程中相互介紹各自經驗，爭取在本學期進行幾次共同學習的交流會，使部門成員的理論水平得到共同的提高。

三、學期組織常規工作

五四評優、換屆大會等，為了保證組織部成員能夠各司其職，我們將對部門成員早動員、早通知、早培訓、早安排。確保組織部的成員能夠順利進行工作。

四、學期活動

這學期要看學校的工作安排，如果時間允許，不和學習與工作發生衝突的話，組織部將會考慮舉辦一些活動，這學期舉辦的活動將由幹事自己策劃，讓他們憑藉自己的'能力舉辦活動，根據部門幹事所寫的展望，這學期的活動計劃有：團委交流活動、專業培訓活動、為迎接大運的晨運活動、辯論賽(上學期和信工、師院、數院的辯論賽團委沒有參與，新的學期爭取和其他院的合作，打開知名度)。

學期計劃 篇6

在一個班級中，假設全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒什麼事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。

鑑於此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

所以，我這學期的工作目標是以下3點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課餘文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級

具體工作計劃：

1、 積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比如説羽毛球比賽、男女混合的`籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出遊，以此達到增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。

2、 發揮班級集體的温暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志願隊聯繫，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。

3、 實行班務公開。設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

4、 建立學習互助對子。讓學習成績較為落後的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。建立互助對子以自願為原則，形成互助對子後通知班級便可，並根據兩人的學期期末成績在其綜合測評中做適當加分。

5、 在已建立班級羣的基礎上，創建班級校友錄或者主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或者主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今後組織交流及活動通知，並有利於先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日後用人單位認識本班同學的窗口。

6、 在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每週開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或者團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對於班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

以上就是我作為新一任班長在新學期工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使咱們的班級更加優秀。

學期計劃 篇7

一、指導思想：

從學校的教育思想和方針政策出發，

根據我校學生的情況以及數學科的特點而制定。

二、基本要求：

1、每週星期二上午第四節的科組活動，每個組員必須按時參加。

2、作業、測試的次數、作業考試解題的格式、作業的批改

等等都要作出統一的`要求。

①、作業每學期至少要有50次。

②、每學期的大測試至少要有6次，小測試每個教師根據自己所教班的具體情況而定。

③、教師要指導學生掌握標準的解題格式。

④、作業的批改統一用等級制。

3、教師要依時按要求備好課，按時上課。

4、每學期至少進行一次公開課（對本校公開）。

三 科組活動形式：

1、到校長室以討論的方式進行如評課等（以教師為主）。

2、到某班進行現場演示的方式進行如公開課等（師生互動）。

3、到某個教室進行活動如數學知識競賽等（以學生為主）。

四、本學期本科組的計劃如下：（周次）

2、傳達學校的工作要求及安排好本學期本科組各成員公開課的時間。

3、中秋節放假期，暫停。

討論如何寫好教案以及一些基本要求

4、定好本學期要完成作業和測試的次數以及批改的要求。

5、國慶節放假，暫停。

6、七年級教師的公開課。

7、對七年級老師公開課進行評課活動。

8、討論如何幫學生進行期會考試複習。抽查教案以及作業。

9、討論如何根據學生的實際情況出好期中測試卷。討論在檢查中出現的問題，發揚優點，改正缺點。

10、期會考試。

11、分析、小結期會考試中出現的各種問題，根據情況對下半學期提現新的要求。

12、八年級教師公開課

13、對八年級老師公開課進行評課活動

14、九年級教師公開課

15、對九年級老師公開課進行評課活動 討論如何提高教學質量，讓學生學得更輕鬆。

16、開展數學知識問答活動（非畢業班）。

17、瞭解本科組每位教師的教學進度，確保每位教師能在本週內按時完成新課的教學。

18、討論如何進行期末複習，寫好複習計劃。

19、暫停。

學期計劃 篇8

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，落實“把立德樹人作為教育根本任務”的要求，堅持“每個孩子都是一朵花”的辦學理念，踐行“禮儀四方、藝圓人生”的校訓，堅持“團結、堅毅、專業、出眾”的校風、“修身、習藝、敬業、有為“的教風、“明志、學禮、奮發、上進”的校風。以學校《章程》的制定與落實為契機，進一步推進學校管理精細化，課堂教學實效化，責任落實明確化。努力構建“學生有特長、教師有新招、學校有發展”的藝高發展新常態。

二、工作目標與任務

1．以學校章程的制定和落實為契機，進一步明晰管理體制，落實責任主體，確保學校精細化管理水平邁上新台階；

（責任部門：校長室、辦公室、工會）

2．以強化黨員隊伍建設為突破口，整合和優化幹部隊伍，加強對教職工的培訓、考核和考評，努力打造一支“重師德、講奉獻、業務強、形象正”的教師隊伍；

（責任部門：辦公室、教研處、工會）

3．構築德育工作新陣地，強化學生行為習慣的養成教育，突出學生心理健康教育和安全教育，構建書香校園、和諧校園、法治校園、平安校園；

（責任部門：政教處、團委、關工委）

4．推進“三大課程體系”建設，重點突出藝術課程體系建設，藉助“三四三”課堂教學策略開展課堂教學改革，採用“看起點，比進步”的方法，開展教學督導工作。確保各學科在聯考中取得新突破；

（責任部門：教務處、督導室）

5．以研促教，大力濃郁學校教研氛圍，本學期，將重點突出教研製度的落實與考核，以打造教科研新陣地為目標，讓每一位教職工都能從教研上獲得成長與進步；

（責任部門：教研處）

6．堅持安全為先的原則，不斷強化後勤管理工作，高標準推進硬件設施建設，濃郁校園文化。建立優質高效，財務規範的後勤管理體系。

（責任部門：總務處、會計室、政教處）

三、具體工作

（一）精細化管理：各司其職，各負其責

學校是一部大機器，這部“機器”的快速運行全靠各部門協調運轉，任何一個“零件”的不協調運行都會使“機器”運轉產生問題， 因而，學校精細化的管理要做到分層、分塊，橫向到底，縱向到邊。工作中嚴格執行“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“ 誰的活動誰負責”的崗位責任制，提高教職工的責任心和使命感。變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

精細化管理必須有製作作為保障，“有一套好制度才有一所好學校”，制度不僅可以促使標準的實現，能促進效率和業績的'提升，近期，學校將着手製定章程，讓學校的各項工作有章可循。

本學期，學校管理將進一步扁平化，賦予年級部主任更多的自主權和話語權。年級部負責貫徹落實校長室的指示、決議和工作要求，負責年級的日常教育、教學、教研和德育管理工作，組織好師生的各項日常活動。

（二）隊伍建設：師德為先，德才兼備

本學期，學校將加強黨員、幹部隊伍建設，充分發揮黨員幹部的戰鬥堡壘作用，通過每月20號的黨員活動日活動，交流思想、工作，達到促進學校發展的目的。中層幹部隊伍是學校發展中的中堅力量，學校將整合和優化幹部隊伍，按照市教育局《關於規範市直學校中層機構設置和中層幹部管理的意見》，進一步加強對中層幹部的管理、考核。

教師隊伍建設上，着力建設一支“重師德、講奉獻、業務強、形象正”的師資隊伍。學校將進一步加強師德師風建設，打造教師學習共同體，構建學習型組織，為教師學習交流搭建平台，並努力為教師的成長創造機遇，爭取培養一批市級骨幹教師，推優出一批師德修養好，教學理念先進，教學基本功紮實，課堂教學特色明顯的教師。本學期，學校將進一步加大教師培訓經費的投入，培訓項目上，在兼顧全面的基礎上突出重點，適當向優秀的青年教師傾斜。

（三）教科研工作：以研促教，教研相彰

1、加強教師專業能力建設。以學校為陣地，抓好校本培訓工作。啟動對教師的業務培訓工程，建立老師培訓檔案，邀請教科院專家駐校培訓指導教育教學工作。同時，利用校內名師、骨幹教師等資源，組織微型講座、研究討論、現場觀摩、名師示範、觀看優秀教師錄像等多種形式的校本培訓，力爭觀念創新，教學得法。

2、提高教科研工作實效。本學期，將以打造教科研新陣地為目標，創新教科研活動方式，通過讀書指導、專題培訓、課題引領等方式促進教師專業成長。要推進團隊合作，加強網絡資源建設，推動名師工作室和學科教室的建設，努力讓每一位教職工都能從教研上獲得成長與進步；

3、發揮骨幹教師引領作用。大力濃郁學校教研氛圍，本學期，將重點突出教研製度的落實與考核，以名師效應帶動和影響廣大教師勤練內功，發揮骨幹教師的示範和輻射作用，為青年教師專業成長搭建平台。

（四）後勤與安全：安全為先，規範操作

1、安全工作。校園安全不容忽視，它不直接產生教育效益，但教育成績卻可能因為它的疏漏而毀於一旦。各部門要在校長室的統一領導下協同政教處和總務處做好校園安全工作，確保萬無一失。安全工作要建立專人專項負責制、安全檢查負責制及責任追究制；要細化門衞、校舍、食堂、商店、水電、重點設施設備等的管理制度，加強校產校具的管理，不斷完善人防、物防、技防有機結合的的“三防”體系，確保學校安全。

2.食堂管理。本學期，我們要以創建“透明食堂”為目標，進一步改革食堂管理，對內要提高管理制度的執行力，對外要提高服務質量。進一步合理安排員工，嚴格勞動紀律，要及時公示成本核算，節約開支杜絕暗箱操作，工作要精打精算，服務要滿打滿算，確保“透明食堂”創建成功。

3.內部審計。我們將依法加強學校內審監督。強化對招生、收費、幹部任用、招投標、食堂管理、財務管理等重點工作和關鍵部位的監控，堅決制止不正之風，確保公平公正。

4.學科教室建設。本學期學校將開展專業學科教室的建設，併為相應的專業教室配備相應的硬件設施設備，為走班制課堂教學改革提供硬件支持

5.教育收費。教育收費上，我們將嚴格做好教育收費管理工作，該公佈的公佈，該公示的公示，嚴格規範收費，堅決制止教育亂收費、亂補課、亂訂教輔資料行為。

學期計劃 篇9

在認真學習《課標》、通讀教材、初步瞭解學生的基礎上，根據《備好課》專題的內容要求，本人認真制定七年級生物學科教學計劃，內容包括：學生情況分析、教學內容和教材體系、欲達到的教學目標、採取的措施及教學進度等

一、學生情況分析：

本學期，我繼續擔任七年級(2)和（10）兩個班，共有學生113人，大部分同學們課堂發言積極主動，求知慾強。也存在一小部分學困生，作業不能按時按量完成。總體來看學生們正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容應該興趣比較濃厚。在這學期作為生物教師在教學過程中要採用適當的教學方法，引導學生用科學的態度對待生物知識。

二、教學內容和教材體系

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發展，人的個體發生和發育，青春期的發育特點和衞生習慣的養成以及認同優生和優育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人的食物來源於環境，人體生命活動的能量供應，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環境的密切關係。

第一章人的由來。從人類的起源講到人的生長、發育和繁殖及人口的調控，全部內容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，知識完整。

第二章人體的營養。食物中的物質和能量是人體細胞物質和能量的來源，食物中的營養物質要經過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養和食品安全，力求將人的營養問題始終與周圍環境相聯繫，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養提出問題、作出假設的能力，以及收集和處理數據的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中，注重學生對探究過程的反思。資料分析是從日常生活中獲得，從教材裏“部分食物一般營養成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就説明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數據等都可以作為資料運用在分析活動中。技能訓練着重培養學生解讀圖表和數據的能力，使解讀圖表及數據的能力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。

第三章人體的呼吸。食物、氧是人類賴以生存的基礎。本章內容包括“呼吸道對空氣的處理”、“發生在肺內的氣體交換”和“空氣質量與健康”三節。第一節簡要介紹呼吸系統的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統的組成器官及各器官主要功能。第二節主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節則是主要明確空氣質量與健康的密切關係。

第四章人體內物質的運輸。通過前面三章內容的學習，學生已經知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養物質和大氣中的氧氣被人體吸收後，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中並被細胞利用呢？組織細胞在生活中產生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質的結構基礎。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學習“人體內物質的運輸”這一章。同時，也為第五章“人體內廢物的排出”作好了教學鋪墊。

本章的主要內容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節，每節知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的結構和生理功能。這三節條理清楚，邏輯性強，有利於學生對血液循環系統形成一個完整的、清晰的認識。第四節還特意地把與現實生活關係密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等知識，並通過介紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關心他人的情感態度價值觀教育。

第五章人體內廢物的排出。本章共分兩節，第一節“尿的形成和排出”側重於從尿液形成的生理結構和功能方面安排教學內容。第二節“人糞尿的處理”是從生物圈角度引導認識人體產生的糞尿排入到周圍環境中，將對環境造成污染，增強環保意識。

第六章人體生命活動的'調節。本章的教學內容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然後才介紹神經系統的組成和神經調節的基本方式，最後介紹激素調節。本章的內容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經系統實現神經調節；第二部分是人體通過內分泌系統實現激素調節。

第七章人類活動對生物圈的影響。人類在地球上出現以後，其生存和發展一直與自然資源緊緊相依。人類對環境的影響，不僅僅侷限於自身的生命活動，還包括生產活動和社會活動，並且後兩者的影響更大。

三、欲達到的教學目標

通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

1、知識目標：

讓學生知道人類起源和發展；知道人類個體發生和發育的大致過程；瞭解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；瞭解人的各種生命

活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯着，而人類的活動對生物圈又有着十分重要的影響。

2、能力目標：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閲讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重複實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

3、情感、態度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷髮展的過程，人們在研究的過程中，隨着研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發展和新的觀點出現；認同科學是實事求是的；使學生進一步養成善於觀察、勤于思考、樂於探索、勇於實踐的優秀品質；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發展的觀念，並規範自己的行為，積極參加環境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關係，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

四、採取的措施

1．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2．注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，並引導學生分工合作，樂於交流。

3．尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

4．重視提高學生的生物科學素養。

5．倡導探究性學習。

6．滲透“科學、技術、社會”的教育。

7．加強和完善生物學實驗教學。

8．備課時要根據學生的實際情況，真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽並聽懂。

9．幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

10．管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

五、將德育工作滲透於教學中