2017繼續教育教師培訓計劃
為使我校教師繼續教育工程穩步推進,根據市教育局的文件精神,結合我校制定的教師繼續教育達標規劃,制定本年度的培訓計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點,以提高培訓質量為主線,貼近課改,貼近課堂,貼近教師,全面提高教師的師德水平和業務素質。面向全員,立足崗位,注重實踐。通過集中學習,專家引領,專題研修等活動教學用相結合,提升教師教學行為,促使教師專業發展。
二、成立學校繼續教育工作領導小組:
組 長:李志強
副組長:劉國卿
成 員:李民 宋若園 劉希楷 鄭傳忠
三、工作內容
1、進行繼續教育公共教材培訓和學科培訓;結合培訓教材,重點開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。要求 “新師德”集中培訓累計不得少於8學時,“新理念”集中培訓累計不得少於8學時,“新知識”集中培訓累計不得少於8學時,“新方法”集中培訓累計不得少於8學時,“新技能” 集中培訓累計不得少於8學時,校本集中培訓不低於40學時,教師自學不低於48學時;校級骨幹教師培訓不低於24學時。完善教師個人檔案。
2、進行“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力”等培訓。開展全校教師“課堂教學風采展示”的“決戰課堂、新教材大練兵”的教研活動,在本年度計劃開展校本教研活動24次以上,要求將課堂教學能力與信息技術應用能力結合起來(以下簡稱“新型教學能力”),45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。
3、骨幹教師培訓。在新一輪教師培訓中,繼續對我校現有的學科帶頭人、骨幹教師進行考評,使其在學科教學中發揮出應有的作用。另通過培訓、考核,繼續評選我校的學科帶頭人、骨幹教師;通過培訓,選擇、推薦教師參加市、縣、鎮級骨幹教師的培訓考核,逐步構建一支本校的骨幹教師隊伍。
4、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中,繼續鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。
三、工作方法與目標
堅持以“集中培訓為輔,個人自學為主”、堅持以“校本培訓為主”的原則。加強校本教學研究,實現“以研代訓“,將培訓、教研的主陣地放在學校,放在教研組,放在課堂。各培訓教師根據學校總體培訓規劃制定所負責培訓科目的培訓計劃,擬定培訓目標。教師個人擬定個人學習計劃;將繼續教育的培訓與新課程改革相結合;與教學科研相結合;與教學常規活動相結合。通過各種培訓,教師的培訓效果要體現在:教師教學行為的轉變上,教師教育科研的能力上,教師愛崗敬業的精神上。
四、工作要求
1、學校要高度重視教師繼續教育工作,及時調整本校的“教師繼續教育工程領導小組”,加強領導,加強管理。校長是繼續工作的第一責任人。學校有專門的管理機構,有教科室副主任負責日常管理。
2、完善繼續教育培訓工作的各種管理制度,進一步建立和完善教師繼續教育工作的評價制度,將教師參與繼續教育培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨幹教師選拔、評優評模等的重要依據。
3、科學制定校本教研工作計劃,指導各教研組擬定科學可行的教研活動計劃並確實開展,加強“以研代訓“工作,各教研組本學年至少開展8次教研活動,全校本年度累計開展教研活動24次以上,以此促進教師專業素養的提高,提高教育質量,全面實現素質教育。
4、學校注重繼續教育資料的收集、整理歸檔工作,各種資料注意保管,教科室專人負責,使繼續教育資料歸檔工作做到整齊、規範。
5、學校加大對繼續教育經費的投入,作好預算,精心安排,將有限的經費用在實處。要多渠道籌措繼續教育經費,以保證繼續教育工作的順利進行。
雲門山回民學校繼續教育領導小組
2017繼續教育教師培訓計劃 [篇2]
一、指導思想
根據教育局、進修學校的工作部署,結合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神,以提高教育教學能力為重點,以實施素質教育為主旋律,着力提高教師的思想道德素質和教育教學能力,本着轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨幹、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業化發展為宗旨,加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、搞好全員性培訓
(1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓,做好素質教育理論專題培訓與文本培訓,積極開展校本培訓。
(2)配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。
(3)積極鼓勵教師自學。
2、加強教師基本功訓練
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