《小攤小販》相聲
甲:大家好,我叫王雷。
乙:大......
甲:旁邊這個人呢,是我的搭檔。
乙:我叫......
甲:叫什麼不重要......
乙:你等會兒。
甲:重要的是......
乙:等會兒!(推甲)
甲:別碰我!幹什麼玩意兒!
乙:你不讓謝瓏説話,謝瓏很不高興。
甲:什麼高不高興?長這麼磕摻。
乙:讓您賤笑了!
甲:哎。這態度不錯。
乙:你這人又喜歡笑又賤,笑賤合一,人稱賤笑!
甲:滾一邊去!那麼我們今天的主題是......
乙:讓我來説!
甲:行行行你有能耐了。
乙:那麼我們今天的主題是:小攤小販!
甲:哎呀説到小湯小飯吶,我媽燒的小湯小飯可好吃......
乙:滾!
甲:又幹嘛了?
乙:誰説***燒的小湯小飯啦?我説的.是擺攤的小販!
甲:(指着門外)哦,校門口那個?
乙:對啊!
甲:讓您賤笑啦!
乙:滾一邊去!
甲:話説這個小湯小飯...啊呸小攤小販啊,真是五花八門的呀。
乙:對。
甲:什麼香妃卷啊,武大郎燒餅啊,烤雞烤鴨啊......(饞)
乙:(指向門外)門在這,滾!
甲:又怎麼了?
乙:你個吃貨!這就是五花八門?
甲:對啊,你看這種類多多啊,烤雞烤鴨......
乙:你別烤雞了!怎麼淨是些吃的啊?
甲:我這不是調查了一下嗎?
乙:你早説啊......不對,你只調查吃的東西你還説你不是吃貨?
甲:什麼呀,這叫分類調查。
乙:還挺有道理。
甲:言歸正傳,我覺得小攤小販的食品不衞生。
乙:説的沒錯。
甲:我得去調查一下食品衞生呀。
乙:好樣兒的。
甲:我左一串右一串,左一串右一串......
乙:滾!出去!
甲:我......
乙:説白了你就是在那吃啊!
甲:跟你(拍一下乙)開個玩笑,你個損色(sai)
乙:什麼亂七八糟的?
甲:不止有賣吃的。
乙:甭提吃的了!
甲:還有賣玩具的。
乙:還有......哎你等會兒。
甲:又咋地了。
乙:咱們都這麼大人了,誰買呀?
甲:我......啊呸。我什麼也沒説啊,什麼也沒説!
乙:得了吧,(對觀眾)你們説説,(指着甲)他説了他買了玩具對不對?
觀眾:對!
甲:口誤!口誤!
乙:甭説了,還口誤呢。
甲:我説的玩具攤不是在學校門口。
乙:那在哪呢?
甲:龍湖公園吶!
乙:你不早説,我説哪個腦子進水的小販會來國中門口買玩具呢!
甲:你該充值啦!
乙:啥?
甲:您的智商已經不足,請及時充值。
乙:一邊去吧你!
甲:過了一陣子,小販有幾個錢了。
乙:哎。
甲:開始囂張了。
乙:開始囂張了。
甲:不過他們也囂張不了多久。
乙:沒錯。
甲:只聽有一個人大叫一聲。
乙:大叫一聲......你等會兒,那個人碰到鬼了?
甲:一邊去吧你!城管來了!
乙:哦城管來了。
甲:只見小販們攤子都不要了。
乙:哎喲。
甲:一個個抱頭狗竄。
乙:哎抱頭狗......你等會兒,那個成語叫什麼?
甲:抱頭狗竄!
乙:人家那叫抱頭鼠竄!
甲:(驚訝)抱頭鼠竄?那麼神奇嗎?
乙:什麼神不神奇?人家那就叫抱頭鼠竄!
甲:長知識了。
乙:你瞧你那幅德行!
甲:我説到哪了?
乙:你説那些小攤小販抱頭狗...鼠竄。
甲:你也説錯了哈哈哈哈......(失態)
乙:(盯着甲)
甲:哈哈哈......(突然反應過來)額...我失態了。
乙:你瞧你那樣!
甲:不是,你老是針對我幹啥呀。
乙:這是在改正你的錯誤!
甲:咱們是在批評我還是在批評小攤小販?
乙:當然是批評小攤小販啦。
甲:這不就結了。讓我們走到小攤前,義正辭嚴地對小販説...
乙:你這樣不對!
甲:給我來十串!
乙:這不還是想吃嘛!
(謝幕 完)
作者:風雨遠帆 逗哏:王雷(甲) 捧哏:謝瓏(乙)
-
環境衞生整治實施方案(通用11篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的環境衞生整治實施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。環境衞生整治實施方案篇1為積極推進美好城...
-
五好家庭先進事蹟材料(精選5篇)
在現實生活或工作學習中,大家都寫過事蹟材料吧,事蹟材料是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事蹟材料需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的五好家庭先進事蹟材料(精選5篇),希望對大家有所幫助。五好家庭先進事蹟材料篇1在南譙區大柳...
-
教師師德師風整改措施(精選5篇)
隨着個人素質的提升,措施起到的作用越來越大,措施是管理學的名詞,通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑,可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。一般措施是怎麼制定的呢?下面是小編幫大家整理的教師師德師風整改措施,僅供參考,大家一起...
-
幼兒園教師個人師德師風情況總結(通用10篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,我想...