國小教師個人先進事蹟材料
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過事蹟材料吧,事蹟材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。一起來參考事蹟材料是怎麼寫的吧,以下是小編為大家整理的國小教師個人先進事蹟材料,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
我是xx國小的一名數學教師。我忠誠黨的教育事業,熱愛學生,團結同事,深受學生、家長、同事、領導的好評。我勤於學習,精於業務。我每天都擠出時間到學校閲覽室讀報刊和雜誌,轉變教育觀念,瞭解課改新方向。我經常寫讀書筆記。在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。用一句我與學生們常説的話“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校裏最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學生都能全面發展,形成良好的個性是每一位班主任的最大願望。我一貫重視引導學生學習“規範”,學會做人,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。平時,能根據學校要求,深入開展文明禮貌教育活動,從而達到以人為本。
xx是我班有名的調皮生。他父母離異,他只好跟着爺爺過,他看什麼都不順眼,xx同學只要到班級就惹別的同學,上學路上還威脅低年級學生要向他“進貢”。對此,我沒用簡單粗暴的`方法處理他。我與他推心置腹地談心,處處關心他。他只要做了一件好事,有了一點進步,我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭,那不夠誠意,也太肉麻。xx同學感覺到了我的真誠和愛心,逐漸地,他的臉上有了笑容,身上的缺點也少了許多。這樣,很多進步生願意與他交朋友了,由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺,我也由衷地感到欣慰。
xx同學經常不做作業,上課還打人、罵人,總是搗亂。我讓他當數學小組長,幫他培養自信心和組織能力。有時候,我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了:我當小老師啦!她向同學們炫耀。我每天都關注他,關心他。功夫不負有心人,我的愛心終於有了回報。現在,博xx的學習成績有了明顯的進步,作業也能按時認真地寫了。
對我的工作和表現,學校同事、領導多次給我榮譽。面對這些榮譽,我是驕傲的,同時也感到慚愧,因為我還有一些工作沒做到位。今後我要以優秀教師的高標準嚴格要求自己,力爭取得更好的教育教學成績,以報答我的祖國和人民!
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教師師德師風總結範文(精選6篇)
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