關於意義的作文9篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的意義的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

“天才還是笨蛋？不是成績説了算！”這句話，發自天才兒童諾拉的心，也深深印在我的腦海裏。

這本書中，最令我難忘的片段就是諾拉大聲喊出：“成績不能主宰一切！只有與眾不同的創新思想才是決定一個人的唯一方法！”那一刻，我震驚了。

這句簡單而富有哲理話，引起了我的無限遐想與思考。是啊，誰然我也很看重成績，但比起成績似乎是一種思維更重要吧！打個比方，每個人都是被上帝咬過的蘋果，每個人的特長不同，所以發揮的地方不同，為社會所做出的貢獻也不同。單光説不做也等於無濟於事，就像諾拉，她在做事之前有充足的準備計劃與計劃，所以最後才能取得成功。像《生命生命》的作者杏林子，他雖然一出生就全身癱瘓，但她有一雙靈活的手，他將全部的經歷都用在寫作上。她有着獨特的思維和見解，憑藉着這些，他創造出了奇蹟為我們譜寫出了許多優秀的大學作品。

我覺得我與諾拉一樣，都有着特別的思考力。有一次美術課，我們要做一個展示台，當大家都想着做叢林和動物時，我想到了萬象城，當我提出這個想法時，同學們都説不可能完成，當我通過許多不同途徑，來收集圖片與購材料，最後完成了一件完美的作業。

成績，是很重要，會考看成績，大學聯考看成績，但一個有智慧的頭腦和一種有創意的思維比一份優秀的成績更重要。

意義的作文 篇2

我們中國人，把“看書”叫做“讀書”。顧名思義“讀書”就是要把書念出聲兒來。

不知道同學們是否瞭解古代人學習的方法。父母們將學生送去書塾讀書，可到了學校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學講解，只是讓同學們一個勁的朗讀。説到這兒，同學們可能覺得奇怪，不為同學們講解，那讀書又有什麼意義呢？其實不然，古人認為，只有通過自己的反覆高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所藴含的道理。

古人有句話説得好：書讀百遍，其義自現，相信對於這句話每個人都深有體會。

還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時，我們的發音都還不是很準，老師在為我們講解文章時，我們總是左耳進右耳出，但我們唯獨鍾情於高聲朗讀。

到了中學時，隨着我們各方面的知識都已得到提高，我們對於讀書，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的挖掘內在的靈魂。

如今，讀書對我來説得意義非同一般，它就像一位音樂家對待自己的音樂；一位畫家描繪着自己的心境。

如今，每一本書對我來説都代表着不同的“音符”代表着畫家的創作……

當然，讀書最根本的目的無非就是為了要充實自己，豐富自己，陶冶自己的情操。

意義的作文 篇3

“五一”放假第一天，天氣晴朗、陽光明媚、雲淡風輕。我和媽媽、小嬸、李察相約一起去爬七星峯。

站在山腳下仰望，頭腦中那些形容山高大巍峨的詞語一下子全湧了出來，但我無法準確的用上一個，只能在心裏默默的感歎，這時媽媽和小嬸提議比賽，看看誰先到山頂，我看了李察一眼，心裏暗下決定，一定要贏，沒能等媽媽説完我就像火箭一樣衝了出去。

一開始我和李察基本上是齊頭並進，一百米、二百米，可是爬山並不是平地，剛跑到四百米我們就已經累的氣吁吁了。可我們都不想被對方落下，都咬牙堅持，快到六百米時我們實在堅持不住了，只好休息，這時媽媽和小嬸慢慢的趕上來了。媽媽對我們説：“我們不能只為了比賽和比賽結果就放棄路邊的風景”。聽了媽媽的話我抬起頭四處看了一下，啊！山路原來用木板鋪的.，路旁的樹木錯落有致、綠草如茵，其中散落着一些野花，再細聽，咦？是什麼聲音？我尋着聲音找了過去，在一些雜草中我看見了一條順山而下的小溪，再往遠看有一些奇形怪狀的大石頭，這才意識到真的錯過了些什麼。

休息過後，我和李察又繼續比賽了，這次我們都放慢了腳步，爬一千多米的時候李察説他實在爬不動了，媽媽和小嬸鼓勵他，要堅持到底，他又振作起來繼續爬山，距峯頂還有二百米時，我不小心把腳扭傷了，我很傷心不能與他們一起爬下去了。這時李察走過來對我説：“別灰心，我扶着你，咱們慢慢上，一定行”，看着他真誠的眼神，我決定忍着疼，不放棄。

最後在李察的幫助下，我們一起爬上山頂，看遠方雲霧繚繞，所有景色盡收眼底，看着這幅美麗的風景，我感悟到：“有了目標就要克服困，但是也不能只為了完成目標而放棄享受過程”。

這一天對我來説真是有意義的一天啊！

意義的作文 篇4

有過到奧斯維辛集中營參觀經歷的人都有這樣的體驗：在他們進入這座惡名昭著的納粹集中營之前，奧斯維辛這座小鎮的街道旁的那些低矮的咖啡屋根本無法引起他們的注意；可當人們走出那座陰森恐怖的人間地獄時，街旁那些沐浴在陽光下的咖啡館一下子成了人們擁聚的地方。因為這些剛剛擺脱黑暗的人們瞬間發現了人間最美好的東西——自由的可貴。他們要坐在這裏，坐在這看得見那座地獄的地方，在自由的陽光下激賞日常生活的美好。

奧斯維辛集中營之旅，讓這些原本生活在自由之中卻很少覺察到自由存在的人們深深感受到了自由和陽光的美好，感覺到了日常生活的温馨——或許這就是人類傷痕的意義。

而人性的弱點恰恰就在於：沒有困苦的生活的比照，我們常常會無視幸福的存在。

去年暑期，我隨正在一所名牌大學讀研的表姐來到了她支教的地方——西南邊陲的一所位於大山深處的村小。這裏的孩子的食譜是：“早上洋山芋，中午馬鈴薯，晚上土豆”——一天三頓吃着同一種食物，很多人都光着腳走上十幾甚至幾十裏的山路來到學校讀書。這些孩子對錶姐這位來自城裏的名牌大學的支教老師特別的依戀，恨不能把每一天的每一秒鐘都利用起來，好從表姐那兒多獲得一點知識。這樣的情景，讓對學習多少已有幾分倦意的我幡然醒悟：我必須珍惜自己的學習條件，好好讀書！我甚至萌生了一個心願：我也要成為表姐那樣的支教者，用我所學的知識來改變這些處在困境之中的孩子們的生活。貧窮的生活，磨礪了這些孩子們的心靈，也感化了我，甚至讓我為自己所享受的幸福而慚愧。我唯一能做的就是把這種幸福轉化成一種精神的力量，轉化成知識，用以改變這裏的孩子們的生活。

我不虛此行：貧困這道“傷痕”改變了我對這個世界的認識，改變了我的人生觀。

所以，當我們對自己的生活感到厭倦，對生命中公式化的行程感到乏味時，不妨去領略一下大地上的累累傷痕。從那些層層疊疊的彈痕和彈坑中，你會悟出和平生活的美好；從那些哀鴻遍野的難民營裏，你會覺察出生活安定的幸福。奧斯維辛集中營的陰森恐怖，讓你對反人類的獨裁説不；圓明園的殘壁斷垣，讓你為今天祖國的繁榮富強而自豪慶幸……

傷痕的意義就在於時刻警醒我們，不讓新的傷痕重新在我們身上、心裏和國土上出現。

意義的作文 篇5

當我們存在時，便有了責任。

從我們呱呱墜地的那刻起，我們就被父母視為掌中寶，他們為我們不遺餘力的貢獻自己、奉獻青春，我們就有了贍養他們的責任，有了陪伴他們的責任，有了孝順他們的責任。這是我們的責任，也是我們對無私供養我們父母的愛。

大家一定都聽過，國家興忙匹夫有責吧！作為中華兒女，我們可能做不到，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。但我們可以在祖國遭受誤解的時候，為祖國辯護；我們可以在祖國遭受傷害的時候，為祖國療傷；我們可以在祖國遭受侮辱的時候，為祖國申訴。我們可以為祖國的強盛，歡欣鼓舞；我們可以為祖國的和平，竭盡全力；我們可以為祖國的未來，貢獻全部。這是我們的責任，也是我們對默默守護我們的祖國的愛。

意義的作文 篇6

其實很久之前自己對錢有着特別歧視的看法，總覺得過多的談錢是拜金主義，也總覺得談錢是一件特別俗氣的事！可是後來經歷了一些事情之後，我才發現，真正俗氣的人，並不是談錢，也不是那些踏踏實實掙錢的人，而是像自己一樣覺着談錢，很俗的人。

曾經總是特別高估自己的能耐，又或者説高估了某人的能耐，總覺得掙錢是一件特別容易的事，因為我們都比較年輕，因為我們都四肢健全，總覺着自己有勤勞的雙手和聰慧的大腦，掙錢就能夠特別的容易，掙錢這件事就會變得特別的簡單！

可是後來你才會發現，山外有山，樓外有樓，比你聰明的人多了去了，比你勤勞的人也比比皆是，所以你只能在生活的困境中掙扎，你只能在貧窮的泥沼中，像無頭的蒼蠅一樣亂竄！

事隔多年以後，你終於明白了金錢的意義，終於明白了，沒錢對你來説意味着什麼，也真正懂得了，錢對你來説意味着什麼？

掙錢的目的就是為了花錢，這句話聽着沒有錯，可錯就錯在自己過大的誇張的這句話，對於一些花錢沒有計劃性，對於前也沒有合理的安排性，總是時不時的買一些自己不需要的東西，然後沒有把錢花在真正需要的地方！

剛剛看到一個小作者寫了一篇文章，作文的題目就是賺錢的意義，他説賺錢，其實是為了在自己生病的時候可以找個地方給自己看病，而不是一個人胡亂尋找！

其實當錢落實到生活的點點滴滴，你就會發現，生活是現實的，現實的生活裏，處處都需要錢！

沒錢的時候連自己家親人都看不起來，沒錢的時候，面對父母的需要，面對兄弟姐妹，有困難的時候，甚至自己有困難的時候，都只能留下無助的眼淚！

所以賺錢的意義就是在於，當看到父母有需要的時候，自己有能力幫助，當看到孩子有想要的東西的時候，能夠好比猶豫的滿足他！

賺錢可以使我們的生活過得更加的舒服，可以讓我們內心更加的安心！

意義的作文 篇7

在陽光明媚的一天，蘭蘭穿上她那件帶蕾絲花邊的裙子，在穿衣鏡面前左照右照，神氣極了！因為她要穿着這件裙子上學，想到這她更開心了。

到了學校，蘭蘭的裙子吸引了很多目光，這是她心裏樂開了花，連對小朋友愛理不理的，小紅喊她抱作業她裝作聽不見；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就連班長讓她值日，蘭蘭害怕把裙子弄髒了就推説自己肚子疼而逃避了；上課時老師講課，她分神想着自己變成了公主。

終於放學了，蘭蘭在回家的路上看見一位老爺爺彎着腰在幹什麼，走近一看原來一個污水井沒蓋蓋子，蘭蘭問：“老爺爺，您推蓋子幹什麼？”老爺爺氣喘吁吁地説：“萬一有人掉進去或摔跤怎麼辦？”蘭蘭看了看裙子又望了望老爺爺，好像明白了什麼，就果斷的幫老爺爺把井蓋嚴嚴實實的蓋在了污水井口上。蘭蘭擦拭着額頭上的汗水，看着被沾上污泥的裙子開心地笑了。

我想蘭蘭是懂得了美不單是外在的，更重要的是內在的心靈美吧。

意義的作文 篇8

今天，媽媽帶我來到農業銀行交下學期的學費。

我一走進銀行，就看到了一個捐款箱，上面寫着：你給小苗澆水，小苗會永遠記住你的培育。旁邊畫了一個小朋友在光線昏暗的教室裏，手上拿着一本破舊的書，在認真地讀着。這個畫面讓我心裏非常難過，便不由的拿出了我的5元零花錢，投進了捐款箱。同時，我想起了我以前讀過的一篇文章。

有一個小男孩，他們家非常貧困。有一次，小男孩所在的那個學校要大家捐款，修建學校的校舍。小男孩回家後，把這事告訴了他媽媽。媽媽拿出了5元錢遞給了小男孩。小男孩在接過錢的一剎那，低下了頭。媽媽問：“你怎麼了？”小男孩小聲地説：“我們班的同學都捐了幾百元錢，可是我……更何況學校還要舉行捐款比賽，我們班已經領先了，我不想拖累班級。”媽媽撫摸着小男孩的頭，輕輕地説：“我們捐的5元錢和他們捐的幾百元錢是一樣的。”小男孩抬起頭來，奇怪地問：“為什麼？”“因為錢的多少並不重要，重要的是‘捐’的意義。”媽媽和藹地説。

後來，老師在全班宣讀每位同學捐款數目的時候，小男孩一直抬着頭，他沒有感到羞愧和內疚，因為錢的多少並不重要，重要的是“捐”的意義。

是啊！“捐”是一種多麼寶貴的行為，而“捐”的意義又是多麼重要！我和那個小男孩一樣，雖然捐的錢並不多，但是我們都為社會做了一件力所能及的事！

意義的作文 篇9

今天我度過了十分有意義的一天。

早上起牀以後，媽媽就把我送到了學校，雖然今天是週末不上課，但是老師要帶領我們去博物館參觀。我們大家在規定的時間達到博物館和老師匯合，排好隊以後，就在老師的帶領下進入博物館了。

當我們進入博物館的時候，已經是早上九點多鐘了，這個是胡裏面已經有很多人了，雖然博物館裏的人很多，但是大家卻都十分有素質，説話的時候很小聲，整個大廳裏相對於來説還是十分安靜的。

我們大家在老師的帶領下，參觀了絲綢之路的展廳，看到了古代的時候人們穿的衣服和鞋子，這些服裝的款式和我們現代人的相比，已經發生了很大的變化。接下來我們又參觀了古銅器展廳，裏面擺放了很多近些年出土的文物，看上去年代感十足，給人的感覺十分的厚重。

短短的一天時間很快就結束了，我們大家都念念不舍的走出了博物館，這一天對於我來説，我學到了很多的知識，見識到了很多以前未曾看到的東西，這一天過得十分有意義。