幼兒教師頂崗實結報告
在一次課外活動中,我在幼兒園的走道上看到這樣一句話:“藝術教育。”我一下就聯繫到了我們系所開的藝術教育課程,説實話,我是屬於不怎麼精通的。但就在這時我卻要下定決心,我一定要好好的學。在幼兒園我們可以找到無形的快樂,而藝術教育在小朋友眼裏也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨着音樂手舞足蹈,盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師,都有同一個目標:讓孩子在學習中享有無盡的快樂。
幼兒園裏的很多老師都在感歎:如果每個家長都學點學前教育那該多好啊!所以説以後不管我們從事怎樣的行業,我們都是很幸運的,在學校裏我們學了關於幼兒教育的課程,是有賺不虧的。
下面我想和大家談談我在實習過程中的感觸。
有很多人這樣問我,你喜歡當幼兒園老師?你當幼兒園老師開心嗎?你覺得當個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大多數人眼裏就是保姆,你願意接受?……我一時間覺得這些問題問得太好笑,難道職業有貴賤?如果有,那究竟什麼樣的職業是貴?那種職業是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關於我們現在所説的問題,在聊天中突然説道幼兒教師,有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位,説幼兒教師就是保姆,而幼教只是名字好聽點,我理解他,我是這樣説的:不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,但是如果每個人都是你這樣的心態,那中國的`幼兒教育還怎麼進行?你以後的小孩也不用送去幼兒園,國家根本也要重視什麼幼兒教育直接讀國小。那將是一種怎樣的景象?
我們去的這支實習隊伍中除了我,其他都是學前教育系的,由心的説句:我感覺壓力很大,因為對於幼兒園我還是以張白紙,而對於她們,就如同我們聲樂生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——託二班,歲半到3歲。剛開始,我不知道怎麼給他們上課。既然不知道如何下手,那就是看、學、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內容。漸漸的我發現自己在上課的思路上有了一定的流程,結合他們的接受能力與發展程度,從生活中找素材成為課堂內容。準備課程——上課——總結,在這一過程中,我覺得自己在教學上有了一定的進步,也許和學前教育的同學比,我還需再接再厲,但是我在成長,所以很開心。當然,
每一次成長都要謝謝信任和指導我的老師們。
我在幼兒園實習的這段時間,我有種很深的感觸:小朋友們真幸福!每個家長都看仔是寶,就拿這次六一兒童節為例:
“ 六一”馬上來臨,小朋友個個都要上台演出,因為要統一服裝,班上每個小朋友都要交服裝費,在寫通知時,原班老師還在當心怕家長説着説那,可是沒想到的是家長都很積極交錢,沒多 問一句話。在快要上節目的前幾天,班主任正愁沒人手化粧時,她在QQ羣上發了個工作招聘,家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒教師並沒有想象中的那麼糟糕,如果你是一名幼兒教師,能教好每位小朋友,那麼,你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們,如果你是想向幼兒教育發展的,請相信自己的選擇。我在坐校車時,和一個老師聊天,我説了這樣一句話:“我不知道自己選擇的是對還是錯。”她這樣回覆了我:“你選擇的是沒有對與錯,只要你能走下去。只是説你喜歡與不喜歡。”這句話讓我很受益匪淺,更主要是像我快要面臨畢業的學生。當然,我不能瞭解你們對這句話的理解。
我不知道你們怎麼看待幼兒教師這一行業,但我想説的是,不管我們以後要從事什麼行業,我們一定要有吃苦耐勞的精神,好學好問的決心,要有對本職業的敬業精神。
希望在今後的學習中我們都有充實而快樂的沒一天。
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