實習報告武漢肯納公司

武漢肯納公司的實習報告

認識實習報告

實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。

一、 實習目的

實習是學校本科教學培養方案和教學計劃的必要環節，是課堂教育和社會實踐相結合的重要形式，實習的目的是增強學生實踐能力、培養學生提高分析問題和解決問題的能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的重要途徑，也是學生最終完成本科教學不可或缺的階段。我們通過實習，對本專業有着一個清晰的認識和對以後所要從事的行業有一個大概的瞭解。我們希望從實習的工作中找到自己的工作方向，同時也是一個對社會了解機會。實習作為學習與工作的緩衝，對於個人職業生涯的發展確實起着重要的作用。可以幫助我們實踐所學知識、積累社會經驗，並可以親身體驗目標工作的具體內容，認清自身距離職業化的差距。

二、 實習時間

2015年6月15日—2015年6月27日（兩週）

三、 實習地點

湖北省武漢市江夏區廟山新村 武漢肯納電子有限責任公司

四、 實習單位和部門，實習單位的生產(經營)工作情況、管理情況及對員工的要求

武漢肯納電子有限責任公司坐落於美麗的江城湯遜湖之濱，臨近數所高校，交通便利；專注於工業測試與控制系統的研究開發和生產，是國內早期致力於張力控制系統研究的企業，迄今為止，已有十餘年的歷史。公司擁有實力雄厚的開發和應用團隊，以科技創新、高質量的產品保障以及無間隙客户服務為企業發展主旨，致力於中國印包機械控制系統、複合機控制系統、切割機控制系統的技術提升，以全面提升國內機械控制行業的競爭力為己任。

通過多年的研發，公司已形成了張力控制系統、張力控制器、手動張力控制器、張力傳感器、張力變送器、功率放大器、CCD光電糾偏控制器、切割機、節能器系列產品，公司張力類產品廣泛裝備於國內印包裝、紡織電線光纜等多種行業機械設備上。

公司特為廣大高校電類專業院系設立生產實習中心，讓學生在實習中心自己動手的過程中瞭解電子產品從生產流程，品質控制到檢測手段等一系列生產過程，接觸並瞭解當今最前沿的電子產品生產 技術（SMT表面貼裝技術）及管理模式。讓學生理論與實際相結合，為今後的工作打下良好實踐基礎。

五、 實習內容

1、實習方案

表1實習方案表

2、實踐實習

電話機裝配：

本次電話機生產實習採用的是流水線操作，所以要求有團隊合作精神和具體的任務分配。

1）、分配人員：按照流水線的要求分配人員，6人一組，一組一線，每組一個組長，主要負責原配件的發放和對本組成員的管理；

2）、分配任務：將電路板的裝配圖劃分成若干工序，分別分配給每組的6個成員，專人專塊，分清要求和責任。

3）、核查元器件與組裝：保證器件數量，有差錯統一調換。核查無誤後組裝電路板元器件：同組成員分別對照各自的電路裝配圖，組裝對應的模塊。此生產線電路板為專制PCB板，只需圖插件即可。器件插入後不可壓彎，以免相鄰器件引腳焊接時串在一起，不易切腳，且浪費大量焊錫。完成插件工序：插件時要注意認識元件本身本頁的識別與裝配工藝正頁標記，對於一些無極性的器件要注意數值。

4）、焊接電路板元器件：按照工序，各組員焊接相應的原件。

5）、電話機的組裝：利用製作好的電路板和其他相關元件，按照電話機的組裝電路

6）、電話機調試：組裝完畢後，進行電話機的檢測與調試。振鈴測試、送話測試、受話測試、撥號測試、對講測試。

3、生產實習相關知識

（1）芯片封裝大致經過了如下發展進程：

結構方面：DIP封裝(70年代) →PLCC/LCCC/SOP/QFP(80年代) → BGA封裝(90年代) →面向未來 的工藝(CSP/MCM)。

材料方面：金屬、陶瓷→陶瓷、塑料→塑料。

引腳形狀：長引線直插→短引線或無引線貼裝→球狀凸點。

裝配方式：通孔插裝→表面貼裝(SMT) →直接安裝。

隨着集成電路技術的發展，對集成電路的封裝要求更加嚴格，因為封裝技術關係到產品的功能性，當IC的頻率超過100MHz時，傳統封裝方式可能會產生所謂的“CrossTalk”現象，而且當IC的管腳數大於208 Pin時，傳統的封裝方式有其困難度。因此，除使用QFP封裝方式外， 從90年代開始發展，現今大多數的高引腳數芯片都使用BGA (Ball Grid Array), 即球柵陣列封裝。

HCD456（21）TD型電話機在生產線上的組織管理製作過程1、電話機的特點本次電話為HCD456（21）TD型電話。其中456為廠家產品序列號，圓括內的數字（21）為機殼類型，代表外形序號，用來區別同一廠家生產的同一話機的不同款式。電話機的拔號功能和附加功能：Ｔ－雙音多頻拔號；Ｄ－可以不摘機拔號和通話（俗稱免提）。

電子產品裝配工作的內容，主要是指鉗裝、電氣安裝和裝配後質量檢驗。生產實踐證明良好的電接觸是保證電子產品質量和可靠性的重要因素，電子產品發生故障是跟電氣安裝的質量有密切關係。例如，焊接時如出現假焊、虛焊、鋁焊和漏焊，將會造成接線鬆脱、接點短路或開路；高頻裝置中如果接線過長，佈線不合理，將會造成高頻電路工作不穩定或不正常。因此要使裝配出來的產品達到預期的設計目的，務必十分注重裝配質量。

裝配工作是一項複雜而細緻的工作，電子產品裝配則是先輕後重，先裏後外、先鉚後裝，上道工序不得影響下道工序。首先要在裝配前認真閲讀圖紙資料等工藝文件，做好技術準備和生產準備其次準備好裝配工具清點所有元器件；最後才開始動手裝配。

（2）瞭解PCB生產流程

圖1.1 雙面PCB生產工藝流程圖 數控鑽孔：在覆銅板上鑽通孔，以建立層與層之間的通道。

化學鍍銅：通過化學方法，在已鑽孔的板孔內沉積出一層薄薄的高密度且細緻的銅層。

全板電鍍：通過電鍍方法，給全板加厚一層銅。

貼膜/曝光/顯影：在板面銅箔表面上貼上一層感光材料，然後通過菲林進行對位，再通過曝光、顯影，然後形成線路圖形。

圖形電鍍：鍍銅：加厚孔內及線路銅層，提高鍍層質量，以達到客户的要求。 鍍錫：保護線路以方便蝕刻，只起中間保護作用。

退膜/蝕刻/退錫：退膜：除去已曝光的感光膜，露出非線路銅層，便於蝕刻。 蝕刻：蝕去非線路銅層。

退錫：除去線路保護層（錫層），得到完整的線路。

印阻焊：在印製板上印上一層均勻的感光阻焊油膜，以達到防焊、絕緣的目的。 印字符：用白色熱固化油墨在印製闆闆面相關區域印上字符，以方便焊接及維修電路。

噴錫/或沉金/或沉銀：除去印製板銅面氧化物，印製板通過熔融的鉛錫及經過熱風整平，在潔淨的銅面上覆蓋一層薄薄的鉛錫，保護印製板銅面不被氧化。

光板電測試：用於測試印製板的開路 / 短路缺陷。

4、參觀車間

實習期間，我們去了部分民企和國企還有華中科技園，參觀了SMT生產車間，見識到了現代高科技技術，瞭解了SMT生產的大概流程，認識到了理論和實際是有差別的，對我們大四的學習有一定的指導意意義。

SMT簡介：SMT，是目前電子組裝行業裏最流行的一種技術和工藝。

工藝流程簡化為：印刷-------貼片-------焊接-------檢修(每道工藝中均可加入檢測環節以控制質量)

5、 現代企業介紹

與專業人士面對面瞭解現代電子企業的組成結構和企業文化介紹；公司註冊流程和公司運營注意事項介紹，以及瞭解現在大學生創業前景與展望，對未來有可能的創業有一個大致清晰的認識。

六、 實結

在實習中感觸最深的便是實踐聯繫理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再進一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次實習內容包括：電子元器件的認識、電路板的測試與維修和電路的焊接。本次實習的目的主要是使自己對電子元件及電路板焊接有一定的感性和理性認識；對電子技術等方面的'專業知識做進一步的理解；培養和鍛鍊自己的實際動手能力能力，使自己的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，將自己培養成具有分析問題和解決問題的能力的應用型人才，為自己以後的順利就業作好準備。

在以前學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重自己的動手鍛鍊。而這一次的實習正如老師在實驗課上所講：沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實習就要求自己跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實習我也發現有些事看似難實易。在學校我動手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這裏卻要將焊錯的元器件拿下來，獨立元器件還好拿一點，但要將排線、集成塊等等拿下來並不是一件容易的事

通過為期十天的學習，我覺得自己在以下幾個方面有收穫：

1、對電子專業的理論有了近一步的系統瞭解。我瞭解到了電子元器件的測試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調試方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

實習雖然短暫，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣。 實習的時候的確有點累，不過也正好讓我養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富！但願有更多的收穫伴着我，走向未知的將來。這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了紮實的基礎。